湘教版六年级上册《采访对象是棵树》PPT课件-2.doc

《采访对象是棵树》一课时教学目标1.学习课文中的生字新词2.理解课文内容，感受人物的崇高精神，体会文章所表达 的思想感情教学重难点理解课文内容，感受人物的崇高精神，体会文章所表达 的思想感情教学准备课件教学过程一、创设情境，导入新课出示塔里木垦区的防风林图片这就是塔里木垦区，他曾经是一片寸草不生的广袤无垠的沙漠，但是现在你看，这一片枝繁叶茂的防风林就像一堵绿色的城墙，给沙漠带来了无限生机这一片防风林是谁摘种的呢?要知道在这里栽种树木是很难成活的是的，这里每一棵树都生之不易，每一棵树都携带着一段感人的故事现在，就让我们一起走近这些不平凡的树，去倾听这些树所叙述的故事吧板书课题：采访对象是棵树二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，把自己不理解的生字作上记号1）作者一共采访了一棵树？用自己的话简要说说每棵树多对应的人（或物）的故事2）把不懂的词语画出来，准备交流3.学生读课文，动手画，动口交流，教师巡视指导4.教师检查预习预习情况1）关于生字注意“垦区”的“垦”不能写成“恳”注意多音字不能读错树冠”的“冠”应读guan，“担负”的“但”应读“dan”2）关于词语。

驱车：驾驶或乘坐乘坐车辆（多指汽车）树冠：树干上部连同所长的枝叶风餐露宿：在风口吃饭，在露天过夜形容旅途或野外生活的辛苦劳累宿，夜里睡觉万马奔腾：非常多的马在奔跑跳跃着形容声势浩大，气氛热烈或发展迅速3）关于问题共采访了三棵树，一颗白杨树，一颗沙枣树，一颗柳树与白杨树对应的以应该是一位老班长的故事由于干旱，老班长生前植树，连年未见成效，临死前叫人把她葬在大漠的最前端，就在那里栽活了一棵树与沙枣树对应的是一匹军马的故事战时，老马屡立战功；战后，又与老兵们一道任劳任怨地拉犁垦荒，直到死去与柳树相对应的是一位上海女知青的故事在沙暴突起的时候，这位女知青追赶被风暴吹走的行军锅而献出了自己的生命三、自主探究课文内容1.有感情地朗读课文2.生动的复述故事3.体会人物的品质四、课堂小结板书设计18 采访对象是棵树 第一课树 （老班长）——鞠躬尽瘁 死而后已 第二棵树 (军马）——战功赫赫，任劳任怨 第三棵树 （女知青）——奋不顾身，自我牺牲作业布置。