部编版小学道德与法治四年级上册第二单元6《我的家庭贡献与责任》说课课件.pptx

6 我的家庭贡献与责任说课第1课时四年级上册四年级上册 第第二二单元单元为父母分担为父母分担课标及教材分析1 本课的编写依据是课程标准中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感我的家庭贡献与责任由两个板块组成第一个板块的话题是“我的家庭贡献”，引导孩子交流自己的家庭贡献，以及为家庭做贡献的具体方式第二个板块的话题是“我也有责任”，旨在培养孩子的家庭责任精神本课的话题是“我的家庭贡献”，家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献家庭中的每个人都是不可缺少的家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献本课分两个课时完成，每个课时完成一个板块的教学学情分析2 这个年龄阶段的孩子，当谈及“贡献”时，会认为“贡献”与他们无关,自己的年龄小,没有能力做大事，更不能赚钱等等，所以他们做不了什么贡献由于孩子对“贡献”的片面认知和对自己能力的低估，很少想到为家里去做贡献针对这些实际情况，我们制订了以下的教学目标教学目标以及重难点31.让他们明白孩子对家庭也有自己的贡献。

2.懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献3.学会用自己的创意和行动为家庭做贡献4.知道孩子是维系家庭的“亲情纽带”教学重点：让学生懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献教学难点：学会用自己的创意和行动为家庭做贡献01活动一 家庭贡献我能行02活动二 你的故事我愿意听03活动三 我的家庭创意王教学各环节及设计意图4导入：导入：同学们，说起同学们，说起“贡献贡献”这两个字这两个字你会想到什么？你会想到什么？贡 献 课前抛出“贡献”这个词，了解到孩子们对于这个词的理解在哪个层面从孩子们的发言中发现，没有一个人能将自己和贡献连起来当老师反问孩子们，难道我们真的不能做贡献吗？设计意图设计意图小小视视频频“秦秦朗朗家的家庭会议家的家庭会议”看一看：秦朗说的秦朗说的“原原来这样啊来这样啊”想一想：“原来这样啊原来这样啊”代表什么含义代表什么含义呢？呢？谈一谈：活动一：家庭贡献我能行结合生活结合生活实际，谈一谈自己对家庭的贡献有哪些呢实际，谈一谈自己对家庭的贡献有哪些呢？小结：小结：看来看来家庭中的每个人都对家庭有贡献家庭中的每位成家庭中的每个人都对家庭有贡献。

家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献我们对家庭也要有自己的贡献从刚才对从刚才对“贡献贡献”一词的理解到秦朗的家庭会议后的感一词的理解到秦朗的家庭会议后的感悟孩子们茅塞顿开，在平时生活中，他们都有过大大小小悟孩子们茅塞顿开，在平时生活中，他们都有过大大小小的贡献，只是不知道的贡献，只是不知道 此环节开启了孩子回望生活中的此环节开启了孩子回望生活中的那些年、那些事那些年、那些事设计设计意图意图：活动二：你的故事我愿意听周周末末，爸爸爸爸胃胃病病犯犯了了，妈妈妈妈还还在在出出差差，小小林林决决定定不不出门玩了，在家陪爸爸出门玩了，在家陪爸爸相互照顾）相互照顾）妹妹妹妹缠缠着着妈妈妈妈，要要跟跟着着去去菜菜地地玩玩，姐姐姐姐主主动动提提出出在在家家照照顾顾妹妹妹（相互支持）妹（相互支持）爸爸最近身体有点超爸爸最近身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸一锻炼身体，经常和爸爸一起打篮球相互陪伴）起打篮球相互陪伴）环节一：先指导孩子们看懂图意环节二：再次唤醒学生的生活经验，激发孩 说出自己和家人之间相互照顾、陪伴、支持的故事。

小结：是呀！家庭中每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献从从教材到联系生活实际，同学们在分享、聆听的过教材到联系生活实际，同学们在分享、聆听的过程中，渐渐明白原来生活中的点滴事情都能体现家人之程中，渐渐明白原来生活中的点滴事情都能体现家人之间互爱互助的温暖这些平凡中的小事都是对家庭的贡间互爱互助的温暖这些平凡中的小事都是对家庭的贡献设计设计意图意图：活动三：我是家庭创意王下下雨雨了了，我我在在家家门门口口放放一一个个垫垫子，不让泥水带到家里面子，不让泥水带到家里面空空罐罐子子用用来来种种花花，家家里里的的阳阳台变得生机勃勃台变得生机勃勃环节一：出示教材P44图片，利用教材的资源，引导学生思考想一想说一说写一写家里哪里需要改进 我的金点子改进的理由是什么？环节二：环节二：教师准备相应的教师准备相应的“金点子金点子卡卡”启发孩子思考：启发孩子思考：你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子好点子”吧！吧！活动三：我是家庭创意王 环节三：环节三：孩子展示自己的作品，感受能为家庭做贡献的快乐孩子展示自己的作品，感受能为家庭做贡献的快乐。

小结：从大家为家庭出谋划策的金点子上，可以看出大家都会用不同的表达方式为家庭作贡献填写填写金点子环节就是想让孩子关注家庭，为家庭的事金点子环节就是想让孩子关注家庭，为家庭的事务出主意，这样孩子就更明确自己为家庭该做什么、能做务出主意，这样孩子就更明确自己为家庭该做什么、能做什么？用自己的创意和行动为家庭做贡献什么？用自己的创意和行动为家庭做贡献设计设计意图意图:活动四：我的家庭“小妙招”过渡：常听大人们说：孩子是维系家庭成员之间的亲情纽带相信我们每个人都遇到过或听过类似家庭任务袋中问题出示教材P45“家庭任务袋”）让我们一起来看看，想想能用哪些“小妙招”去解决活动要求活动要求0101每小组选取一个任务袋每小组选取一个任务袋0202可采用任务袋的任务，也可以选取可采用任务袋的任务，也可以选取你们在日常生活中遇到的问题你们在日常生活中遇到的问题0303小组选取自己喜爱的汇报形式小组选取自己喜爱的汇报形式如：表演、对话如：表演、对话家庭任务袋任务任务1 1：外公、外婆：外公、外婆不和我们住在一起，我不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？们如何关心他们呢？任务任务2 2：如何让我家：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？得更紧密呢？任务任务3 3：父母因：父母因为家务事生气了，如为家务事生气了，如何让父母和好呢？何让父母和好呢？任务任务4 4：活动四：我的家庭“小妙招”设计意图：平时总是听大人说，都是为了孩子，通过活动让孩子们明白，其实孩子也能帮助大人。

做好家庭的情感纽带，就是对家庭的贡献总结：想必这节课，大家一定收获很多吧！原来家人之间的互爱互助，为家庭出谋划策，做家庭的情感纽带,就是我们对家庭的贡献！咱们的班级是“家”吗？咱们的学校是“家”吗？咱们的珠海是“家”吗？咱们的国家是“家”吗？这都是我们的家，以后我们要努力学习，只有掌握了真正的本领，就能为“家”作贡献！设计意图设计意图:这个这个环节是对孩子认知的提升，让孩子感受我们无论身处自环节是对孩子认知的提升，让孩子感受我们无论身处自己的小家、集体的家还是咱们的国家，我们都能作出贡献！己的小家、集体的家还是咱们的国家，我们都能作出贡献！拓展延伸拓展延伸我 的 家 庭 贡 献 互爱互助 出谋划策 情感纽带5板书设计板书设计6 我的家庭贡献与责任说课第二课时四年级上册四年级上册 第第二二单元单元为父母分担为父母分担 第二课时的话题是“我也有责任”家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩在家庭生活中，不仅大人要尽责，我们小孩子也要尽到自己的责任对于我们来说承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有责任心，坚持到底有了责任感，就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

一、教材分析 这个年龄阶段的孩子最大的问题就是，偶尔承担家务仅凭一时兴起不知道做家务也是自己的责任在本单元第五课这些事我来做中，大家都写下了“家务承诺书”本课分享“家务承诺书”、在“家务活”调查环节中，多出现做家务活干一天歇三天的现象，有的孩子刚开始劲头十足，后面就没能继续，能坚持做的孩子为数不多究其原因，就是责任心不足针对孩子的实际情况，结合教材，在教学中我们制订了以下教育目标二、学情分析1.教育孩子懂得，作为家庭一员，我们也应尽到家庭的责任2.培养孩子要有“负责任的精神”坚持负责到底3.学会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情三、教学目标及重难点 教学重点：作为家庭中的一员，我们也应尽到家庭的责任，处处为家庭着想教学难点：培养孩子要有“负责任的精神”坚持负责到底活动一：活动一：“晒晒我的承晒晒我的承诺书诺书”活动二：游活动二：游戏戏“实话实实话实说说”大冒险大冒险活动三：活动三：猜猜会怎样猜猜会怎样活动四：活动四：“责任单责任单”的作用大的作用大四、教学各环节及设计意图展示出自己的“家庭承诺书”和家务记录表看到同学们“记录表和承诺书”你有什么感受，你发现了和同学之间有什么不一样吗？小结小结：是呀！承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精：是呀！承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底。

坚持和责任心是一种负责任的态度，也是一个人非常重神，坚持到底坚持和责任心是一种负责任的态度，也是一个人非常重要的品质，做到了将影响人的一生要的品质，做到了将影响人的一生活动一：晒晒我的承诺书活动一：晒晒我的承诺书 本课是本单元的最后一节课，通过晒本课是本单元的最后一节课，通过晒“家庭承诺书家庭承诺书”和和“家务记录家务记录表表”的活动，既可以知道学生通过学习后，在家庭力行的情况也可以的活动，既可以知道学生通过学习后，在家庭力行的情况也可以通过通过“晒一晒晒一晒”让学生在身边寻找榜样的力量，反思自己的行为，从而让学生在身边寻找榜样的力量，反思自己的行为，从而达到达到“学中悟学中悟 悟中行的效果悟中行的效果”设计意图游戏规则：把把同学们的学号放进一个袋子里，大家听音乐依次传，传到谁的同学们的学号放进一个袋子里，大家听音乐依次传，传到谁的手中，谁就摸出一张学号卡被选到的同学就要展示自己的手中，谁就摸出一张学号卡被选到的同学就要展示自己的“家务承家务承诺书和家务记录表诺书和家务记录表”，并向全班同学说出自己，并向全班同学说出自己“坚持做或没有坚持做坚持做或没有坚持做”的原因以及家长们的态度要求被摸到的同学必须如实的原因以及家长们的态度。

要求被摸到的同学必须如实回答活动二：活动二：“实话实说实话实说”大冒险大冒险 通过通过游戏活动，学生在轻松愉快的氛围中和大家分享着自己的心游戏活动，学生在轻松愉快的氛围中和大家分享着自己的心得，他们有的自信；有的开心；有的自豪；有的反思每个人在游戏得，他们有的自信；有的开心；有的自豪；有的反思每个人在游戏中都在思考对于这个年段的孩子，榜样的力量不可小觑，而榜样就中都在思考对于这个年段的孩子，榜样的力量不可小觑，而榜样就在身边的时候，更能让他们有样学样在身边的时候，更能让他们有样学样设计意图设计意图活动二：猜猜会怎样活动二：猜猜会怎样假如朱晓家的家务活没人做，家里会变成什么样呢？家庭生活又会变成什么样呢？环节一：仔细观察：环节一：仔细观察：出示教材中出示教材中P46P46页两幅图页两幅图 环节二：环节二：引导孩子围绕以上的问题充分讨论引导孩子围绕以上的问题充分讨论环节三：联系生活实际说说，你是否也有过向朱晓一样的想法呢？你当环节三：联系生活实际说说，你是否也有过向朱晓一样的想法呢？你当时是怎么想的，现在又是什么想法呢时是怎么想的，现在又是什么想法呢？小结：在家庭生活中，大人要尽责，孩子们年龄虽小，但也要尽到自己的责任。

承担家庭责任不能凭一时兴起，要坚持负责到底如果家庭成员都不承担家庭责任，可能导致家庭生活变得无序，家庭成员得不到好的照顾，家庭。