年三年级品德与社会下册行行出状元教案鄂教版.doc

2019年三年级品德与社会下册行行出状元2教案鄂教版课时目标： 1．了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣2．懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”教学过程：一、听典故，了解含义1．出示状元帽图片，学生猜猜这是什么帽子2．这是一顶古时候状元戴的帽子，那么，古时候什么样的人被称为状元？3．边看媒体边听“行行出状元”的历史典故4．思考：叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元？5．哦！原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”  （板书课题，齐读）二、知道行行都能出状元1．看四幅图片，说说他们是干什么的2．学生说3．讨论：怎样才能成为这些行业中的状元？（小组讨论，选择其中的一个重点说说）4．学生交流5．教师小结：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！（板书）6．学生看书本“七色光”的内容，读读一段话7．学生交流除了书本上介绍的四种行业以外，其它行业中的状元8．他们是怎样成为行业中的状元的？把课前准备的资料一起来交流交流。

9．教师小结三、夸夸心目中的状元1．教师介绍心目中的状元2．学生把自己心目中的状元写在卡片上，写好之后，在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元？3．谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元说好的同学把状元的名字贴上状元榜）4．其余同学也把心目中的状元贴上状元榜四、教师总结：你们想不想长大了也成为行业中的状元？只要你们现在在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来一定能也能成为行业中的状元！        附送：2019年三年级品德与社会下册让我说声谢谢你1教学实录鄂教版【教学目标】1.认知1）知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢2）懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果2.情感对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情3.行为会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动教学准备】1.请学生留心观察自己一天的生活中有哪些人在关心、帮助自己，为自己服务2.在小组中交流，并准备模拟实践3.录像、卡片、彩色笔、答题卡、文明花等教学课时】　1课时教学过程】一、引入师：同学们在一起相处几年了？生：三年！师：同学们，三年来大家朝夕相处，一定有许多令人感动的人和事。

请大家找一找，教室里的同学中，你对谁充满感激，他对你做了什么事？（有几个同学举手）生：有一次我摔跤了……师：我猜你一定有话对他说，老师给你一个机会，可以到他面前去说生：（走过去）谢谢你大家为他鼓掌）师：还有哪些同学想说？（很多同学举手）师：哟，想表达感谢的人有这么多，现在你们就可以离开座位到曾帮助过你的人面前，说说当时美好的情景，再向他说声“谢谢” 学生离开座位，说互相帮助的一些事板书课题：3.说声“谢谢”二、体验师：我发现有一位同学收到的感谢最多，笑得最灿烂！生：是我，我得到四个人的感谢师：（走到此同学面前）此时此刻，你有什么感受，想对大家说什么？生：我很高兴，我想说：帮助别人，快乐自己师：说得太好了帮助别人是快乐的，为他人服务得到别人的感谢也是幸福的滴水之恩涌泉相报同样是一种美德因为在感谢别人的同时，也丰富了我们自己其实，我们每天的生活都离不开他人的帮助现在请闭上眼睛，把你从早到晚做的事像放电影一样在脑海里过一遍，想想还有哪些你认识不认识的人在关心你、帮助你，默默地工作着为你提供服务，让你想对他说声“谢谢”？（板书：发现）生：我每天上学妈妈都要送我，很辛苦，我想对她说声“谢谢” 师：你真会观察。

生：保安叔叔一天二十四小时工作，很累，我想对她说“谢谢” 师：你很会发现生：每天学校门口都有交警叔叔在学校门口指挥交通，我想对他说声“谢谢” 师：你是生活的有心人生：……师：你真会用心感受板书“感受” ）三、表达师：同学们对帮助过我们、关心过我们、为我们服务的人心存感激，那么你会表示感谢吗？（板书：表达）生：会！师：我们来个小组竞赛，老师准备了几个竞答题，每个小组桌上有一张答题卡，在规定的时间内同学们可以讨论、可以看书，有了答案就快速简要地写在答题卡上只要写出3个或3个以上的正确答案，就可以在答题卡的评比栏上贴上一朵文明花，准备好了吗？生：（情绪高涨）准备好啦！师：请看题！1.我国是礼仪之邦，在哪些时候，我们需要说声“谢谢”？计时开始小组讨论，写答题卡）时间到，各小组抢着汇报）师：哪个小组最先汇报？生：医生给我们看完病时，要说声“谢谢” ；服务员给我们倒水时，要说声“谢谢” ；送水工给我们送水时要说声“谢谢”……师：贴上一朵文明花！（学生高兴地欢呼）2.表达感谢有哪几种方式？生：说“谢谢” ，写感谢信，点头、握手、敬礼、拥抱、招手、鼓掌、送花、做感谢卡、送礼物……3.小组合作，模拟实践。

师：可以模拟刚才同学们说到的场景师在巡视的过程中发现一男孩将头发用水抹湿，问：“你为什么把头发弄湿？”答：“交警叔叔总在太阳底下晒着，总淌汗，所以头发应该是湿的看得出学生的观察十分细致随机采访模拟场景一：理发师和顾客师：理发师，听到顾客说“谢谢” ，你有什么感受？生：我觉得我是一流的理发师模拟场景二：演员与观众师：小明星，听到掌声响起来时，你是什么心情？生：我很高兴师：这是对你的鼓励和肯定谢谢你们的精彩表演模拟场景三：服务员与顾客师：服务员阿姨，听到“谢谢”你是什么心情？你对会说“谢谢”的顾客怎么看生：我觉得他很有礼貌模拟场景四：医生与病人生：有问题……4.结合刚才的表演，说说表达感谢要注意什么？生：面带微笑、注视对方、掌声热烈，不写错别字……师：奖励自己一朵文明花，请小组长举起答题卡展示一下各小组长举起贴着文明花的答题卡）师：你们都很棒，来，我们一起表扬自己（师生一起：棒，棒，我真棒！）把热烈的掌声送给每一个会动脑、懂礼貌的同学四、行动师：感谢能给人带去感动和快乐，带来美好的心情，但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？星期天我到书店买书就看到这样一幕，我们一起看看1.评价一下，他做得怎么样？2.尊重为我们服务的人是不是仅仅说声“谢谢”就行了。

板书：行动）3.那么怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？生：不乱扔纸屑是对清洁工的尊重和感谢生：上课专心听讲师：这是对老师的尊重和感谢生：遵守交通规则，不要把马路当成游戏场，交警叔叔就不用为我们担心了师：对！这是对交警叔叔的尊重和感谢五、升华师：同学们，在家里、在学校、在生活中，关心帮助我们，真诚为我们服务的人实在太多了真诚地说一声“谢谢”，我们的世界会多一份绚丽的色彩；真诚地说一声“谢谢”，我们的人生会多一份美丽的情怀感谢应该成为人们歌颂的主题放歌曲《感谢》音乐响起）师：此时此刻你想说什么？生：老师您辛苦了，谢谢你生：保安叔叔，也许您现在还在工作，我在这里对您说一声“谢谢”……师：让我们在歌声中，把你最想说的一句话写下来，拿出抽屉里的卡片动笔写完的学生读）生：谢谢你……生：我们要遵守交通规则，让警察叔叔少操心师：课后同学可以在卡片上加上漂亮的花，做成感谢卡送给你想感谢的人，也可以做成倡议书送给同学们这节课就要结束了，但感谢的话题是永恒的，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用诚挚的行动去感谢，让文明之花开得更艳，让我们的生活更美好 下课，谢谢大家，谢谢你们让老师度过了愉快的40分钟。

生：（起立）谢谢老师！。