广东省中等职业学校工学结合半工半读实施意见.doc

广东省中等职业学校工学结合半工半读实施意见广东省中等职业学校工学结合半工半读实施意见为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发 [2005]35 号)和《教育部关于职 业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成(2006)4 号)，进一步提高对实行工学结合、 半工半读的认识，逐步建立和完善半工半读制度，大力推行工学结合、半工半读的人才培 养模式，现提出以下实施意见 一、职业学校实行工学结合、半工半读的必要性职业教育实行工学结合、半王半读是全 面贯彻党和国家的教育方针，实现教育与生产劳动相结合的具体体现和重要实施途径，是 全面推行素质教育的重要措施，也是为实现职业教育目标， 培养具有职业道德的高素质劳 动者和技能性人才的最重要、最有效的实践方式，符合职业教育发展规律的本质要求实 行工学结合、半工半读可以让更多的家庭经济困难的学生接受中等职业教育，既有利于缓 解办学经费困难的压力，又有利于扩大办学空间，有效地促进学生就业，缓解社会上紧缺 技能型人才的状况实行工学结合、半工半读是坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学 方针，加快推进职业教育人才培养模式改革，走有中国特色的职 业教育发展道路的带有方 向性的战略举措。

二、职业学校实行工学结合、半工半读的基本原则 根据《国务院关于大力发展职业教 育的决定》中有关“大力 推行工学结合、校企合作的培养模式”，“逐步建立和完善半工半 读制度，在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现免费接受 职业教育的试点，取得经 验后逐步推广”的要求我省中等职业教育推行工学结合、半工半读的人才培养模式是：以 学校教育为主，加强学生生产实习和社会实践、实习期间，由企业与学校共同教育和管理， 共同组织相关专业教学和技能训练，其基本原则： (一)招生：优先招收农村、山区贫困家庭和城镇低收入家庭的子女，具有初中毕业或同等 学力、身体健康的学生，以学生 自主选择为原则，并与家长签订协议 (二)教学组织形式：可以采用灵活多样形式，比如安排学生一半时间在校学习，一半时 间在企业顶岗实习，可以将学生在企业实习时间分成若干部分，与学校教学活动交替进行； 也可以在保证教学总量前提下，集中在(校内或校外)企业一边学习， 一边工作三)学籍管理：学制不变，可以延长学习时间，分阶段完成学业凡按专业教学计划规 定的各门课程、各项技能训练、顶 岗实习、思想品德考核合格或修满毕业总学分，可颁发 中等职业学校毕业证书。

(四)报批手续：凡实行工学结合、半工半读模式的专业班级应报当地教育行政部门备案五)与企业合作：职业学校要紧密与企业联系，主动寻求 企业支持，也要妥善选择企 事业单位，安排学生到生产技术先进、 管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的大 中型企事业单 位顶岗实习学生实习岗位宜选择与所学的大类专业对口，注重 专业技能 训练与社会实践相结合企事业单位按国家有关规定， 应对生产实习的学生支付合理的劳 动报酬，用于学生缴纳学杂费和生活费用六) 经费管理：执行广东省物价局的有关文件规定，学校组织安排学生到企事业单位 顶岗实习仍应按标准收取每学期 (年)学杂费各校收取学生的学杂费应专款专用，主要用 于教学和添置教学设备等三、深化职业教育教学改革，合理调整教学计划 职业学校要根据本地和自身实际，勇 于突破常规，解放思想， 大胆实践，在确保教育质量的原则下，创造性地采用多种形式的 教学模式；要突破传统的以学校和课堂为中心的封闭式教学组织 形式，积极实行学生到企 业顶岗实习；要突破学科为本位的思想： 改苹观行教学课程体系：采用模块结构体系，合理调整教学计划： 注重培养学生岗位能力和综合职业素质；要突破传统的偏重课堂 知识 传授，切实加强实践教学，投身社会实践，改革教学内容和教学方法，提高教学效果。

职 业学校要以就业为导向，合理设置课程，调整课时比例，适度简化文化理论课程和整合部 分专业课程，降低专业理论深度，课程要与国家职业标准衔接，加强校内职业技能训练； 要安排足够的时间给学生到企业参加顶岗实习；要根据学生的文化程度实际和就业岗位的 需要，确定课程教学目标，调整教学内容及考核标准制定实施性教学计划(三年制)，集 中上课可安排 1800～2000 课时的教学量在企业顶岗实习期问要完成生产实习任务，并 安排 200～240 课时的岗位技能操作培训倡导半工半读实行学分制管理，建立“学分银行”， 在企业顶岗实习完整一 学期可按毕业总学分的 1/6 计入学分 四、加强与企业合作，共同实施顶岗实习管理 职业学校要紧紧依靠行业企业办学，扩 展和密切与行业企业的联系，找准企业与学校的利益共同点，探索校企合作的持续发展机 制，实现互利互惠，合作共赢要严格遵守国家有关法律法规，建立健全实行工学结合、 半工半读的各项管理制度和办法学校要加强以诚信、敬业为重点的职业道德教育，坚持 德育课教学与实习实践相结合；要加强职业指导，实施上岗前的心理和实习动员，培 养学生树立艰苦劳动意识和正确就业观加强法制教育和行为规范教育：培养学生自觉遵 守法律、法规和各种社会规范意识，与企业共同开展对学生的劳动纪律、生产操作和服务 规范、安全知识及自救自护技能的教育；发挥团组织和学 生组织的作用，增强学生自我教 育，自我管理意识，适当组织学 生集体文体活动，让学生尽快地适应企业的管理、企业文 化和生 产工作环境。

学校要根据不同专业培养目标和不同企业岗位的要求，编制 顶岗实 习计划和实习操作规程，明确实习目的、任务和要求、实习方式，确定实习单位、实习时 间安排，建立实习检查、实习考核和鉴定的制度，帮助企业建立学生档案探索半工半读 的学籍管理制度；选派经验丰富、教学和管理水平较高的实习指导教师 带班，明确指导教 师和企业管理人员的职责学校要与企业签订有关顶岗实习事宜的协议，明确双方的权利、 义务及责任，建立协商机制，共同研制实习计划、安排和以实习报酬发放、劳动保护等为 重点内容的管理办法依据《中华人民共和国劳动法》和《未成年人保护法》规定，在生 产安排上，应当在工种、工作时间、劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定，不得 安排从事过重、超时、有毒的劳动或危险作业，防止发生人身事故，要 采取参加意外伤害 保险措施；合理确定劳动定额或计件标准，安排法定节假日的休息；对违反劳动纪律或规 章制度的学生，对不胜任岗位工作的学生，都需经双方协商，共同解决处理或调整，避免 学生在生产、服务中受到身心伤害，保护学生的权益；学生在企业顶岗实习后，若不愿返 回学校继续完成学业，学校与企业要共同做好教育工作，若不服从学校安排，将按学籍管 理有关规定处理。

五、建立和完善半工半读的管理机制 各地教育，行政部门要加强对职业学校实行半工 半读的领导， 要把此项工作作为当前和今后一个时期职业教育教学改革的重点来抓要支 持、鼓励、组织学校积极探索推行工学结合、半工 半读培养人才模式的新思路、新措施和 新方法，加强理论研究和实践指导，抓好试点，逐步推广加强政府有关部门的协调与合 作，协调学校与企业的合作，提供切实可行的政策支持和建立有效的机制各中等职业学 校要将推行工学结合、半工半读作为教育教学改革基本方向，努力建立和完善本校切实可 行的各项管理制度，实现中等职业教育的快速健康的发展。