大班社会教案《神奇的花瓣》.docx

大班社会教案《神奇的花瓣》 大班社会教案《奇妙的花瓣》（共2篇） 由大文斗会员“秋2022”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用 第1篇：大班社会教案《奇妙的花瓣》 【设计意图】 伴随我园教育科研课题《加强幼儿平安教育策略的讨论》的实施，幼儿的平安意识有了必定的进展，但随着城市化的不断进展，在幼儿身边还是存在许多的平安隐患，当看到络绎不绝的车流幼儿不知道该如何过公路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增加幼儿的平安意识，提高自我庇护本领是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活状况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《奇妙的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中熟悉常见的标志，初步增加幼儿的自我庇护技能和平安意识并经过沟通争论，制作爱心卡，懂得从小关怀身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐 【教学目标】 1、在日常生活情境中，熟悉精炼的标志，初步增加幼儿的自我庇护技能和平安意识 2、让幼儿实现“小当心愿”时，从小懂得关怀身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性 【教学筹备】 物品筹备：ppt课件、爱心卡、勾线笔、展板 阅历筹备：初步熟悉一些精炼常见的标志 【教学过程】 (一)出示“五彩花”图片，激发幼儿爱好，导入课题 1、出示图片花朵，小伴侣们看这是什么?(幼儿答：五彩花) 师小结：对，这是一朵五彩花真真有这样的一朵五彩花，它有五片奇妙的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮忙的时候只要扯下一片花瓣告知它你的想法就可以了 真真到公园里面玩耍听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭为什么他会哭?(幼儿猜想)原来他迷路了迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的对策都很棒 奇妙的五彩花会怎么帮忙小男孩呢? 2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告知我怎样去小男孩的家”出示地图，“咦这是什么?地图，我们一齐来看看怎样才能帮忙小男孩回家?”(幼儿大胆猜想) (二)在情境中熟悉标志，增加幼儿的平安意识 1、感受情境，初步感受提醒图 讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家。

我们一齐来看一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了 2、播放课件，熟悉标志，学看精炼的提醒图，选择正确的路线走到公园门口 (1)首先我们要走到公园门口，走哪条路才能平安的到达公园门口?为什么?出示路径提醒图我们一齐来看看第一条路上有哪些标志?其它路呢? 了解相关标识：当心落水、禁止行人经过、留意施工、直行标志、出口标志 (2)奇妙的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下其次片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩平安的带到公园门口” 3、熟悉标志，学习平安过公路的学问，穿过路口 (1)小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?(来到了路口)播放相应的.课件，你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能平安经过路口呢?(要看红绿灯，要绿灯亮了才能走) 老师小结： ①了解斑马线的相关学问：我们过公路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看 ②了解红绿灯的相关学问：我们过红绿灯的时候必定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要留意 ③了解相关标志：小伴侣们刚刚还发觉了一些标志，我们一齐来看一看。

留意走斑马线、留意红绿灯、当心车辆 (2)奇妙的花瓣会怎样帮忙小男孩平安的走过公路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩平安的走过路口” 4、进一步学看提醒图，找到小男孩的家 (1)奇妙的花瓣帮忙小男孩平安的走过了路口，现在来到了哪里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一齐来看一看有哪些标志，这是什么?熟悉标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、留意行人 (2)出示小区平面提醒图，小男孩住几号楼?(带五角星标志，3号楼)现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法第一条：从入口到环岛处，往右转其次条：从入口到环岛处，往左转其次条是错误的，由于逆行了) (3)究竟应当怎么走呢?标志会告知我们!这是什么标志? 认标志：直行、右转、左转、环岛你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛 (3)奇妙的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩平安的送回家” (三)感受作品中人物的情感，制作“我的爱心卡”，懂得关怀他人，帮忙他人 1、真真用她奇妙的花瓣帮忙迷路的小男孩平安回到了家，固然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很快乐，由于帮忙别人是一件欢乐的事情。

其实在我们的身边还会遇到一些危急的事情，像地震、烫伤、交通意外等，出示图片，这些小伴侣由于火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品假如你有一片这样的奇妙的花瓣，你会怎样去帮忙他们呢?(幼儿大胆想象) 2、讲解操作要求：老师给小伴侣们筹备了“花瓣笔”，请你将自己的想法用“花瓣笔”画出来，画好的爱心卡贴到展板上，让奇妙的花瓣实现我们的心愿 3、作品评价：随机请幼儿推荐自己的作品 4、活动结束：小伴侣，帮忙别人是快乐的事，是欢乐的事所以只要我们每个人都有一颗帮忙别人的爱心，我们的生活会布满欢乐现在我们把爱心卡拿好，到教室和其它小伴侣一齐共享吧! 第2篇：大班社会教案《奇妙的花瓣》 设计意图 伴随我园教育科研课题《加强幼儿平安教育策略的讨论》的实施，幼儿的平安意识有了必定的进展，但随着城市化的不断进展，在幼儿身边还是存在许多的平安隐患，当看到络绎不绝的车流幼儿不知道该如何过公路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增加幼儿的平安意识，提高自我庇护本领是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活状况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《奇妙的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中熟悉常见的标志，初步增加幼儿的自我庇护技能和平安意识。

并经过沟通争论，制作爱心卡，懂得从小关怀身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐 教学目标 1、在日常生活情境中，熟悉精炼的标志，初步增加幼儿的自我庇护技能和平安意识重点) 2、让幼儿实现“小当心愿”时，从小懂得关怀身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐难点) 教学筹备 物品筹备：课件、爱心卡、勾线笔、展板 阅历筹备：初步熟悉一些精炼常见的标志 教学过程 (一)出示“五彩花”图片，激发幼儿爱好，导入课题 1、出示图片花朵，小伴侣们看这是什么?(幼儿答：五彩花) 师：对这是一朵五彩花真真有这样的一朵五彩花，它有五片奇妙的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮忙的时候只要扯下一片花瓣告知它你的想法就可以了 真真到公园里面玩耍听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭为什么他会哭?(幼儿猜想)原来他迷路了迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的对策都很棒 奇妙的五彩花会怎么帮忙小男孩呢? 2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告知我怎样去小男孩的家”。

出示地图，“咦这是什么?地图，我们一看怎样才能帮忙小男孩回家?”(幼儿大胆猜想) (二)在情境中熟悉标志，增加幼儿的平安意识 1、感受情境，初步感受提醒图 讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家我们一一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了 2、播放课件，熟悉标志，学看精炼的提醒图，选择正确的路线走到公园门口 (1)首先我们要走到公园门口，走哪条路才能平安的到达公园门口?为什么?出示路径提醒图我们一看第一条路上有哪些标志?第三条路呢?了解相关标识：当心落水、禁止行人经过、留意施工、直行标志、出口标志 (2)奇妙的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下其次片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩平安的带到公园门口” 3、熟悉标志，学习平安过公路的学问，穿过路口 (1)小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?(来到了路口)播放相应的课件，你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能平安经过路口呢?(要看红绿灯，要绿灯亮了才能走)老师： ①了解斑马线的相关学问：我们过公路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。

②了解红绿灯的相关学问：我们过红绿灯的时候必定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要留意 ③了解相关标志：小伴侣们刚刚还发觉了一些标志，我们一一看留意走斑马线、留意红绿灯、当心车辆 (2)奇妙的花瓣会怎样帮忙小男孩平安的走过公路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩平安的走过路口” 4、进一步学看提醒图，找到小男孩的家 (1)奇妙的花瓣帮忙小男孩平安的走过了路口，现在来到了哪里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一一看有哪些标志，这是什么?熟悉标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、留意行人 (2)出示小区平面提醒图，小男孩住几号楼?现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法 (3)究竟应当怎么走呢?标志会告知我们!这是什么标志?认标志：直行、右转、左转、环岛你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛 (3)奇妙的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩平安的送回家” (三)感受作品中人物的情感，制作“我的爱心卡”，懂得关怀他人，帮忙他人 1、真真用她奇妙的花瓣帮忙迷路的小男孩平安回到了家，固然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很快乐，由于帮忙别人是一件欢乐的事情。

其实在我们的身边还会遇到一些危急的事情，像地震、烫伤、交通意外等，出示图片，这些小伴侣由于火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品假如你有一片这样的奇妙的花瓣，你会怎样去帮忙他们呢?(幼儿大胆想象) 2、讲解操作要求：老师给小伴侣们筹备了“花瓣笔”，请你将自己的想法用“花瓣笔”画出来，画好的爱心卡贴到展板上，让奇妙的花瓣实现我们的心愿 3、作品：随机请幼儿推荐自己的作品 4、活动结束：小伴侣，帮忙别人是快乐的事，是欢乐的事所以只要我们每个人都有一颗帮忙别人的爱心，我们的生活会布满欢乐现在我们把爱心卡拿好，到教室和其它小伴侣一齐共享吧! 【大班社会教案《奇妙的花瓣》】 大班社会教案《奇妙的花瓣》（共2篇）假如还不能满意你的要求，请在大文斗搜寻更多其他大班社会教案《奇妙的花瓣》范文 9 / 9。