【语文】白草屲初三语文中期试卷.pdf

白草屲初中初三语文第二次月考试卷A 卷 100 分一、积累与运用 （22 分）1下列词语中字的读音完全正确的一项是( )（2 分）A惩 (ch ng)罚追溯 (s ) 霎(sh )时镂(1 u)空B比较 (ji o) 刊载 (z i) 允(y n)许畸(j )形C祈 (q )祷强(qi ng)迫氛(f n)围处(ch )理D分泌 (m ) 惊诧 (ch ) 恣睢 (su ) 胆怯 (qu ) 2下列四项成语中每项有一个错别字，请划出并把它改正在后面的方格中2 分）A.润如油膏重蹈复辙孜孜不倦前仆后继B.断章取义刻骨铭心神色张惶面面相觑C.言行相顾与日具增根深蒂固不求甚解D.心无旁骛契而不舍恃才放旷莫名其妙A B C D 3下列加点的成语使用不正确的一句是 ( ) （2 分）A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄4下列文学常识搭配有误的一项是( ) （2 分）A 故乡呐喊鲁迅现代B 我的叔叔于勒羊脂球莫泊桑法国C 陈涉世家史记司马迁西汉D 唐雎不辱使命三国志陈寿晋朝5填入下列横线处最恰当的一项是( ) （2 分）不生病是所有人的最大愿望和追求，是我们在这世上活得自在、潇洒，活得有意义的最 基 本 保 障 。

对 待 健 康 ， 人 普 遍 有 两 种 心 态 ： 一 种 是 “ 求 ” ； 另 一 种 是 “ 保 ” 在“保”健康的状态下，人对待身体就像是对待自己的孩子一样，义不容辞，持之以恒在“求”健康的状态下，人是没有自我、毫无尊严的而这时只要去学习“保”的知识和技巧就能活到天年精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - -面对疾病的威胁，人往往无能、无助、无知，只能听天由命这时，所有外在力量都能决定你的命运，你不得不盲从于别人对你的生命所做的任何处置ABCD6、诗词默写 （8 分）（1）子曰：“ _ ，思而不学则殆论语）（1 分）（2）_，在乎山水之间也欧阳修醉翁亭记）（1 分）（3）会当凌绝顶，_杜甫望岳）（1 分）（4）.增广贤文中有一句古训“莫道君行早，更有早行人”，温庭筠的商山早行中的诗句“， ”描绘的景物与这句古训意思相近 5 ） 白 居 易 观 刈 麦 一 诗 中 通 过 环 境 描 写 来 突 出 劳 动 艰 辛 的 句 子 是 ：“，” 6）苏轼密州出猎中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：，。

7名著填空 （4 分）（1）三国演义中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是_ 2 分）（2）有这么一个真实故事：1704 年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国这一故事引起轰动，也引起作家们的关注其中一位叫笛福的作家据此为原型创作了一部小说_二、现代文阅读理解（16 分) 我的叔叔于勒（节选）（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样他低声向我母亲说： “这真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”（2）母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”（3）父亲说：“就就是我的弟弟呀如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩4）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - -（5）可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。

6）母亲站起来去找她两个女儿我也端详了一下那个人他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿7）母亲回来了我看出她在哆嗦她很快地说：“我想就是他去跟船长打听一下吧可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”（8）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊 !啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长9）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来10）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！ ”（11）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累我们的现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上就热闹了咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了12）我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”（13）他回答道： “两法郎五十生丁 ”（14）我把五法郎的银币给了他，他找了钱15）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 ”（16）我给了他是个铜子的小费。

他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”1、.选文是对父亲哪方面的描写？描写中表现人物怎样的心态？（4 分）2、.联系上下文，分析第（4）段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原因是什么？（2 分）3、.第（7）段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证实一下？（2 分）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - -4、.联系全文分析第（11）段“母亲突然暴怒”的原因是什么？并指出（2） （4） （6）（7）（11） 段是对母亲哪方面的刻画描写？从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征？（每问 2 分）母亲暴怒的原因：从哪些方面刻画：母亲的性格：5、.第（ 15）段中加点的“亲”字可否去掉？为什么？（2 分）三、文言文阅读 （17 分）阅读 甲乙 文段，完成问题甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

选自出师表) 乙时先主 (刘备 )屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来 ”庶日：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之由是先主遂诣亮(诸葛亮 )，凡三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败 )，至于今日然志犹未已，君谓计将安出?”(选自隆中对) 1.（1）下列句中划线的词意思不同的一项是( )(2 分) A三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之B时先主屯新野发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡C遂许先帝以驱驰高可二黍许D咨臣以当世之事愚以为营中之事，悉以咨之(2)下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是( )(2 分) A咨臣以当世之事B遂许先帝以驱驰C扶苏以数谏故D以君之力，曾不能损魁父之丘(3)下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是( ) (2 分) A臣本布衣 (诸葛亮自称 ) B遂许先帝以驱驰(刘备 ) C孤不度德量力(刘备自称 ) D君谓计将安出(徐庶 ) 2、.写出下列词语的古今义精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - -(4 分) “卑鄙”：古义：；今义“感激”：古义：；今义3、.甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。

(4 分) 甲文：乙文：4、(1)从文中提炼出一个成语是1 分) （2）用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间2 分) 译：四、作文（ 45 分）在成长的道路上，尝试是人生的必修课比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华勇于尝试吧，让我们在尝试中成长请结合自己的生活和体验，以在尝试中成长为题写一篇作文要求： 1.文体不限 (诗歌除外 )；题目为在尝试中成长2.字数不少于600 字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - -B卷（50 分）一、 古诗鉴赏（ 16 分）赏析题破山寺后禅院，回答问题。

题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林竹径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但馀钟磬音1. 这首诗抒发了诗人情怀 4分）2. 请用形象的语言描述第三联的内容5 分）3. 第三四句表现了破山寺后禅院环境的特点第五六句表现了作者的心情 4 分）4. 有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？（3 分）答：二、阅读下面文章，完成问题 16 分）学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法我谈了，谈了三个钟头有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题解决问题哪有这么容易?哪有这么快 ?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了学习是急不来的为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯凡是习惯都不是几天工夫能够养成的比方学游泳先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了可是光看书不下水不行，得下水初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - -游了，这才叫养成了游泳习惯。

学语文也是这样，也要养成习惯才行习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办知道是知道，就是没养成习惯一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字读得快，写得快，都了不起一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章这两种本领都是勤学苦练的结果要学好语文就得下功夫开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。