【小学】义务教育课程改革新课标、教材暑期小学教师全员培训.ppt

2021年义务教育课程改革新课标、教材暑期小学教师全员培训数学班一、课程标准二、新课标教材三、数学教学义务教育课程标准修订的背景是什么？一、课程标准最大的改变：双基 四基，六大核心词 十大核心词四基：数学的根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经验十大核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识1.新课标在哪些方面做了修订？2.在小学数学课堂中怎样有效的落实课标精神？课堂提问现状反思有效提问的教学策略二、新课标教材的培训新教材的编排有什么特点？1.1.各领域内容穿插编排，互相搭配各领域内容穿插编排，互相搭配2. 2. 加强了对知识的整理加强了对知识的整理大的单元都安排了大的单元都安排了“整理和复习整理和复习1-51-5增加了增加了给出整理的线索，引导学生自己整理、总结给出整理的线索，引导学生自己整理、总结3. 3. 增加了数学的背景知识增加了数学的背景知识p854. 4. 表达解决问题的完整过程表达解决问题的完整过程5. 5. 练习注意前后知识的联系练习注意前后知识的联系uu带着前面的内容进行练习带着前面的内容进行练习1010以内的加减法以内的加减法11112020各数的认识各数的认识1010以内的加减法以内的加减法5. 5. 练习注意前后知识的联系。

练习注意前后知识的联系uu带着前面的内容进行练习带着前面的内容进行练习uu为后续知识的学习做铺垫为后续知识的学习做铺垫6. 6. 注重知识的渗透注重知识的渗透p56p63渗透填未知加数渗透填未知加数p68渗透比多少的数量关系渗透比多少的数量关系5以内8、9107. 为教学评价提供线索三、数学教学培训列举不同的案例，对修订后的教材进行分析说明例1:将数50,98,38,10,51排序，用“或“表示用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系说明】符号“或“表述的是数量间的大小关系，希望学生能够理解符号的含义并能合理使用，这个过程可以帮助学生建立数感数与代数例2：1200张纸大约有多厚？你的1200步大约有多长？1200名学生站成做成播送操好的队形需要多大的场地？【说明】通过对1200在不同情境中的意义的了解，感受数与生活实际的关系上述三个问题是类似的，可以让学生学会举一反三例3.新年联欢晚会准备买水果，调查班级同学最喜欢吃的水果，设计购置方案说明】借助学生身边的例子，体会数据调查、数据分析对于决策的作用统计与概率例4.绘制校园平面图按照确定的比例和方位，绘制校园的平面图，包括围墙、主要建筑、主要活动场所、道路等。

说明】本活动适用于五、六年级，目的是通过实际操作，让学生更好地理解位置、方向和比例等根底知识，掌握测量的方法因为整个操作比较复杂，建议采用小组活动的形式，这样做既有利于培养学生统筹规划的实践能力也有利于学生体验团结合作、获得成功的快乐综合与实践。