咏史怀古人物意象——教师版(1)课件.pptx

临古迹，古迹，怀古人，咏古事，抒已志古人，咏古事，抒已志A.A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 山坡羊长安怀古 赵善庆 骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧 狐兔悲，草木秋；秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？ 山，空自愁；河，空自流作者抒发兴亡之感，感慨人生无常、山河依旧、人事全非咏史怀古诗常见的意象B.B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水 赤壁（唐）杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气C.C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟过华清宫杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来借吟杨贵妃吃荔枝之事，借古讽今，含蓄而有力地讽刺了晚唐帝国统治者的荒淫享乐D.D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等E.E.其他：吴钩、后庭花桂枝香 金陵怀古王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃千里澄江似练，翠峰如簇归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗彩舟云淡，星河鹭起，画图难足念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高对此，谩嗟荣辱六朝旧事随流水，但寒烟、衰草凝绿至今商女，时时犹唱，后庭遗曲过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心 1 1、X X联描写了哪些意象？创造了怎样的意境？2 2、诗歌描写了哪些景物？这样写有什么用意？3 3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？请简要概括 步骤一，描绘诗中展现的图景画面有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但语言力求优美）步骤二，概括这些景物所营造的氛围特点常用的词语有幽静、萧瑟、生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉郁忧愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔等等）步骤三，分析作者的思想感情要根据诗中的氛围特点具体地谈，切忌空洞）答题答题步骤步骤 常见常见题型题型 常见题型及答题步骤咸阳城西楼晚眺许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋行人莫问当年事，故国东来渭水流五、六句的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀 ？【参考答案】步骤一：描写作为秦、汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣；步骤二：勾勒出一幅萧条凄凉的画面；步骤三：表现了诗人对唐王朝日薄西山的衰朽的无限惋惜之情。

金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼故国凄凉谁与问，人心无复更风流注）王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败中间两联描写了哪些意象？创造了怎样的意境【参考答案】步骤一：中间两联，描写了鸟、帆、雨、红叶、寒云、旧楼等意象；步骤二：这四句一句一景，集中反映了秋光的萧瑟，创造了寥落清冷的意境；步骤三：表达了作者对国事日益衰微的深深忧思登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘三山半落青天外，一水中分白鹭洲总为浮云能蔽日，长安不见使人愁概括这首诗颔联颈联描写了什么景物？请简要概括 【参考答案参考答案】颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；吴国宫殿的鲜花芳草遮没荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭想当年、花遮柳护，凤楼龙阁万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作到而今，铁骑满郊畿，风尘恶兵安在，膏锋锷民安在，填沟壑叹江山如故，千村寥落何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

词中写了哪些“风尘恶”的景象？参考答案：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落；描绘出战争惨烈，民不聊生的凄惨场景；表现出对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心 1 1、诗歌中诗人摄取的历史人物： 如：杜甫蜀相中“出师未捷身先死”的诸葛亮 苏轼念奴娇 赤壁怀古中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜 2 2、抒情主人公，即作者的形象： 如：登幽州台歌 中忧国忧民、胸怀 大志、孤独落寞、怀才不遇的陈子昂怎样把握人物形象？(1)(1)、知人论世，关注背景、知人论世，关注背景 (2)(2)、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理抓抒情主人公的语言神态、动作、心理咏史怀古诗中常见的人物形象经典回顾 咏怀古迹其三 杜甫 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏， 画图省识春风面， 环佩空归月夜魂 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论相似点回顾相似点回顾?诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨怀人伤己昭君美不得美不得宠生离生离汉宫思念故国思念故国诗人才不得用才不得用漂泊西南漂泊西南思念家思念家乡怨恨怨恨怨恨怨恨咏咏史史抒抒怀贾贾 生生 李商隐李商隐宣室求贤访逐臣宣室求贤访逐臣, ,贾生才调更无伦。

贾生才调更无伦可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席, ,不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神贾贾 生生 王安石王安石一时谋议路施行一时谋议路施行, ,谁道君王薄贾生谁道君王薄贾生? ?爵位自高言尽废爵位自高言尽废, ,古来何啻万公卿古来何啻万公卿注注宣室宣室: :汉未央宫前子室汉未央宫前子室自自: :由，有尽管的意思由，有尽管的意思这两首诗都是对汉代贾谊的评述，见解不同这两首诗都是对汉代贾谊的评述，见解不同李商隐认为李商隐认为_王安石认为王安石认为_抒发了抒发了_的情感的情感贾生治国安邦的才学得不到施展贾生治国安邦的才学得不到施展贾生并未受到君王的薄待贾生并未受到君王的薄待慨叹自己居庙堂之高而不能被重用慨叹自己居庙堂之高而不能被重用1 1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象? ?2 2、诗中刻划了的某形象有怎样的特征？3 3、请简要的分析某形象. .1 1、概括人物形象的特征：组织语言的格式一般为“思想性格特征+ +人物身份”（是什么） 2 2、结合诗作简译相关语句：分点说明、概括（为什么）切忌以译代析 3 3、总结形象意义：分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理答题答题步骤步骤 常见常见题型题型 常见题型及答题步骤 登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地试分析登幽州台歌诗中所塑造的人物形象参考答案】步骤一：本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象步骤二：“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，步骤三：表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流年少万兜鍪，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋注）兜鍪：即头盔，此处借指士兵万兜鍪：千军万马 本词塑造了一个怎样的人物形象？ 【参考答案】步骤一：塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象步骤二：“年少万兜鍪，坐断东南战未休 孙权年纪轻轻就统率千军万马，有非凡的胆识和气魄，他不断征战，不断壮大天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋运用设问的手法极力渲染孙权的英姿步骤三：词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安 满江红刘克庄 金甲雕戈，记当日辕门初立磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。

有谁怜、猿臂故将军，无功级? 平戎策，从军什；零落尽，慵收拾把茶经香传，时时温习生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集叹臣之壮也不如人，今何及!（注）磨盾鼻：在质弄上磨蚕质鼻，质中央的纽无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯榆塞：代指北方边塞请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象 开篇写“金甲雕戈”“辕门初立”，回忆主人公当年在军中的威武形象，“一挥千纸，龙蛇犹湿”显示他草拟文书时，文思敏捷，文不加点，倚马可待的超人才气，“铁马”“楼船”两句追忆紧张的军旅生活，最后笔锋一转，用李广难封的典故写自己不受重用，刻画了英武非凡，才华横溢，徒有功劳却难受封赏，只能自怜自伤的主人公形象 苏武庙温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川 【注】甲帐：汉武故事栽，武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐甲以居神，乙以自居非甲帐意指汉武帝已死丁年：壮年茂陵：汉武帝的陵墓封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户 （1）颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。

（1）第一幅是望雁思归图；画面借雁月等意象形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中；对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情第二幅是荒塞归牧图；画面借羊归塞草等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活；表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀2）诗题为“苏武庙”，但实际上诗中使用了大量的笔墨写苏武请问塑造了一个什么样的人物形象？（2 2）塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象；苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，以及对汉武帝的无限追思；抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情同时晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，作者表彰民族气节，歌颂坚贞不屈，也是顺应时代的需要。