人音版小学音乐四年级下册《种太阳》教案.docx

种太阳教案四年级一、 教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词， 表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃， 把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词 “啦啦啦 ”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情紧接着两个乐句节奏宽松， 舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比 表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望二、 学情分析：四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解三、 教学目标：1、 情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱 ,体验歌曲欢快情绪2、 知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌3、 能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

四、 教学重点 ：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确五、 教学准备： 钢琴、多媒体课件、 太阳卡片六、 教学过程：（一）相互认识、互动小庄的同学们你们好！先让我们来个相互的自我介绍， 但是今天让我们用音乐来认识对方好吗这样啊你表演个节目，我也表演一个你们唱首歌好吗？唱什么？找一个同学来报一下幕 （看屏幕）评价：通过同学们的歌声，让我记住了小庄小学 X 年级 X 班的同学们你们是热爱音乐的孩子也极具表现力下面该我了是吧！我来自济南市纬二路小学，大家可以叫我高老师为大家演奏一首乐曲 当我演奏完了以后如果大家记住我了， 就用你的笑脸来表示对我的认可，可以吗？（演奏《种太阳》 ）（二）聆听歌曲1、师：刚才我弹的这首乐曲， 就是我们今天要学习的歌曲《种太阳》收到这个题目《种太阳》大家是不是觉得有些奇怪？有种花的、有种菜的，还有种太阳的？究竟怎么回事呢？让我们聚精会神的来倾听歌曲《种太阳》（放音乐范唱视频）评价：歌曲听完了， 谁能说说歌中的小男孩， 对着太阳许下了一个什么美好的愿望啊？学生：种了一个太阳，结出了许多个太阳分别送给谁了？一个送给 南极一个送给 北冰洋一个送给 冬天一个送给 晚上评价：只要太阳到达的地方，每一个角落，都会变得温暖而明亮。

同学们你们真的是了不起， 通过你们的描述， 仿佛又一次带领我们走进音乐中，你们做到聚精会神的听了2、接下来，我们用心来感受歌曲的旋律，听听歌曲带给你了怎样的感受！用你的肢体语言来告诉我拍手、拍腿、等等都行只要能表达你的心情就可以！评价：同学们随着音乐用动作来表达了自己的感受 谁来说说，这首歌带给你了什么样的情绪？（天真、快乐、祝愿、美好的愿望）3、好多同学都跃跃欲试了，打开课本 P46，一起来唱唱这首《种太阳》评价：我发现好多同学唱的特别好， 我来采访一下你们， 以前听过这首歌吗？那好吧，谁会，谁就起立，到前面来唱唱4、同学们节奏掌握的很好，你们来当小老师，带着下面的同学一起来唱这首歌可以吗？评价：谢谢小老师们！请回同学们都会唱了吗？好，那怎样唱，才好听呢？5、我来指挥，你来唱！（我们要学会控制自己的声音）我手势大的时候， 你的声音就强， 但不能喊我手势小的时候你的声音就弱！我们来试一试 （演唱歌曲）评价：此时此刻我想到了一个词，心心相印，通过强、弱、跳、连是的歌曲丰富了许多6、一首好听的歌曲，总是会被人们用不同的演唱方式来传唱你知道的范唱形式有哪些？（齐唱、独唱、对唱、领唱、表演唱、小组唱、合唱）结合今天我们学的这首歌适合的演唱形式有这些齐唱： 单声部的群唱。

小组唱：小组之间要有配合，大家更团结表演唱：肢体语言和声音更好的融合在了一起，更具有可欣赏性领唱： 有一领众和的效果你们想尝试哪种演唱方式？评价：记住这种演唱形式的名称了吗？7、我们唱了一节课，别人的愿望那你的理想与愿望又是什么呢？每个人那里都有太阳卡了吗？这是我在你们哪里种下的一颗小太阳希望你们回去后， 把你的理想与愿望写在太阳卡的背后， 作为我们成长的动力如果你愿意的话， 还可以将理想与愿望改编成歌词， 唱给你的爸爸妈妈听也许这次尝试就是你开启音乐大门的一把金钥匙8、给大家介绍一位音乐家， 老约翰 ·施特劳斯他从小就树立了自己的愿望，并通过自己的执着和努力，取得了成功他的代表作《拉德斯基进行曲》会在每年的维也纳金色大厅作为保留曲目上演 把这首经典也作为我们这节课的结束，请欣赏 。