2019-2020年北京版数学一上《得数是10的加法和相应的减法》教学设计1.doc

2019-2020年北京版数学一上《得数是10的加法和相应的减法》教学设计1教学目标：1. 学习有关10的加法和相应的减法2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式3. 培养学生的计算能力教学重、难点：熟练掌握10的加减法教学关键：使学生建立“凑十”的认识教学过程：一、导入1. 口算练习2. 师生打手势表示10的组成二、学习新知1. 老师带来了葡萄，请你给大家提一个问题2. 你能看图说出算式吗？你是怎么想的？师板书：3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3指生说说算式的意思观察算式，你发现了什么？3. 下面老师想来考考你们看课件，说说你的想法8+2= 10-8= 6+4= 10- = 2+8= 10- = 4+ = 10- = 三、课间游戏玩扑克说10的组成四、课堂练习1. 看图列式同桌互相说说图意2. 口算比赛4+6= 10-9= 7+3= 10-4=10-3= 9+1= 10-2= 10-7=5+5= 10-6= 10-5= 2+8=3. 猜一猜大家猜一猜袋里可能有几朵红花？几朵黄花？（10朵）五、课堂小结说说你学会了什么？六、课堂作业69页2题。

附送：2019-2020年北京版数学一上《得数是6、7的加法和相应的减法》教学设计1教学目标：1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法2. 培养学生综合运用知识的能力3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系教学重点：熟练掌握得数是6、7的加、减法教学过程：一、复习导入1. 出示3幅图（图片）2. 生观察图，同桌互相说图意3. 独立列式计算4. 同桌讨论：找出3幅图的相同点和不同点，体会整体与部分的联系5. 生汇报二、练习1. 独立看图列式，说说你的算式分别表示什么意思？2. 计算比赛6+1 2+4 3+4 3+3 7-6 6-2 7-4 6-37-1 6-4 7-3 3. 游戏：摘苹果 学生们做摘苹果的游戏，请你认真地算一算4. 做5题 （1）请你观察图，小猴子涂了几个，还有几个没涂上颜色，列式计算 （2）请你自己涂色列式计算5. 思考题： 把1、2、3、4、5、6分别填入方框内，使算式成立 ( ) + ( ) =7 ( ) + ( ) =7 ( ) +( ) =7三、作业： 做数学课堂练习册。

四、课堂小结： 说说你学会了什么？。