北师大版物理八年级下册 7.1《力》学案.doc

教育精选一、力学习目标:知识与技能1.知道力的概念和力的单位2.知道力的三要素，能用示意图表示力过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象情感、态度与价值观1.在观察体验过程中，培养学生的科学态度2.从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值预习案【预习导学】1.一个物体对另一个物体的 等作用都是物体对物体的作用2. 叫做力物理学中力通常用字母 表示3.我们在讨论一个力时一定存在 个物体，一个是 另一个是 因此力不能离开良个物体而单独存在如图所示：足球运动员在踢球时，相对足球来说是 对 施力，施力物体是 ，受力物体是 4.为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 托起 个鸡蛋所用的力大约是1N体验1N的力的大小。

5.我们将 叫做力的三要素.探究案【合作探究】探究一一．力是物体间的相互作用1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 在这个过程中手是 物体又是 物体同时桌子是 物体又是 物体2.用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？ 分析：左手拍击自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 3.结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 也就是说 4.人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，受力物体是 。

这时，人也受到推力，施力物体是 ，受力物体是 探究并思考：不接触的两个物体间能产生力的相互作用吗? 请举例说明 探究二1、力的作用效果（1）力可以干什么？轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变 ；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变 ；用力拉皮筋，皮筋会 ，用力压弹簧，弹簧会 结论:力的作用效果一：力可以使物体发生 2）探究一：课本图7-2甲图，台球运动员用力将球推出去，力使物体由 变为 课本图7-2乙图，守门员接住足球，可以使运动的足球 发生改变注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。

结论:力的作用效果二：力可以使物体 发生改变2）力的单位为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 托起 个鸡蛋所用的力大约是1N体验1N的力的大小2、影响力的作用效果的因素（力的三要素）什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越 蹬车的力越小，自行车运动的越 这说明：力 会影响力的作用效果探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ；司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 这说明：力 会影响力的作用效果探究三：推门实验（仿照下图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同体会手在不同位置时施力的不同效果当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省\费）（注：力作用在物体上的点叫力的作用点）这说明：力 会影响力的作用效果。

总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关3、力的示意图力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来导学测评】1、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 2、力的 、 、 称为力的三要素3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 4、画出下列力的示意图：用50N沿水平方向推桌子的力5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开.。