口腔预防医学说课件.ppt

口腔预防说课口腔预防医学说1 课程基本信息1.课程名称 口腔预防医学2.课程性质 必修课3.课程类型 B类4.课程类别 专业拓展课 5.计划学时 33学时 6.学分 2 7.适用层次及专业 三年制大专、口腔医学技术专业 8.开设学期 第二学年第四学期 口腔预防医学说2 说课内容一、 课程设置二、 课程设计三、 四、 教学资源五、 课程考核六、 单元设计 教学实施口腔预防医学说3一、课程设置：课程定位v 口腔预防医学是口腔医学技术专业的一门专业必修课程，主要介绍口腔流行病学、龋病及牙周病因及预防、氟化物及牙健康、窝沟封闭及预防性充填以及口腔健康教育等方面口腔预防医学说4一、课程设置：培养目标 培养目标123 口腔医疗相关机构各级义齿加工企业各级口腔医疗机构技工室口腔预防医学说5口腔修口腔修复学复学口腔解口腔解剖生理剖生理学学口腔内口腔内科学科学口腔正口腔正畸学畸学口腔颌口腔颌面外科面外科学学口腔预口腔预防医学防医学前期基础口腔医学、临床口腔医学的积累，为预防口腔医学的学习奠定了基础一、课程设置：课程简介 前导课程口腔预防医学说6 说课内容一、 课程设置二、 课程设计三、 四、 教学资源五、 课程考核六、 单元设计 教学实施口腔预防医学说7核心依据重点设计理念以就业为导向 以能力为本位 职业岗位需求 职业技能标准 职业能力培养 职业素养养成二、课程设计：课程设计理念口腔预防医学说8基本原则主线核心三级预防口腔疾病的预防口腔保健方法二、课程设计：课程设计思路口腔预防医学说9素质目标知识目标能力目标课程目标课程目标 能够正确运用口腔流行病学研究方法分析口腔疾病的流行问题，能够独立实施口腔常见疾病的预防处理。

掌握流行病学研究的基本方法、龋病、牙周病、口腔癌的病因和预防方法、社区口腔保健的内容与模式 培养学生热爱口腔医学技术专业，全心全意为患者服务具有全面良好的沟通能力和服务意识，能刻苦学习本专业知识，为从事口腔医学技术工作奠定的基础 培养高素质、技能型人才二、课程设计：教学目标口腔预防医学说10 说课内容一、 课程设置二、 课程设计三、 教学实施 四、 教学资源五、 课程考核六、 单元设计口腔预防医学说11三、教学实施：教学内容选取根据职业岗岗位能力需求，选选取岗岗位最常见见的工作任务为务为学习习内容口腔流行病学口腔疾病的预防个人及社区口腔保健1.口腔流行病学的概念、作用与发展 2.口腔流行病学的研究方法3.龋病流行病学 4.牙周病流行病学 5.其他常见口腔疾病的流行概况6.口腔健康状况调查 1. 龋病的预防 2. 牙周病的预防 3. 错（牙合）畸形的预防4.口腔其他疾病的预防1. 特定人群的口腔保健 2. 膳食营养与口腔健康 3. 口腔健康教育与促进4.社区口腔保健 内容选选取口腔预防医学说12三、教学实施：教学内容组织安排课程内容安排(1)理论教学环节（25学时 ）(2)实训教学环节（ 8学时）(3)实习前技能强化（ 2周 ）口腔预防医学说13学习动力不稳定、操作技能欠缺、知识储备不够思维活跃、兴趣浓厚、学习具有主动性、独立性、积极性、缺点优点三、教学实施：学情分析口腔预防医学说14三、教学实施：教学方法案例引入 情景模拟 分组讨论理论讲解王一、女、49岁，上切牙远中移位，影响美观，求治。

检查：上前牙牙周袋深5mm，第一恒磨牙松动工度，牙周袋深6mm 如何预防教无定法贵在得法口腔预防医学说15 说课内容一、 课程设置二、 课程设计三、 教学实施 四、 教学资源五、 课程考核六、 单元设计口腔预防医学说16国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划 教材高职高专口腔医学技术专业用全国高等学校教材 李月、吕俊峰主编 人民卫生出版社LOREM四、教学资源：教材口腔预防医学说17四、教学资源：教辅125346教辅教材教参资格考试多媒体课件课程标准课程网站习题集口腔预防医学说18四、教学资源：师资队伍校内专任教师11人，兼任教师11人，均已达到本科及本科以上学历口腔预防医学说19 说课内容一、 课程设置二、 课程设计三、 教学实施 四、 教学资源五、 课程考核六、 单元设计口腔预防医学说2080%10%10%五、课程考核期末理论考试综合素质评价综合技能考核 知识能力素质口腔预防医学说21 说课内容一、 课程设置二、 课程设计三、 教学实施 四、 教学资源五、 课程考核六、 单元设计口腔预防医学说22牙周病的预防 说课设计 2学时牙周病的预防牙周病的预防口腔预防医学说23一、教材内容、地位、作用 牙周病的预防选自李月、吕俊峰主编、人民卫生出版社出版的口腔预防医学。

牙周病是口腔最常见的疾病之一 此前，学生学习了牙周病的病因、临床表现及治疗方法，本节课就是利用所掌握内容，学习该病预防方法，本章在整本书的学习中起着承上启下的重要作用口腔预防医学说24知识能力素质掌握牙周疾病的三级预防原则、控制菌斑的方法能够实施超声波洁治法具有全面良好的自我口腔保健理念二、教学目标口腔预防医学说25三、教学重点、难点重点：控制菌斑的机械性措施难点：牙周病的致病因素口腔预防医学说26LOREM IPSUM DOLOR理论讲授法多媒体演示法情景教学法小组教学法四、教学方法口腔预防医学说27LOREM IPSUM DOLOR 学法倡导以“自主学习，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式学习以任务为驱动，以问题为核心，培养学生互相学习、团结协作的能力指导学生利用牙周病案例，进行讨论和归纳总结1五、说学法32口腔预防医学说28授课程序5min导入新课新课教学课后小结巩固练习课后探究LOREM IPSUM DOLOR 六、教学过程-授课程序5min10min5min65min口腔预防医学说29理论讲授0102030405设置情景小组讨论代表进行宣教同学评价 LOREM IPSUM DOLOR六、教学过程-教学环节口腔预防医学说30六、教学过程-导入新课他们的牙齿都去哪儿了？口腔预防医学说31七、特色与创新v情景教学贯穿整个教学内容，培养学生解决实际问题的能力、团队协作的精神v强化学生口腔保健意识，鼓励走入社区进行口腔健康知识的宣传普及口腔预防医学说32口腔预防医学说33。