团体心理咨询.ppt

1,团体心理,华中师范大学心理健康教育中心,主讲人:汪海燕,2,汪 海 燕 简 介,华中师范大学心理研究所 教 授华中师范大学大学生心理健康教育中心 主 任中国心理学会临床与咨询心理学注册系统 注册心理师社会兼职：中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会 委 员湖北省青少年心理健康教育中心 副主任湖北省心理健康教育与心理咨询研究会 常务理事湖北省劳动教养学会 副会长华中师范大学社会性别与妇女发展研究中心 副主任,3,1、 饥饿并不单指没有食物， ——而是指爱心的渴求；2、 赤身、寒冷并不单指没有衣服， ——而是指人的尊严受到剥夺；3、 无家可归并不单指要一栖身之所， ——而是指受到排斥和遗弃德兰修女获和平奖时 讲了这样几句话,4,“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的心态 ——中共中央十六届六中全会《关于构建和谐 社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,5,团体心理咨询,一、团体心理咨询概述二、团体指导者的职责与条件三、团体心理咨询的过程与影响机制四、团体心理咨询实施技巧与方法 五、团体心理咨询的应用及实例,6,“在帮助那些有着类似问题和困扰的人时，团体咨询是一种经济而有效的方法。

心理咨询如果把自己可以胜任的工作仅局限于个别咨询的话，他也就限制了自己可以提供服务的范围7,团体心理咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式它是通过团体的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程8,一般而言，团体心理咨询方式是由1名—2名指导者主持，根据求询者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共有的发展课题或心理障碍团体的规模因参加者的问题性质不同而不等，少则3—5人，多则十几人到几十人通过几次或十几次团体活动，参加者就共同关心的问题进行讨论，相互交流，共同探讨，彼此启发，支持鼓励，使成员观察、分析和了解自己的心理行为反应和他人的心理行为反应，从而深化自我认识，改善人际关系，增强社会适应能力，促进人格成长9,团体心理咨询为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量实践证明，团体心理咨询有其独特的疗效，不仅是一种有效的心理治疗，而且也是一种有效的教育活动。

10,团体心理（Group Guidance）：是一种预防性、发展性的工作，运用团体的情景，设计出活动、课程、内容，用来预防个体在各发展阶段中，会碰到的各类问题所引发的一般性困扰团体心理咨询（Group Counseling）：注重补救性、情绪性问题解决的咨询，借助团体动力及交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳的历程团体心理治疗（Group Therapy）：针对需要长期性、人格改变的临床服务，在一个较正式组成且保护的团体中进行，为协助个人人格及行为上的改变团体、团体咨询与团体心理治疗只是工作层次的不同，难以截然划分，有重叠之处11,,,,,,教育,,咨询,心理治疗,趋向正常,趋向异常,适应困难程度,,,,,,,全体员工100%,适应困难20-25%,行为偏差3-5%,异常0.5-1%,12,团体、团体咨询与团体治疗比较 李郁文：《团体动力学》，桂冠图书，2001,13,团体的特点,长处表现在：,在团体情境中，个人深层次的问题不易暴露；在团体情境中，个体差异难以照顾周全； 在团体情境中，有的成员可能会受到伤害； 在团体过程中获得的一些个人隐私事后可能无意中泄露，会给当事人带来不便； 团体心理咨询对指导者要求高，不称职的指导者带领团体会给成员带来负面影响。

团体影响广团体效率高 团体效果易巩固适用于青少年人际交往训练,局限表现在：,14,团体的要素,（1）小组情境 （2）小组历程 （3）小组领导 （4）小组压力,15,团体凝聚力,,,,,,,,参加的动机,防卫的气氛,接纳的气氛,,,安心感,肯定感,否定感 肯定感,,孤独感 亲和感,,不安感 期待感 亲和感 兴趣,,,,,16,团体心理咨询的功能,团体心理咨询为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量一般功能：教育的功能、发展的功能、预防的功能、治疗的功能17,具体作用有：,成员可从其他参加者和指导者的反馈中获得裨益；成员接受其他参加者的协助，也给予协助；团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会；团体情境鼓励成员做出承诺并用实际行动来改善生活；团体可以满足成员获得到归属感的需要.,18,团体的分类,团体的分类目前还没有一个统一的标准 根据团体所依据的理论和方法分类，有精神分析疗法、行为疗法、个人中心疗法、认知行为疗法等；根据团体的实施领域分类，有社区小组、学校小组、企业小组等；根据团体的目标分类，有交朋友小组、社交技能小组、自信心增强小组、离异妇女自强课程、远离毒品小组等；根据团体任务性质分类，主要有发展性小组、训练性小组和治疗性小组。

19,按任务性质分类：,发展性团体，其主要目的是通过团体成员的主动参与，表达自己从而找到大家共同的兴趣与目标，重点放在自我成长与自我完善；,训练性团体，所着重的是人际关系技巧的培养，强调通过团体环境中的行为实验来帮助成员如何解决问题、如何作决定、怎样表达自己的意见等等；,治疗性团体，是指通过团体特有的治疗因素，如团体中所提供的支持、关心、感情宣泄等，改变成员的人格结构，使他们达到康复20,发展性团体,目前应用最广泛的团体形式以自我成长和完善为重点参加者主要是健康的正常人或有某些烦恼的正常人，参加动机为更好地了解自己，充分发挥潜能，实现自我发展如：自我成长小组、领导才能提升小组,21,训练性团体,着重人际关系技巧的训练和培养，强调通过团体成员相互作用的体验，学习对自己、他人及团体的理解和洞察，并训练帮助成员学习如何有效交往、如何解决问题、如何做决定、怎样表达自己的意见等处理人际关系的能力参加者希望提高人际交往能力，建立和谐人际关系特征：强调此时此地，不涉及成员过去的行为 强调过程不强调内容 强调真实的人际关系如：社交技巧培训营、敏感性训练小组等,22,治疗性团体,为有特别心理问题的人准备一般持续时间较长，处理问题较重，如焦虑、抑郁等重点是过去经验影响及潜意识因素，通过团体特有的治疗因素，如支持、关心、感情宣泄等，或多或少改变成员人格结构，达到康复功能对领导者要求严格如：考试焦虑治疗小组、社交障碍矫正小组,23,团体咨询应用领域,24,二、团体指导者的职责与条件,1、团体指导者的职责,3、团体心理咨询过程中指导者应注意的问题,2、团体指导者应具备的条件,25,团体指导者的职责,团体指导者的职责包括：注意调动团体成员参与积极性；适度参与并引导；提供恰当的解释；创造接纳尊重的气氛。

团体指导者应具备的条件,（1）良好的人格特质；,（2）对团体咨询理论有充分的理解；,（3）具备建立良好人际关系的能力；,（4）掌握基本的领导才能与专业技巧；,（5）丰富的咨询经验；,（6）遵守职业道德26,成功的团体指导者应具备的条件,（1）良好的人格特质：有勇气和自信心，关怀他人，平易近人，热情开朗，不自我防卫，有充分的想象力和判断力，有幽默感真诚，坦率，友善2）对团体心理咨询理论有充分的理解：了解各种理论，学派的观点以及独特之处，并能择取精华，融会贯通成为自己的东西3）具备建立良好人际关系的能力：对团体成员信任、理解，创设尊重和自由的团体气氛，接纳每一个人团体咨询的领导者,27,（4）掌握基本的领导才能与专业技巧：善于运用支持、、鼓励等技巧参与，影响团体发展，接受过专业训练5）丰富的咨询经验：不仅要有个别咨询的经验，也要有带领团体心理咨询的经验熟知团体发展的各个阶段及自己的职责6）遵守职业道德：团体指导者要以成员的利益为重，保守秘密，尊重成员的隐私权28,团体指导者应遵循的专业伦理道德标准,必须接受系统的团体训练，具有专业的资格保护当事人利益不受侵害尊重成员参加团体的自愿选择权个人及要求团体成员保密精心选择团体活动方式,29,团体指导者不符合道德的行为,1、强迫一个人参加团体心理咨询2、团体中做不恰当的实验3、借团体对成员虐待、责骂，造成成员精神 上的痛苦4、让成员坦诚自己的经验，但没有安全保障 与支持5、一个缺乏团体训练的人带团体,30,团体咨询员培训课程包括：,1、团体咨询员个人成长2、团体咨询的理论知识3、团体咨询的技巧方法4、参加团体咨询的经验5、督导下的团体咨询实习6、团体咨询的专业伦理道德,31,三、团体心理咨询过程与影响机制,32,在团体咨询中个人经历的过程为：,踏进委身阶段,经历到安全与温暖,与组长、组员进行互动,态度、价值观和信念改变、而行为也出现变化,对自己的认 识 增 强,继续改变与成长,探索个人的态度、感受、价值与行为,,,,,,,,33,创始阶段 ———— 过渡阶段 ———— 工作阶段————终结阶段 1 2 3 4安静、有礼 焦虑、竞争 彼此接纳支持 沉重、害怕局促不安 矛盾、对质 尊重、信任 丧失、失落不安全不信任 寻索个人定位 了解、体谅 无奈、依赖怀疑、困惑 努力表现自己 同感、坦诚 依恋、沮丧依赖、小心 自我防卫 分离分担自由 离愁、愤怒担心、探索 挑战性行为 关心、沟通 孤独感抗拒、被动 负面感受 关系密切 被遗弃感言谈“非人化” 失望、批评 凝聚力出现 珍惜,团体发展过程——不同的阶段,34,表2－2 团体发展阶段与领导者的任务,35,小组初创阶段的目标与活动,本阶段的目标是促进小组成员通过互相沟通而尽快相识，使成员建立起信任的关系，订立小组契约，建立与强化小组规范，鼓励成员投入小组，积极互动，逐渐形成小组合作互助的气氛。

本阶段的活动最好选取比较简单、容易的互相认识的活动，以便顺利地带领成员投入小组活动例：轻轻松松交朋友36,小组过渡阶段的目标与活动,本阶段的目标是发展小组凝聚力，促进小组成员互动与彼此信任，鼓励成员表达和处理冲突的情景和情绪本阶段的活动可以运用“信任之旅”、“信任跌倒”等活动促进成员信任感的建立。