部编人教版五年级上册语文教学课件 14 圆明园的毁灭 第二课时.pptx

14,第二课时,品读课文,找出对圆明园评价的句子，思考：为什么给圆明园这么高的评价呢？,圆明园： 一座举世闻名的皇家园林； 当时世界上最大的博物馆、艺术馆； 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围位置,地位,用途,组成,众星拱月的布局,,,圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野风格各异的建筑,注：图为复原图或现今的圆明园图,园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观多、美、奇,举例子,,圆明园盛景,圆明园的建筑风格多样，真是美不胜收啊！你最喜欢哪类建筑呢？想象画面，简要说一说圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

收藏文物的珍贵,过渡句,,,从“上自”“下至”这两个表示时间的词语中你体会到了什么？,高度评价,“上自”“下至”不但写出了所藏文物历史悠久，朝代众多，还写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位互动课堂,课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？,作者用较大篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座艺术的园林昔日的圆明园被描写得越辉煌，人们对被毁的圆明园就越是感到痛惜这种强烈的对比，突出了英法侵略者犯下的滔天罪行，更能激起读者对侵略者野蛮行径的无比愤慨，增强振兴中华的责任感和使命感圆明园昔日有多么辉煌，它的毁灭就有多么令人痛惜！它为什么会惨遭毁灭呢？让我们继续往后学习圆明园昔日有多么辉煌，它的毁灭就有多么令人痛惜！它为什么会惨遭毁灭呢？让我们继续往后学习1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城贪婪,残暴、野蛮,,,,从文段中表示时间的词语中你可以体会到什么？,大火持续时间之长、破坏力之大,英法联军火烧圆明园，圆明园惨遭毁灭，历史的惨痛教训告诉我们：落后就要挨打!,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

首尾呼应,互动课堂,结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁清政府闭关锁国的政策导致国家的科学技术远远落后于西方，清政府的腐败、落后与无能，使其无法抵抗西方列强的入侵，圆明园内无数的珍宝让贪婪、野蛮的英法联军分外眼红，于是他们在园内肆意掠夺，为了销毁罪证，便在园内放火，烧毁了圆明园损失不可估量,再现辉煌过去,毁灭化为灰烬,,布局,建筑,文物,众星拱月,风格各异,珍贵异常,,不忘国耻 振兴中华,层次梳理,本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感主旨概括,课堂小结,这篇文章篇幅虽然短小，却情感真挚，饱含痛惜、愤怒之情文章运用精练、准确的语言描绘了圆明园昔日辉煌的景象和毁灭的经过，一扬一抑，一美一毁，形成鲜明的对照，极富张力，更激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒,你可知道这块神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机,拓展延伸,中国的土地 刘湛秋,课后作业,摘抄文中描写建筑的句子，丰富积累。

假如你亲眼见到圆明园毁灭后的废墟，你想说些什么？写一写默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感反复朗读，读出情感的变化答：课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者的无比愤慨之情课后习题参考答案,课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法答：作者用较大篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座艺术的园林昔日的圆明园被描写得越辉煌，人们,对被毁的圆明园就越是感到痛惜这种强烈的对比，突出了英法侵略者犯下的滔天罪行，更能激起读者对侵略者野蛮行径的无比愤慨，增强振兴中华的责任感和使命感读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受 （原文略，见教材第56页） 答：（1）“上自”“下至”从时间跨度上巧妙地指出圆明园中收藏的文物数量之多、品种之丰富、历史之悠久、价值之巨大正因为如此，我们才对它的毁灭感到无比的痛心和惋惜 （2）从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日和19日，侵略者竟然连着两天在园内放火从这些表示时间的词中，可以感受到圆明园被破坏的时间久、力度大，这更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒。

结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”答：圆明园在我国建筑史、文化史上占有极高的地位，它包含了不同时期的不同文化，也包含了不同国家的不同建筑风格圆明园对我国与外国的文化交融和文化发展具有重要意义，它不仅仅是一个清代园林，更是我国古代造园艺术之精华和悠久文化之瑰宝，堪称人类文化的宝库之一它曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文物收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”和“万园之园”所以说圆明园的毁灭是不可估量的损失读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与圆明园的毁灭表达情感的相似之处 （原文略，见教材第56-57页）,答：七子之歌（节选）表达了国土沦丧的切肤之痛，意在唤起民众共抵外辱、兴我中华的思想感情和平宣言（节选）表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思、对战争的痛恨和对和平的呼唤圆明园的毁灭表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱以及对侵略者野蛮行径的无比愤慨，希望人们以史为鉴，正所谓“前事不忘，后事之师”，激发人们不忘国耻、振兴中华的爱国热情三者都表达了作者对祖国的赞美和对祖国统一、和平的呼唤以及对侵略者的憎恶。

谢,谢,大,家,,,,,,,,Thank you for listening,。