《小小设计师-校服设计》.docx

课题《小小设计师-校服设计》教师授课年级五年级学校课型造型.表现教学目标知识与技能：学习服装设计的三要素并运用所学知识设计一套校服过程与方法：通过讨论、观察、学习学会简单的服装设计情感态度与价值观：培养学生欣赏和审美能力及创新能力，学会从不同方面看待、发现事物的美，帮助学生个性化发展  教学重点掌握服装设计的三个主要环节并运用所学知识设计一套校服     教学难点根据三个设计环节设计一套校服      教学准备教具：课件、人物剪影、剪刀、胶水学具：铅笔、彩色笔、彩色纸片教法讲授法、谈话法、讨论法学法探究学习法一、组织教学1、检查教具学具准备上课2、上课，起立二、导入新课谈话导入：1. 看同学们都穿着校服，那么同学们喜欢自己的校服么？（喜欢；喜欢它什么？学生回答，教师引导：喜欢它的款式？颜色？或是其他什么地方？）（不喜欢：不喜欢它什么？款式？颜色？或时其他什么？）三、讲授新课   每个人的想法和喜好都不一样，所以对服装的要求也会不尽相同假如现在校长请你来设计一款校服，你会如何设计呢？那今天我们就带着这个问题来学习——校服设计（板书课题——校服设计） 说到设计服装，同学们知道哪些服装设计的设计要素呢？或者说设计服装都需要考虑到服装的哪些元素？ 三大要素款式、颜色、面料（需板书）1. 款式——你们都知道衣服都有些什么款式么？（问答结合ppt展示部分服装款式）——（引导）发现：不同职业、身份的人穿的服装款式不一样，因为它考虑到了个人需求以及工作需要。

所以设计服装时需要与人的职业、身份相对应例如学生、警察2. 颜色——颜色的选择：需要考虑到职业需求和个人需求，即考虑人的职业、身份——颜色搭配：（学生装）以一种柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色能达到稳重又明快的效果——搭配方法：① 先定主色② 再搭配配色③ 最后点缀缀色（主色：主要面料的颜色，在服装中所占面积最大配色：辅助色，面积比主色小，但色块相对较多缀色：处于显著位置作为调节的色彩，面积最小但作用大例如衣领、衣边、袖口等）3. 面料——基本面料：棉（）麻（）丝绸（）毛（）呢绒（）化纤（）——学生装面料选择：应具备舒适、吸湿、透气、耐脏耐磨等特点（当然还可以考虑季节天气等因素选择面料）设计图画法 ——结合ppt展示多种画法及效果图 ——展示手绘步骤（ppt） ——板演简单示范 我的校服我做主 ——手绘，为自己设计一套校服四、课堂小结这节课的内容到这里就结束了，通过这节课的学习，我们学习了服装设计的三要素还进行了校服的设计同学们还记得我们的服装设计三要素是什么么？（款式、颜色、面料）通过今天的学习希望同学们能像今天一样在生活中看待事物的时候能从它不同的角度去发现它的美。

五、板书设计校服设计 款式 三要素 颜色 面料 。