部编版九年级语文下册《过零丁洋》PPT优质教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/1/15,#,过零丁洋,了解诗人的生平，理解诗句的具体含义重点）,把握主旨，反复朗读，熟读成诵；感受诗人大义凛然的情操难点）,感悟诗人视死如归的凛然正气，培养爱国主义情感重点）,学习目标,走近作者,文天祥,(12361283),，字,履善,，又字,宋瑞,，号,文山,，吉州庐陵,(,今江西吉安,),人，南宋政治家、文学家与,陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”,作品有,文山集,，其中,过零丁洋,正气歌,等诗作，不仅记录了他后期的生活经历，也表现了他的爱国主义精神和崇高气节本诗选自,文天祥诗集校笺,卷十,(,中华书局,2017,年版,),文天祥是南宋抗元名臣，祥兴元年,(1278),十二月，文天祥不幸在广东五坡岭被元军元帅张弘范部所俘次年，张弘范水军追击在广东崖山的宋末帝赵昺，当时，张弘范把文天祥拘于船上，经过零丁洋时，逼迫文天祥写信招降宋军爱国将领张世杰文天祥慷慨陈词：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”并奋笔疾书此诗作答背景资料,辛苦,遭逢,起一经，,干戈 寥落 四周星,指遇到朝廷选拔指宋朝抗元战事逐渐消歇。

山河,破碎,风飘絮,，身世浮沉,雨打,萍,比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡代指国家惶恐滩头,说惶恐，零丁洋里叹,零丁,孤苦无依的样子在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶宋端宗景炎二年(1277)，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东人生自古谁无死？留取,丹心,照,汗青,这里指史册红心，比喻忠心译文：,当年历尽艰辛因精通经书而被起用，兴兵抗元四年，战事逐渐消歇国家支离破碎好像风中的柳絮，自己身世坎坷如同雨中的浮萍当年,),在惶恐滩头诉说心中的惶恐，,(,而今,),在零丁洋中悲叹自己的孤苦无依自古以来人活在世上谁能不死？留存这颗赤诚的心光照史册颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？,比喻和对偶，描写了国家和个人命运用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河,(,无可挽回的败局,),，用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹颈联这两句妙在哪里？,巧妙地借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了当年的惶恐和今日的零丁之感，表现了诗人的忧愤之情构思巧妙，对仗工整，寓意深刻，富有情味。

地名和心境的巧妙结合，使这两句诗成为千古绝唱双关,人生自古谁无死？留取丹心照汗青直抒胸臆,表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的气节这首诗表达了什么思想感情？,疑难探究,这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的崇高气节和舍生取义的生死观这首诗通过追忆诗人抗元的艰辛历程,表现了诗人的忧国之情和愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志主旨归纳,慷慨激昂,情景交融这首诗格调慷慨,语势磅礴颈联巧用谐音,组成绝妙的双关句,借景抒情,表达了诗人惶恐、孤苦的艰难处境尾联直抒胸臆,慷慨悲壮,是振聋发聩的千古名句,激励着无数仁人志士舍生取义,视死如归写作特色,。