四年级上册音乐教案－6.3小螺号｜人音版（简谱）（2014秋）.doc

《小螺号》【课时安排】：本课为第一课时，在本课时前练奏结合本课编创的《船歌》合奏乐曲教材分析】：《小螺号》是一首带有渔歌调子的欢快活泼的儿童歌曲歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情，歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃第三乐句中的七度大跳，更是形象的表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情第二乐段节奏拉宽，旋律舒展而又优美，加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边学情分析和设计思路】：四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，也有一定的竖笛基础，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、演奏、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性教学目标】：1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法3、学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲4、聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力教学重点】：1、让学生能够用活泼欢快的情绪来演唱歌曲，用发自内心的歌声来表达歌曲意境2、积极调动学生有效、有序参与音乐实践活动。

教学难点】：上滑音，波音等装饰音的恰当运用课前准备】：1、教具与学具：运用多种媒体电子白板，电子琴，学生用竖笛辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系，创造良好的课堂教学的心理环境教学过程】：1、合唱练声模拟海浪和海鸥声的和声练习PPT出示和声谱，播放海浪的背景音乐）{6 –▏6 –▏1 –▏wu–{03 3▏02 2▏1 –▏A a 【设计意图】从练声开始就将学生代入本课《水上的歌》的情境中，在优美、和谐的合唱声中进入本课的学习2、情境导入师：听到同学们的歌声，老师仿佛来到了辽阔的大海边，大海边都能看见什么景象呢？（海浪、沙滩、船、贝壳……）近处是金黄色的沙滩，细细的沙子仿佛柔软的地毯，远处海浪层层叠叠，一层一层冲上沙滩，仿佛在给沙滩洗澡，远远地还有海鸥展翅飞翔的身影小朋友提着小箩筐，兴高采烈地走在沙滩上还少什么？（海螺、贝壳）请几位同学来帮助我一起将小海螺贴上。

边说边将相应的图片贴在黑板上）师：真漂亮！沙滩上的海螺各式各样，品种不一，让我们一起来欣赏PPT出示各种海螺的图片）师：海螺真美啊！小朋友随手捡起一个海螺，它有什么用呢？（能听见海浪声、能吃、能吹响、做工艺品）你们喜欢海螺吗？（喜欢）今天我们就来学习一首关于海螺的歌曲《小螺号》师板书课题）【设计意图】用贴图画、说景象、展示海螺的直观教学方法，让学生感受大海的魅力、大自然的美，激发学习热情3、聆听音乐，感受情绪【设计意图】用欣赏视频、教师范唱，让学生对歌曲旋律及歌词有初步的印象，激发学生唱歌欲望4、熟悉歌词，初步掌握节奏（1）师生接龙念歌词例：师-小螺号，嘀嘀嘀吹，生-海鸥听了展翅飞2）生齐念第一部分歌词3）生自由念第二部分歌词，体会句尾的长音设计意图】熟悉歌词，理解歌词中表达的对家人的关心，对大自然和美好生活的热爱之情5、学习歌曲，动情演唱（1）歌曲第一部分学习A、师生接龙唱歌谱B、师生交换接龙唱歌谱C、生齐唱歌谱D、加入歌词E、上滑音学习（2）歌曲第二部分学习A、跟师用LU模唱B、上波音学习C、加入歌词（3）完整演唱歌曲（PPT出示伴奏节奏设计意图】分乐段教学，可以让学生更加细致地把握歌曲，在每个乐段的教学过程中，用对比唱、找生活实际的方式解决装饰音这个难点，学生接受起来比较容易。

6、表演歌曲，抒发情感（1）用小螺号为歌曲伴奏（2）学习竖笛伴奏（3）分小组进行练习、展示A、分小组，给小组起名字，选择本小组的练习项目B、分小组进行展示C、集体展示【设计意图】用不同的方式进行表演，激发学生对不同音乐技能的喜爱，掌握更多的音乐表演方式7、音乐拓展，欣赏名曲师：关于大海的歌曲有许许多多，今天老师带来了一首合唱曲《大海啊故乡》，歌曲表达出海边的孩子对大海深深的眷恋，对美好大自然的热爱，让我们一起来聆听设计意图】提升本课《大海的声音》的情感内涵，让孩子在歌声中感受对大海的依恋，激发学生保护大海、热爱大自然的美好情感8、小结 师：欢快热闹的海边之旅就要结束了，今天我们在海边尽情地演唱、游戏，因为大自然带给我们勃勃的生机，今后我们应当要更加热爱大自然、热爱生活。