第九课 做个护法的小使者 1 2 3 4 课时.doc

第九课 做个护法的小使者教材分析一、课标内容理解有法可以、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利能够运用法律武器同非法犯罪做斗争二、教学目标1、情感、态度、价值观树立法制观念，增强守法意识；树立监督意识，依法维护社会秩序，同违法行为做斗争2、能力提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为做斗争的能力3、知识理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，懂得通过正确行使监督权来维护自身的合法权益及国家、集体、他人的利益；懂得运用法律武器同违法犯罪行为做斗争三、教材内容要点1、依法治国的基本要求2、监督制约 保障公平3、自觉守法 学会监督四、教材重难点1、自觉守法，维护良好的社会秩序是本课的重点2、增强监督意识，学会使用监督权，保障法律有效实施和司法公正，是本课的教学重点和教学难点五、学情分析：中学生自觉守法意识差，对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复。

六：教法设计：运用多媒体教学，谈话法、讲授法、案例教学法七、教学设计用四课时完成第一课时 依法治国的基本要求授课时间：第 周第 课时 应到人数： 实到人数一、教学目标1、情感、态度、价值观树立法制观念，坚持依法治国的基本要求2、能力提高正确认识依法治国的四个环节的能力3、知识知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义二、教学重难点有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义三、教学过程导入教师 ：猜谜语引入美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，园内玉生香大一四字法律名词）学生回答略教师：谜底是：依法治国那么什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法制国家做些什么？这是我们今天要探讨的问题引入新课：依法治国的基本要求（一）、有法可依——前提教师；我们国家在这方面做的如何呢？请同学们阅读教材上的材料回答学生回答略1、改革开放二十多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的成就教师：设想，如果没有这些法律的制约，也就是说无法可依，我们的生活将出现怎样的状况？学生回答略教师：一、如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。

二、如果没有法律，人们的合法权益得不到保护因此，国不可一日无法教师：改革开放二十多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的成就这是否意味着立法工作到此结束了？谈谈你的看法学生回答略教师：随着时代的发展，会出现一些新的问题，一旦法律滞后，没有相应的法律法规或现行法律法规不符合时代的要求，就难以解决现实生活中存在的新问题因此，我国将不断的制定和完善法律2、我国将不断制定和完善法律教师指导学生阅读教材上的材料你认为上述法律的颁布可能给国家、社会和人们的生活带来哪些变化？学生回答略教师：这些法律不仅充满了人文关怀，更让人欣喜地看到我国在保障人权和维护公民日常生活的权益的立法越来越多、越来越细，使老百姓的合法权益受到越来越明确的保护依法治国的首要要求国家立法机关制定出符合人民利益、社会需要、时代发展的法律，使社会的政治、经济、文化等各个需要法律调整的领域和方面都有法律可以遵循二）有法必依——中心环节1、有法必依要求严格依法办事，严格遵守法律请同学们阅读教材上的材料思考书上的问题学生回答略教师：擅自变更合同，不仅给承包户造成经济损失，影响干群关系，而且违反了国家的法律规定，要承担相应的法律责任换官不能换合同则意味着法律至上，依法签定的合同不因官员的改变而改变，不因官员看法的改变而改变。

2、有法不依会造成不良影响甚至严重后果请同学们阅读教材材料思考假设材料中的当事人有法不依的行为未得到及时纠正，会造成什么后果？学生回答略教师：一方面损害了村民的权利，影响了国家在人民心目中的形象，打击群众参与国家民主建设的积极性另一方面人们会认为“有法无法一个样”，从而轻视法律、破坏法律、践踏法律，造成社会混乱，影响国家的稳定和发展因此，有法必依是法制建设的中心环节三、执法必严——关键1、执法必严要求不徇私情请同学们阅读教材材料思考：姑妈为什么会生气？学生：姑妈帮被告方讲情遭到了吴法官的拒绝教师：吴法官在办案过程中不徇私请的做法对案件的审判有何意义？学生回答略教师：作为法官，若做不到公正裁判，受害者的合法权益就无法保护，社会正义就无法伸张吴法官在办案过程中不徇私情，才能公正执法，确保公民在法律面前一律平等，各方当事人的合法权益得到平等保护2、执法必严必须要求不枉不纵学生阅读材料教师：这则材料使你对执法必严有了哪些新的认识？学生回答略教师：执法必严对打击违法犯罪、规范社会秩序大有好处那么执法人员怎样才能做到不枉不纵？请结合案例谈谈你的看法学生回答略教师：要做到不枉不纵，执法人员至少应该有过硬的法律知识，能正确理解法律，准确适用法律；坚持正义，努力才查清事实真相；要勇于承担责任，做到有错必究。

执法机关和执法人员在执法时坚持不枉不纵对当事人有什么意义，对社会有什么影响？学生回答略教师：只有坚持不枉不纵才能维护遵纪守法者的合法权益，有效的打击违法犯罪行为，维护社会的公正和稳定反之则可能出现冤假错案，使无辜者受害教师举例说明四）、违法必究——必要保障1、执法机关和执法人员不履行法定职责，要承担相应的法律责任同学们阅读材料，想一想为什么原告会获得赔偿，派出所所长会受到刑罚处罚？学生回答略教师：由于派出所不及时履行法定职责，致使公民李某的合法权益遭受损害，所以原告李某获得了赔偿，作为派出所负责人的所长受到了刑罚处罚这仪案例使你对违法必究有了什么认识？学生回答略教师：这一案例告诉我们执法机关和执法人员如果不履行法定职责，要承担相应的法律责任请阅读第二个材料，回答后面的问题2、任何组织、机关、部门、单位的行为若超越法律权限，必须承担法律责任教师：陈某为什么要将镇政府告上法庭？学生：镇政府在同志陈某未果的情况下，擅自砸开陈某宿舍的门锁，又在没有对财产进行登记的情况下，将所有财产搬到另一地点存放，结果给陈某造成了重大损失，但又拒绝赔偿教师：法院对此案件做出了什么判决？学生：判决镇政府赔偿陈某财产损失2000元。

教师：这一案例表明了什么？学生回答略教师：表明了国家机关没有超越法律的权限，国家机关违反了法律，必须承担法律责任3、任何人违法都要受到法律追究那么在我国有没有可以凌驾于法律之上，违法行为不受追究的特殊公民呢？学生：没有教师：在我国，法律面前没有特殊公民，任何人违法都要受到法律追究，即使你位高权重，也不例外教师举例高级官员因贪污受贿、渎职侵权等职务犯罪，受到了国家法律的制裁说明了什么？学生回答略教师：法律面前人人平等是任何一个法制国家都必须坚持的原则，这意味着任何人都没有超越法律的权限，不管地位有多高，权利有多大，违反了法律规定都要受到法律的追究，只有这样法律的尊严才能得以维护教师过渡；一路走来，总有些人让我们感动，他们用语言、用行动证明中国公民的法制意识和态度；一路走来，总有些案件让我们喘不过气来，它或许冲破了某种禁锢，或许展示了某些沉重，或许触动了法律的某根神经；一路走来，总有些事让中国法制之路又向前延伸，一步一步，沉重而实在本课小结：通过今天的学习，我们了解了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义及其重要性这十六个字是社会主义法制建设的指导方针，也是实行依法治国的根本所在这四个环节相互依存，缺一不可，有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保障。

四、板书设计：见课件五、布置作业：《新课程实践与探究丛书》相关练习六、课后反思： 第二课时 监督制约 保障公平 （上）授课时间：第 周第 课时 应到人数： 实到人数一、教学目标1、情感、态度、价值观增强主人翁责任感，树立监督意识2、能力初步培养学生通过监督渠道来维护自身的合法权益和国家、集体的利益的能力3、知识知道建立健全监督机制，是法律有效实施和司法公正的保证；了解监督政府工作的多种渠道二、教学重难点建立健全监督机制，才能保障法律有效实施和司法公正三、教学过程导入教师举近年来我国一些贪污腐败的案例教师：这些本该是“人民公仆”的官员辜负了人民的重托，严重损害了国家和人民的利益那么应该如何防患于未然，使“清官”坏不了，使“贪官”轻易贪不了，减少“贪官”的发生率？如何从源头上遏止腐败的蔓延呢？引入课题：监督制约 保障公平（一）建立健全监督机制1、建立健全监督机制，才能保障法律的有效实施和司法公正请同学们阅读教材情景一，想一想为什么被舆论所关注的问题往往能很快得到解决？学生回答略教师：新闻媒体通过报道进行暴光和揭露，抨击时弊，具有事实公开、传播迅速、影响广泛、揭露深刻、导向明显、处置及时等优势，能够迅速将人们的注意力聚焦，形成巨大的压力，引起有关部门的高度关注，有利于职能部门顺势依法介入，促成问题的解决或状态的改善。

那么舆论监督对法律的有效实施和司法公正其着什么作用呢？学生：保障了法律的有效实施和司法公正教师：舆论监督虽然没有强制力，却在一个国家的政治、经济和社会生活中极具影响力，是一个国家确保公共权利正当行使的重要保障中央电视台《焦点访谈》栏目在舆论监督方面发挥了重要作用，因而深受人民群众的欢迎我们地方电视台也有类似的栏目，你知道的有哪些呢？学生举例略教师：这些栏目充分发挥了舆论监督的作用，反映了广大人民群众的呼声，促进了国家机关做好各项工作请同学们阅读情景二，思考：该情景中检查机关在对谁的工作进行监督？学生：法院教师：小强正是在检查机关行使法律监督的基础上讨回了公道而讨回公道的意义是否仅仅体现在小强身上呢？请说说你的看法学生回答略教师：检查机关法律监督权的行使不仅能够及时纠正法院错判的案件，而且能够有效地防止法官滥用职权，从而保障法律的有效实施和司法公正请同学们阅读情景三，看一看赵某是通过什么方法维护了自己的合法权益？学生：给山东人大常委会写信申诉自己的冤情教师：正是人大的监督有效地保护了赵某等人的合法权益，保障了法律的有效实施和司法公正试想如果没。