第1单元 3《雨的四季》课时2.pptx

统编版统编版语文语文七年级上七年级上册册3 3 雨的四季雨的四季第第2 2课时课时 CONTENTS 教学目录教学目录学情回顾学情回顾01精读课文精读课文02课堂小结课堂小结03积累拓展积累拓展04写作培优写作培优05学情回顾学情回顾同学们，上一节课我们学习了雨的四季这篇课文，重点分析了春雨图和夏雨图，这节课，我们继续赏析秋雨图和冬雨图，并从整体赏析文章优美、精致的语言，进一步体会四季雨的特点以及作者对自然、对生活的热爱之情1.作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”，有什么表达效果？秋雨图秋雨图作者将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她的悄然而至，写她带给人们的一脉悠悠的情思，突出了秋雨的纯净与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受精读课文精读课文分析讨论因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧，使人怀想，使人动情”，给人“安静和沉思”，所以说秋雨可以“纯净”人的灵魂2.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢?冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，给人以湿润、明亮、温暖的感觉，让人忘记冷冽的寒风、干涩而苦的气息，忘记了严冬冬雨图冬雨图1.第5段中，“特殊的温暖”是一种怎样的感觉？2.“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。

而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬运用了什么描写顺序和修辞手法？采用由远及近的描写顺序和比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了冬雨的自然美3.本文主要用第三人称写雨，但第6段却用第二人称“你”写雨，这样写有什么作用？由客观叙述转为直接对话，这样写将雨人格化，便于作者与雨对话，直接抒发了作者对雨的喜爱之情1.作者为什么以“雨的四季”为题而不以“四季的雨为题？整体归纳探究整体归纳探究“四季的雨”强调的是“雨”字，显得呆板、生硬，有局限性而“雨的四季”则更加灵动，赋予了“雨”人格化的色彩，充满情趣和意境2.如何理解文中的“雨”这一意象？本文的雨有多重意义：一是自然形态的雨，表现的是雨的客观形态，是实写；二是作者带着有情的眼光来欣赏，赋予了灵性和情感的雨，表现的是雨的精神内核，是虚写这种雨代表了作者的诗情和审美情趣3.作者在描写四季的雨时寄托了怎样的感情？作者通过形象化的语言，饱含感情地描摹了四季雨的特点和人的感受，表现了雨的可爱，寄托了作者对雨的喜爱与赞美之情，也表现了作者对自然、对生命的热爱之情作者通过形象化的描写，写出了四季的雨的美，寄托了作者对雨的赞美与喜爱之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。

课堂小结课堂小结课文主旨1.1.条理清晰，结构完整条理清晰，结构完整本文属于典型的“总分总”结构先开门见山,总写作者对雨的感受；接着具体描绘不同季节雨的特点；最后两段深情地抒发了作者对雨的赞美、爱恋之情全文结构非常完整，条理十分清晰课堂小结课堂小结写作特色2.2.描写生动，充满诗意描写生动，充满诗意本文多处运用了比喻、拟人等修辞手法来表现景物特征，语言形象生动，充满诗意如“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”“雨变得更轻，也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦”等句子，运用比喻、拟人的修辞手法，从听觉、视觉等角度把不同季节的雨表现得形象生动，使文章流露出诗的美感和激情春雨清新润泽甜美夏雨热烈粗犷奔放秋雨端庄沉静深情冬雨自然平静纯洁喜爱喜爱赞美赞美热爱热爱赞雨喜雨绘雨雨雨的的四四季季课堂小结课堂小结板书设计随风潜入夜，润物细无声杜甫天街小雨润如酥，草色遥看近却无韩愈兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩戴叔伦细雨湿衣看不见，闲花落地听无声刘长卿春雨细如丝，如丝霡霂（mim）时邵雍积累拓展积累拓展古诗词中的古诗词中的“雨雨”虞美人虞美人听雨听雨蒋 捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风而今听雨僧庐下，鬓已星星也悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明中国的土地中国的土地 刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙砾你可知道这块神奇的土地黄皮肤,黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机更多拓展详见更多拓展详见教材帮教材帮刘湛秋的雨的四季运用唯美、灵动、形象的诗意化语言，描写四季的雨的美好以及带给人的愉悦、惬意之感请你也运用诗意化语言写一段话写作培优写作培优诗意化语言【写法指导】诗意化语言，就是在写作过程中，对平常的用语进行加工，使之变成书面的、带有文学色彩的优美语言使语言诗意化可以从以下几个方面入手：善用修辞手法；巧用联想与想象；适当运用陌生化词句；【优秀示例】在夜雨中想象最好是对窗而立黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远风不大，轻轻一阵立即转换成淅沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞此时此刻，天地间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。

你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴新的雾气又蒙上来了，你还是用手指去划，划着划着，终于划出了你思念中的名字选自余秋雨夜雨诗意）。