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稻草人反思范文《稻草人》的作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒 者学习啦小编给大家精心整理了稻草人反思范文，希望大 家会喜欢！稻草人反思范文篇1 无论是做为小说还是童话，《稻 草人》都算不得上乘之作儿童文学史给叶圣陶的定位是 ——中国现代童话的拓荒者这种定位让稻草人反思范文想 起二十世纪三十年代矛盾对鲁迅的定位：中国短篇小说在鲁 迅手中形成并且成熟中国的童话没有这样幸运，没有在叶 老手中成熟，而且发展至今仍让许多学者扼腕甚至汗颜稻 草人反思范文们不能苛求拓荒者，毕竟箪路蓝缕的艰辛是后 人无法想象的但不可否认的是叶圣陶的童话不论是早期的《稻草人》 还是成熟期的《古代英雄的石像》都存在明显的硬伤首先, 在情节上，设计的过于离奇，这几乎成了中国童话的通病， 往往通过离弃的情节来支撑故事其次，与现实靠得太近，每次读《稻草人》都让稻草人 反思范文想起二十年代的乡土小说，这将给学生的理解造成 很大障碍再次是语言，童话虽然没有在叶老手中成熟但现代汉语 确是在以叶圣陶为代表的五四学人手中成型，例如冰心，朱 自清稻草人反思范文篇2 俗话说：“良好的开端是成功 的一半 一个好的开头可以使学生很快进入角色，尽快入 “戏”，于是稻草人反思范文就以稻草人乐乐作为一堂课开 头的素材，自然、新颖、形象、巧妙，迅速把学生的注意力 拉到本节课的主题上来，达到“未成曲调先有情”的教学效 果，使后面的“好戏”顺理成章。

这节课中，稻草人反思范文利用多媒体为学生创设了生 动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同 时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式 这节课中，稻草人反思范文担当了导演的角色，创设了一个 轻松的氛围，让学生自己摆摆造型引出步骤①-构思，了解 到五年级学生的创作经验十分有限，因此，在教学中的示范 环节，稻草人反思范文把主角让给学生，引导学生在台上做 好讲解、示范，稻草人反思范文及时出示步骤（②捆扎-③装 扮），通过学生对示范作品的点评提醒学生注意用线固定稻 草的位置要简要精到一些，还有装扮材料的多样性，否则作 品容易呆板或者来不及完成，让学生大胆创意的创作学生 在创作稻草人时提醒学生注意环保，自己动手收拾废弃的材 料在这节课上，学生表现的很积极，因此课堂上学生很活 跃但秩序并不混乱稻草人反思范文篇3 稻草人》的创作年代较早，现 代汉语虽已度过草创阶段，但仍处于“童年”时期，与现在 使用的汉语有很大区别，这也是教学中面临的一个障碍针对以上三个问题，在教学过程中稻草人反思范文做了 观察：关于第一个问题稻草人反思范文发现影响不大，学生根 本没有考虑这个问题，稻草人反思范文有些杞人忧天了。

关于第二个问题，有些学生反映，内容十分枯燥与灰暗, 并不是他们想象中的童话针对这一反映稻草人反思范文做 了一些调整：安排有兴趣的学生课下根据自己的想法画一幅 稻草人的图画，在做课件时加入水乡稻田的图片并且选择可 爱的稻草人的形象激发学生的兴趣另外，将那个陌生年代 的故事引向田园，引向淳朴的乡土世界，给文章增添一些真 气第三个问题体现得非常明显，许多学生反映难读，不顺 嘴，这个问题比较棘手，在对学生做出解释的同时，让学生 用自己的话复述文章尽量克服，并且可以锻炼学生的组织 以及口语表达能力看了 "稻草人反思范文”的人，还看了：1. 《稻草人反思范文是什么》课堂教学反思2. 幼儿园课堂教学反思3. 高效课堂的教学反思4. 课堂反思日记100字5. 故宫博物院课堂反思。