统编版小学语文考场作文专题03半命题作文（课件）.pptx

命命题题作作文文半半小学作文专题训练适合小学语文3-6年级 统编版半命半命题作文作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式半命题作文半命题作文半命题作文半命题作文命命命命题题形式：形式：形式：形式：有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作文相像；无提示语的半命题作文，距全命题作文较近补补全全全全题题目，半命目，半命目，半命目，半命题题作文：作文：作文：作文：u一是前空式：即景u二是中空式，那段的日子u三是后空式，我发现u四是前后空式，让我学会了 特点：特点：特点：特点：立意的自主性选材的自由行主题的灵活性确定体裁 补充题目，确定体裁补充题目，确定体裁:我学会了 (骑自行车、尊重.）假如我是 的同桌(小轩、浩宇.)_ 校园一角(美丽的、令人神往.)的自述(书包、铅笔.)写事写人写景状物错误一：填一：填题雷同，千空一雷同，千空一词难忘的 （一天 暑假生活）当我面对 的时候（成功 失败）错误二：填二：填题空泛，空泛，难以下笔以下笔感悟 （大自然 生活）补熟悉补新颖法宝一法宝一:从自己熟悉的生活下手从自己熟悉的生活下手在构思时，所补充的内容，可以是比较熟悉的事物、感受深刻的生活事件或情感体验。

一般来讲，可以按照“家庭学校、社会和自身”这个思维体系去思考，从而选择自己熟悉的素材补熟悉法宝二法宝二:从与众不同的从与众不同的视角下手角下手新颖性，是指题目所表现的内容、角度，应当是新鲜的一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受题目题目:珍惜所拥有的珍惜所拥有的 从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等题目：第一次题目：第一次题目：第一次题目：第一次 第一次大扫除VS第一次和细菌大战补充题目把握两个原则补充题目把握两个原则u大大题化小化小将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语例如:善待生命VS善待小鸟善待老人VS善待孤独的老人题目:的味道要求:1.请将题目补充完整2.情感真挚，思想健康向上3.字数不少于400字u正确正确规范范正确规范，是指题目表现的内容能够揭示正确、深刻的主题例如:幸福原来是吃喝玩乐Vs幸福原来是一种幸福原来是一种乐观的的态度度小小小小试试牛牛牛牛刀刀刀刀 后悔的味道 一碗热汤的味道 阳光的味道补充题目思路技巧1 1去俗取新辟蹊径去俗取新辟蹊径。

作文贵在出新，关健是题材出新只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁如_，请听我倾诉，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材可有的考生在立意补题方面很有新意如孔子，请听我倾诉，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣2.反弹琵琶唱新调n反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意如我渴望_，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如我渴望成功、我渴望理解等等n有的学生就补题为我渴望生病，因为爸爸妈妈长期外地打工，只有逢年过节才见一次，也是匆匆回家一次就走了有一次我生病了，奶奶告诉妈妈我高烧不退，妈妈吓坏了，请假回来陪了我三天，每天想法做我喜欢吃的，而且和给我讲了许多外面的故事我虽然不太懂，但有妈在的日子让我格外温暖和幸福从那以后，我想妈妈了，就会想我再高烧一次就能见到妈妈了n小作者另辟蹊径，表面是写渴望生病，内心是写出了自己对妈妈的渴望，对幸福家庭生活的渴望读了让人不禁产生同情之心，也体会到妈妈的艰难。

3.小中见大找切点l这里所说的切点，是指补题的角度、出发点小”是具体、实在的意思，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”l如作文题_，我们最需要的，一位学生就补题为鸟窝，我们最需要的，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题l寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要的”，就显得空洞而平凡了4.袒露真情写实感n冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击例如作文题：当我面对_的时候，如果填当我面对失败的时候？或当我面对成功的时候过于空泛，无从下笔，也写不出具体的情感表现1.可以填具体事物当我面对一片绿叶的时候或当我面对那条围巾的时候2.根据特定情境填：当我面对掌声的时候；当我面对凛冽寒风的时候n学生根据具体事物或情境写发生的故事以及自己的真实情感l当今世界，新事件、新现象、新话题层出不穷，我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。

5.聚焦热点写社会l如作文题_真好，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、自由真好”，这样的补题很普通可有一位学生补题为新农村，真好，这个补题就聚焦当前我国“建设社会主义新农村”这个社会热点，这个精彩的补题，就是一亮点6.吃透题意巧构思l首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，不要误释一词，如作文题_让生活更美好l什么影响你的生活，让自己有所感动、启发或收获的？拟定题目要新颖、独特，出人意料，耐人寻味可能一缕花香，也可能是一份独特礼物也可能是一次旅行，也可能是一个活动，l根据题目，确定哪件事体现这样的影响，是怎样影响你的生活的7、着眼实际高立足l如作文题为学会_，一位学生补题为学会异想天开，文中大胆结合时弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足点较高，加上文采、结构好，真是锦上添花一具体事物补题法一具体事物补题法一具体事物补题法一具体事物补题法以事物入题，可以避免泛泛而谈，让作文变得充实生动起来以这种方式命题，在写作中一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含着的深层含义。

难忘的红丝带当我面对那片绿叶的时候 二抽象事物补题二抽象事物补题二抽象事物补题二抽象事物补题法这种补题思路与上一种方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，深刻的哲理具体化有一种美丽叫平淡 三特定情境补题三特定情境补题三特定情境补题三特定情境补题法在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境，能让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中当我面对掌声的时候当我面对微笑的时候 四故意矛盾补题四故意矛盾补题四故意矛盾补题四故意矛盾补题法这种补题方法通过看似自相矛盾的说法设置悬念，吸引读者去阅读作文的具体内容苦难让生活更美好 五特殊符号补题法五特殊符号补题法五特殊符号补题法五特殊符号补题法这种方法借用标点符号或数学等学科的符号公式来补全题目，常常给人耳目一新的感觉有一种精神叫“？”当我面对ABC的时候补充题目思路技巧logo半命题作文的写作方法半命题作文的写作方法半命题作文的写作方法半命题作文的写作方法1.1.1.1.审题审题立意立意立意立意扣住题眼，提示语中寻觅立意2.2.2.2.精心精心精心精心选选材、巧妙材、巧妙材、巧妙材、巧妙对对接生活体接生活体接生活体接生活体验验半命题作文补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就可以按照命题作文的要求来审题、组材、立意、写作。

要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料凸显主旨所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨习作示例分析l（三年级下册）我们在童话和神话里认识了不少我们在童话和神话里认识了不少性格鲜明、本领高强的人物，哪些人物给你留下性格鲜明、本领高强的人物，哪些人物给你留下了深刻的印象了深刻的印象?他们有什么鲜明的特点呢他们有什么鲜明的特点呢?p选择一个你喜欢的童话人物或神话人物，用关键词写一写他们拥有的神奇本领和美好品质p能根据人物形象，联系自己的生活实际，选择一个自己喜欢的故事人物，想象与故事人物要去的地方、要做的事情p补充题目：我和（）过一天一、如何相遇一、如何相遇一、如何相遇一、如何相遇在愿望中神奇相遇在愿望中神奇相遇晚上，我写完作业就津津有味地读起了大禹治水的故事，越读越有趣，不禁想：我要是能去大禹生活的时代就好了！就在这时，书中栩栩如生的插图中突然出现了一个淡涡，一下子就把我吸了进去在梦里神奇相遇在梦里神奇相遇当月光在你眼眸深锁，你是否看到月里的嫦娥，她还留在这等你来做客”晚上，我听着最喜欢的歌曲嫦娥进入了梦乡忽然，一只可爱的白兔出现了，她对我说：“你是不是想到广寒宫看一看呢，嫦娥姐姐已经等你很久了。

真的吗?”我惊奇地问，“我可以去吗?”“当然可以，站到这片云朵上来吧我刚一站到云朵上，“呼”的一声，我竟然飞上了天，不一会儿，就到了广寒宫借助日常用品相遇借助日常用品相遇一天，我正在家里看孙悟空三打白骨精，那精彩的剧情深深地吸引了我，忽然，孙悟空腾空一跃，从电视里钻了出来我吓了一跳，孙悟空说：“莫怕，莫怕！俺老孙又不会伤害你我定了定神，小心翼翼地说：“我在电视里看你神通广大，能降妖除魔，是真的吗?”孙悟空的火眼金睛顿时弯成了一道月牙，“那是当然，不信，俺老孙带你去看看太棒了！”我高兴地叫道主主题:我想和我想和(谁)去去(哪里哪里)过 (怎怎样的的)一天二二二二.寻寻找一起找一起找一起找一起去的地方去的地方去的地方去的地方三三三三.思考一起做的事情思考一起做的事情思考一起做的事情思考一起做的事情评评价：价：价：价：所做的事情是否与所所做的事情是否与所选选人物的特人物的特点有点有联联系所做的事情是否与自己的生活系所做的事情是否与自己的生活有有联联系，是否有意系，是否有意义义有意思孙悟空可以翻筋斗云，所以他可以带着作者去游览远在欧洲的法国巴黎预设2：孙悟空神通广大，能降妖除魔，想跟着他一起去感受降妖除魔的惊心动魄。

预设预设1 1 1 1：我和孙悟空在梦里相遇，他带着我踩着筋斗云来到了我向往已久的埃菲尔铁塔，可是到了塔尖却被法国的空中警察发现了，孙悟空用它的七十二变将我们变成了空中的鸟儿，这才逃过一劫，那种感觉太惊险太刺激了预设2 2：我想和嫦娥姐姐去广寒宫过幸福的一天，看看美丽、幽静的广寒宫嫦娥姐姐带着我和玉兔在美丽的云端跳舞，欣赏着夜空朦胧的景色，吃着广寒宫里的月饼，那种感觉真是太奇妙了点点评评：故事情节要有波折和起伏，读起来才会吸引人我和大禹过一天我和大禹过一天晚上，我写完作业就津津有味地看起了大禹治水的故事，越看越有趣，不禁想：我要是能去大禹生活的时代就好了！就在这时，书中栩栩如生的插图中出现了一个漩涡，一下子就把我吸了进去漩涡把我传到了大禹生活的地方，很多难民向我身后狂奔我往前面一看，一堵几丈高的水墙像超大的怪兽一样向我冲来，贪婪地吞噬着万物快逃！”我想可是已经来不及了，我感到一股冲击力，便眼前一黑，失去了知觉醒来时，只见许多高大强壮的男人在一起烤火在最中间的是一个戴着草帽、留着络腮胡的人，我猜是禹，因为他看起来很不一般在他们的讨论中，我知道了，他们要把治水过程中最艰难、最繁重的工作一凿通龙门山完成。

禹注意到了我：“我们要去完成最重要的任务了，你就在这儿休息吧！”我一听要治水,好奇心立刻爆发了：“带我一起凿通龙门山吧，毕竟人多力量大嘛”禹经不住我的软磨硬泡：“好吧，在队伍最后当后勤吧！”“太好了！”我开心得跳了起来我和大禹等人来到了龙门山，那里已经被凿通十分之九了我们抢起铲子敲击或运走堵塞的石头，终于在大家汗流浃背、双手乏力之时，石头被运完。