飞飞曲 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

二年级音乐电子备课课题 飞飞曲 课型 新授 授课时间双基 通过演唱、律动感受歌曲轻快优美的情绪能力 培养学生为歌曲创遍动作的能力教学目标思品 培养学生谦虚认真的学习态度教 学 重 点 歌曲的演唱、表演教 学 难 点 为歌曲创编适当的动作实践活动设计 律动、聆听、演唱、伴奏教、学具准备 录音机、自录磁带、琴、头饰板书设计飞飞曲教师活动 学生活动 理念支持教学过程设计一、故事导入（1′）师：这节课老师给大家讲一个小麻雀学本领的故事：在一个树林里，住着许多小鸟，其中有小麻雀和它的妈妈，小麻雀每天看到许多小鸟在天空中飞来飞去做游戏，心想我要是会飞该有多好呀，于是小麻雀故事导入，激发学生的学习兴趣就让妈妈教它飞的本领，你们谁能代替雀妈妈给小麻雀示范一下飞的动作？二、律动感受歌曲（15′）（一） 歌曲前半部分律动1、一名学生示范飞的动作师：雀妈妈就是这样教小麻雀飞的，你们也来和小麻雀一起学本领吗？2、示范学生领着其他学生一起做飞的动作师：雀妈妈看了小麻雀飞的动作说：翅膀扇的要均匀，飞的才能快，说着妈妈为小麻雀喊起了口令，小麻雀又用心的学了起来，不一会飞的本领就学会了你们说小麻雀为什么这么快就学会了飞的本领？你们也来学学，看谁学的认真翅膀扇的均匀。

3、学生按节拍做飞的动作，老师喊口令师：雀妈妈为了奖励小找出节奏型学生聆听面向全体，发挥学生的主体作用对学生进行做事认真的思想教育律动感受歌曲，培养学生动作的协调性注重学生个性发展麻雀，就给小麻雀放了一段特别好听的音乐，我把音乐也送给你们，把你们学的本领随着音乐展示出来4、学生随音乐律动师：小麻雀听完音乐，忽然看到小燕子一会往高飞，一会转弯飞，一会又斜着身体飞下来更是羡慕不已，还没来得及休息，又让妈妈教他新的本领妈妈说：往高飞就要把头抬起来，要转弯尾巴摆一摆，要下来斜着飞下来听了雀妈妈的秘诀，谁能给小麻雀当一回教练二）歌曲后半部分律动第一乐句（8 拍）请一名学生示范抬头飞的动作，其他学生跟着做动作1、第二乐句（8 拍）请一名学生示范转弯飞的动作，其他学生跟着做动作2、第三、四乐句（十六拍）请一名学生示范斜着飞的动作，其他学生跟着做动作师：你们的教练当得真出色，你们能把三个动作连起来带领小麻雀做吗？3、四个乐句连起来律动师：你们做得真不错，老师也有一段音乐要送给你们，大家能随着音乐作刚才的动作吗？4、学生听音乐律动师：小麻雀按照妈妈的要求把各种飞的本领都学会了，他们抑制不住高兴的心情唱起了欢乐的歌。

你们听三、学习歌曲（10′）（一） 学生听录音范唱 老师律动师：这首歌唱的是什么？名叫《飞飞曲》 ，你们愿意和小麻雀分享成功的快乐吗，那就和小麻雀一起歌唱吧！（二） 学唱歌曲1、老师伴奏学生用听唱法演唱歌曲注重整体感受歌曲2、老师纠正不准确的乐句指导演唱3、老师伴奏学生完整演唱歌曲四、歌曲处理（5′）（一）歌曲前半部分：表现小麻雀均匀扇动翅膀学飞用断音还是连音演唱、声音强一些还是弱一些？（二）歌曲后半部分：表现小麻雀做着各种优美的动作用断音还是连音演唱、声音强一些还是弱一些？三）学生讨论选择：（四）学生按照讨论的方法完整演唱歌曲：师：小麻雀的歌声吸引了许多小动物，它们纷纷向小麻雀表示祝贺，并用乐器为它们唱的歌伴奏培养学生处理歌曲的能力培养学生表现歌曲及音乐创编能力。