幼儿园大班游戏教案《欢乐对对碰》宣贯.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园大班游戏教案《欢乐对对碰》 授课老师： 大班拼音识字嬉戏教案《欢快对对碰》　　嬉戏名称：欢快对对碰　　嬉戏适用范围： 本嬉戏适用于阶段性复习或期末复习时使用适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音―音节词与生字― 词语配对；③生字与生字组成新词 由于该嬉戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式故同学参加面广，参加热忱高涨有效地将拼音、生字、词语的复习完善得融和一体　　嬉戏预备：　　1、预备三根长绳以及三种没有同颜色制成水果外形的小卡片若干张〔用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨〕在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片　　2、将同颜色同外形的卡片根据数量等分，分别写上两组内容，如： 红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字 绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语 黄色卡片：写上没有同的生字　　嬉戏操作过程：　　导语：秋天到了〔期末到了〕，瞧，我们果园里的果子也快丰收了〔师手指绳子上挂着的小卡片〕让我们一同去果园摘果子吧可是，这些果子有个惊奇的特点，没有能一个一个地摘，需要给他们找到适宜的同类伴侣配成一对后一同从树上摘下来。

生齐：“果子高高挂，欢快对对碰！”　　1、以游艺园的活动方式，全班同学可以自由选择一组水果进展配对嬉戏　　2、同学独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由若是红色卡片这组〔偏旁加独体字〕的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，掩埋的埋若是绿色卡片〔拼音或音节词配生字或词语〕的，可以分别读一读拼音和词语若是黄色卡片〔没有同的生字〕，可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”　　3、同学汇报后，若配对、朗读都正确的，即嘉奖印章一枚，连续嬉戏　　4、若配错对，请同学把果子送复原位，没有得奖章，但可以连续参赛　　5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，根据先后挨次，设一、二、三等奖分发相应活动奖品实用借鉴| Practical lessons 页 1。