舞蹈班教学计划（精选3篇）.doc

舞蹈班教学计划（精选3篇）舞蹈班教学计划1 一、中国民族舞蹈培训班： （初级班）舞蹈基本功地面训练包括：头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等 中间站立训练包括：半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等 基训小组合：《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》舞蹈小组合：汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海去》舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《开火车》 （提高班）舞蹈基本功训练：地面部分的训练包括：地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等 中国民族舞把上训练包括：把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等 中国民族舞身韵训练包括：轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等 舞蹈组合：汉族舞蹈：《东北秧歌》蒙古族舞蹈：《挤牛奶》彝族舞蹈：《啊哩哩》傣族舞蹈：《大青树下》 二、少儿拉丁舞培训班： 基础班：拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的基本手位、基本站姿、伦巴舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、伦巴及恰恰舞的`花样组合。

提高班：捷舞的基 基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的花样组合 三、少儿形体韵律操培训班： 基础班：头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髋部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练 提高班：《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》 四、现代舞培训班： 基础班：基本功训练：包括地面、中间部分舞蹈组合：《呼吸韵律组合》，《现代爵士》 提高班：基本功训练：包括地面、中间、把上训练，道具的运用舞蹈组合：《椅子舞》，《红扇》舞蹈班教学计划2 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 小学生舞蹈地方课程属于普及性课程本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质 2、教学任务： 学生透过本课程的’学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长 二、具体教学目标 一~三年级： 1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致 3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系 5、在舞蹈中与他人合作 6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格 四年级： 1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用 2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格 3、乐于透过舞蹈表达自我情感 4、群众配合协调默契队形整齐准确 （1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美 （2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景 五教学资料 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调 Ⅱ、教学资料： 一、理论课 1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练 三、教学进度 小松鼠（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高 小足球组合（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学 第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》 第十八周表演课综合练习舞蹈班教学计划3 一、教学目的 启蒙舞蹈班的授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础 二、教学任务 1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏 2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态 4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感 5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心 三、教学内容安排 1、活动部分 第一部分：排队带着孩子们绕教室四周的活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位 2、软开度初步训练 简单的压前、旁腿，弯腰等 3、舞蹈组合 A、认识身体的基本部位，唱、跳结合首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力 B、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感 C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识 D、模仿及观察能力练习让孩子模仿平时见到的’小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力 E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感 地面练习： 1、压腿、劈叉（正压、侧压） 2、柔手组合 基训组合： 1、手位 2、扩指 3、转手腕 4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、吸伸腿 12学习中国舞二级考级教材 13学习一个成品舞 通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。