谈谈家校共建的幼儿性别意识教育问题.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑谈谈家校共建的幼儿性别意识教育问题 张久楠 家校合作是当前幼儿教导中的重要环节，通过家校沟通、相互合作共建育人模式，对提升幼儿教导成效、优化教导手段具有积极的作用但是，在幼儿教导中，性别意识教导受观念禁锢、学识匮乏、家校分歧等因素的影响无法获得普遍重视和宣传教导，这导致我国幼儿教导中性别意识教导工作展现极大空缺在当前物质经济良好、儿童生长发育急速、网络环境开放的时期，此种回避式教导是不成取的因此，只有加强家校共建的幼儿性别意识教导工作，强化教导共识、裁减分歧观念，家校合作共同优化幼儿性别意识教导环境，才能真正促进幼儿获得身心健康的喜悦成长 幼儿性别意识教导主要分为五期阶段，包括婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期以及青年期据心理健康研究分析，幼儿在5岁之前是性别意识教导的关键时期，这一时期举行性别意识教导有利于促进幼儿身心健康成长，而下一天性别意识教导的关键时期那么是青春期阶段因此，把握好关键的幼儿性别意识教导阶段，做好早期介入，不但可以扶助幼儿裁减奇怪心，尽早形成正确的性别认知，还可为后期幼儿接触性别意识教导学识供给心理根基，有利于孩子各个阶段性别意识教导工作的良性开展。

一、幼儿园开展性别意识教导的重要性 中国自古以来思想较为封闭，尽管时代进展急速，人们的思想越来越开放，但性别意识教导问题仍被普遍认为是难以启齿、较为难堪的事情，因此难以在幼儿教导中得到普及推广然而，在幼儿阶段，孩子本身具有奇怪的天性，再加上对男女生的生理构造和特征没有明确认知，如若家长和教师不予以正确引导，孩子那么很轻易对自身性别存在认知偏差，不利于幼儿身心健康的成长因此，科学合理地开展幼儿性别意识教导课程，扶助幼儿正确认知性别概念，符合幼儿教导的实际需求，能够对幼儿性别角色的正常进展起到保障作用二、当前我国幼儿性别意识教导存在的问题 当前我国的幼儿性别意识教导问题较大，究其理由主要是思想观念上的影响较为明显，尤其是家庭教导中父母对幼儿性别意识教导的认知和理解仍存在缺乏正所谓“思想意识抉择行为结果”，受中国封闭思想的影响，好多家长认为性别意识教导不该袒露于形式之上;还有好多家长认为性别意识教导就是无师自通的一个过程，孩子成长到确定年龄自然而然会懂，封闭性别意识教导才是最保险的做法鲜明，这些都是家长观念意识上的误区同时，基于3～6岁的幼儿年龄较小，这个阶段的性别意识教导往往更轻易受到忽略和局限。

此外，幼儿性别意识教导还受性别意识教导教材缺乏、师资气力薄弱、性别意识教导观念缺失等因素的影响因此，我国性别意识教导的实施主要存在观念缺乏、落实不够的处境，需要家长和幼儿园共同加强重视，提高幼儿性别教导的意识，强化教导才能和手段，家校形成一致的性别意识教导看法，从而有针对性、有效率地实施幼儿性别意识教导工作三、家校合作在幼儿性别意识教导中的重要作用 （一）有利于幼儿身心健康成长 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，幼儿教导的主要途径来自家庭和幼儿园两大环境，家庭及父母在性别意识教导工作中的重要性不言而喻因此，加强家校合作沟通，提升家长的性别意识教导意识，能够保障幼儿在家和幼儿园都采纳到同等的性别意识教导观念，家校合力促进幼儿身心健康成长 （二）有利于提高家庭教导成果 据调查显示，家长若能够直面正视性别意识教导这个敏感话题，在必要的关键时刻赋予孩子正确的解释和引导，那么幼儿性别意识教导的成果将会更为显著有效因此，幼儿园应加强家校合作，提升家长对于性别意识教导的重视程度，给家长传递正确的性别意识教导理念和方式，让家长能充分摄取科学的幼儿教导观念，辅佐幼儿园合力实践幼儿性别意识教导活动，形成良好的教导空气，有利于促进幼儿性别意识教导工作的顺遂开展。

四、家校合作实施幼儿教导的策略分析 （一）变更观念意识，巩固性别意识教导 针对幼儿性别意识教导工作的开展，家长及教师作为幼儿的“首席导师”，双方都需要积极转变观念意识、转化思维方式，要意识到幼儿性别意识教导在现代教导中的重要性，将幼儿性别意识教导学识的普及变成自然而然的事情，以端正积极的心态为幼儿在性别问题上答疑解惑同时，幼儿性别意识教导所涉及的学识范围对比全面，其中包括生理学、心理学、伦理学等各方面的学识，作为幼儿教师需要主动加强学习，提高性别意识教导方面的学识和才能此外，幼儿园还可以聘请性别意识教导方面的专家、学者来幼儿园开展专题讲座，主动邀请家长积极广泛参与，向家长普及幼儿性别意识教导方面的学识，提升家长的认知才能在家庭教导中，家长可以自行阅读一些幼儿性别意识教导方面的书籍或绘本，通过讲故事、读绘本等亲子嬉戏，在潜移默化中向幼儿传递一些性别意识教导的学识，以取得良好的教导效果 （二）设立完善化的性别意识教导课程 幼儿性别意识教导问题不应是家庭或幼儿园任何一方的事情，在幼儿性别意识教导工作中，家庭和幼儿园两者具有同等重要的作用因此，设立完善的幼儿性别意识教导课程特别有必要，家庭对幼儿实施性别意识教导是父母的责任和义务，同时为幼儿供给专业的性别意识教学学识也是幼儿园的责任。

然而，在当前我国幼儿教导中较少表达性别意识教导的内容，因此，社会及相关教导部门应加强重视，幼儿园应直面幼儿性别意识教导工作，设立特意的性别意识教导课程，有筹划、有针对性地开展幼儿性别意识教导活动 （三）教师要主动寻求家长的扶助 家长在幼儿性别意识教导工作中扮演着最重要的角色，幼儿教师可以积极主动寻求家长的扶助，合力开展幼儿性别意识教导工作幼儿在成长阶段轻易受父母言行举止的影响，尤其是在性别意识方面，父母要赋予幼儿积极正向的态度，这样幼儿园的性别意识教导工作才能真正落到实处因此，教师可以主动通过家校联系群供给一些网络性别意识教导资讯，为家庭开展性别意识教导工作供给有效的策略和方法，让家长意识到自身行为举止对幼儿潜在的影响力，引导父母在幼儿性别意识教导中发挥其重要的作用 （四）确立家长角色 幼儿年龄较小，擅长模仿，家长与教师的行为举止都会对幼儿的学习、性别认知产生重要影响，尤其是在家庭中父母一方由于工作繁忙或父母离异等造成角色的缺失，这些都在确定程度上影响了幼儿对性别的认知了解因此，家长应将自己在家庭中的重要角色呈现出来譬如，父亲在孩子的心目中应是高大大胆、身强力壮、敢于冒险、勇于承受的宏伟形象，而母亲在孩子的心目中那么是温柔贤惠、细心周到、心灵手巧、聪明能干的和蔼形象。

这样的家庭角色担当，能够扶助孩子从内心去了解男女性别的角色差异同时，男生要多与父亲、女生多与母亲加强交流及溝通，这样有利于幼儿正确认知自我的性别特点，促使他们形成正确的性别观念 （五）挑拣适合的教导方式和内容 幼儿心性单纯、天真心爱，他们对性别的熟悉是在无知且无求的状态下举行的因此，家长和教师要尤其留神幼儿的这一特点，以自然而然、积极主动的形式对待幼儿的性别意识问题以及行为表现，在必要时以尽量通俗易懂的语言向幼儿举行简朴、科学的解释和回应，而不是采取回避性、哄骗式的做法来回复幼儿的问题因此，家长和教师都需要把握好性别意识教导的尺度，要在切实符合幼儿性别意识认知的根基上举行教导引导，让幼儿能明白领会即可，不必泛讲 总之，家庭在幼儿性别意识教导方面的意义重大，家长的性别意识教导观念和学识水平是保障孩子身心健康成长的关键因此，幼儿园应在提升自我性别意识教导水平和才能的根基上，扶助家长建立幼儿性别意识教导意识，拓展教导渠道家校双方通力协作，达成一致的性别意识教导观念，能够让幼儿性别意识教导工作获得有效改善、积极进展，从而促进幼儿身心健康、喜悦地成长 （本文系吉林省教导科学“十三五”规划课题“吉林省幼儿园性教导现状、问题与对策研究”阶段性成果，课题立项号：ZD19152） （单位：吉林师范大学博达学院） 猜你热爱 家校意识幼儿园 例谈概率统计备考的五个意识中学生数理化·高三版(2021年3期)2021-05-14家校携手，共促进展山东青年报·教导周刊学生版上半月(2022年11期)2022-11-17渗透模型思想强化化归意识初中生世界·九年级(2022年2期)2022-04-10优秀幼儿园亲子活动展动漫界·幼教365(中班)(2022年5期)2022-06-10表达读者意识的高中读写教学实践探析福建根基教导研究(2022年1期)2022-05-28互动+沟通——基于信息技术的家校沟通新模式福建根基教导研究(2022年9期)2022-05-28创办可持续进展的新型家校关系江西教导A(2022年10期)2022-12-27爱“上”幼儿园动漫界·幼教365(大班)(2022年9期)2022-05-14初一学生符号意识的培养应从“理解”入手数学学习与研究(2022年3期)2022-03-09挂念幼儿园少年文艺·开心阅读作文(2022年12期)2022-12-13 — 7 —。