湘教版音乐七年级下册全册教案.docx

课 题 第一单元 我们是春天 课型 歌曲 课时第 1时间 第 1 周课时学习目标1、学问与才能目标：能用美丽的声音演唱老师支配学习的歌曲2、过程与方法目标：通过教唱、观赏、争论、情境等方法，让同学能大胆自信且布满激情的演唱歌曲；3、情感态度与价值观目标：让同学充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境域重点难点教学重点：中学一年级同学仍处在变声期，指导同学用美丽的声音，特殊是女声学会用假声唱歌很重要；教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题；学法指导 教唱、听赏、情境法、争论法课前预备 电子琴、多媒体帮助教学学习过程1、发声练习：课前训练3/4 5 31|531 ‖lu lululalala教学过程教学反思2、歌曲《我们是春天》一、 组织教学，检查同学出勤情形，提出本课的要求；二、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》三、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时支配；2、学唱歌曲《我们是春天》 ；（ 1）歌曲观赏，听一遍，请同学留意歌词的演唱次序；（ 2）介绍歌曲风格特点：《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段轻盈活泼，其次段稍伸展； 老师结合本课的学问点——音乐的段落划分及内部结构，要求同学依据歌词意境划分乐句，老师要将音乐学问奇妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理学问单独拿出来讲解，以免让同学感到枯燥、乏味； “以情带声”是歌曲教学中特别有效的方法，第一把握好每一段的基本心情，努力要求同学做到依据歌曲心情唱歌，然后对同学的声音提出要求；（ 3）随乐学唱大约两遍，与同学分析，整首歌曲就由三句构成，明白歌曲的结构，就很简洁学会；（ 4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师订正唱错的地方；（ 5）启示同学在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等；为班级演唱会做预备；《我们是春天》是一首特别好听的歌，同学对它很感爱好，但是演唱时有肯定的难度；需要不断地勉励同学；课堂气氛活跃，纪律良好，师生协作融洽；不足之处就是同学在演唱歌曲时音准、节奏、速度都把握的不好，缺乏对唱曲的表现力；教学中存在的问题：同学在演唱歌曲时，音准、节奏、速度及音乐表现力都把握的不够好，改进的措施：多唱歌曲的旋1律，才能提高同学的演唱水平；第 2 第 2课 题 第一单元 我们是春天 课型 歌曲 课时 时间课时 周1 、学问与才能目标：能用美丽的声音演唱老师支配学习的歌曲学习目标2 、过程与方法目标：通过教唱、观赏、争论、情境等方法，让同学能大胆自信且布满激情的演唱歌曲；3 、情感态度与价值观目标：让同学充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境域；教学重点：重点难点中学一年级同学仍处在变声期，指导同学用美丽的声音，特殊是女声学会用假声唱歌很重要；教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题；学法指导 教唱、听赏、讲解法、争论法课前预备 电子琴、多媒体帮助教学学习过程当堂训练教学过程1、发声练习：4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖mi ma mi2、学唱歌曲： 《春天又来临》 《春之歌》3、活动与练习：一、 组织教学，检查同学出勤情形，提出本课的要求；二、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》 ；2、启示同学如何用不同的力度表现歌曲；3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲；4、用独唱的形式，检查同学的把握情形，并赐予评分；三、新课部分：1、学唱《春天又来临》（ 1）上周已经观赏过这首歌曲， 由于歌曲的旋律比较简洁唱， 因此， 要求同学跟着老师的钢琴先把歌谱唱好；（ 2）唱歌词，老师订正同学唱错的地方；（ 3）同学争论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的预备做铺垫；2、学唱《春之歌》2（ 1）同学先观赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受；（ 2）介绍作品；《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲包蕴着圆舞曲的风格特点，音乐流畅而富于动感；启示同学体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱， 特殊留意突出八六拍强拍的“点” ，强调“荡”起来的意境；（ 3）跟琴学唱歌曲；（ 4）引导同学唱歌时声音要连贯、统一；（ 5）用美丽的声音有感情地演唱歌曲；（ 6）歌曲适合什么演唱形式？（同学争论）3、用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》 ，检查同学的把握情形，赐予评分；4、音乐学问部分——在教唱歌曲 《我们是春天》 时，已有了一些关于歌曲结构分析的学问铺垫， 用一个练习为歌曲 《春天又来临》 划分段落， 对学问点进行巩固就行，同时检验同学是否把握了该学问点；5、活动与练习——既然是前面练习的连续和巩固， 老师可以敏捷处理； 依据同学详细情形进行取舍；（ 1）视唱练习——可采纳“模唱” “接龙”“填空”等方式进行视唱练习；（ 2）合唱练习——各声部都从头进入，第一声部唱到第 5 小节时，其次声部进入；第一声部唱到第 9 小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥终止时停止；同学熟识乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美；第 1 第 3课 题 其次单元 七彩管弦 课型 观赏 课时 时间课时 周学习目标重点难点1.学问与技能目标：专心倾听《青少年管弦乐队指南》 （片段），能依据不同乐器的音色，辨论出常见的乐器；2. 过程与方法目标：通过听赏、叙述法、体验法等方法，让同学并能较好地表现乐曲情感 .3. 情感态度与价值观目标：在观赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力1、教学重点：A. 明白和拓展管弦乐的相关学问，把握管弦乐器的分类；B. 专心倾听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色；C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格；2、教学难点：专心倾听管弦乐作品，引导并启示同学采纳“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美； ；学法指导 听赏、讲解、争论、课前预备 多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料等；学习过程3当堂训练观赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》教学过程一、上课礼仪安定心情 ,师生相互问好 .一首管弦乐曲《春节序曲》 ，让同学听辨乐曲中演奏的乐器及音色；二、导入新课（激发爱好）现在随着人们生活水平的提高，很多同学为了提高素养，学习把握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏；（直观性原就） A. 小提琴 B.小号 C.萨克斯师：你们熟识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，仍是西洋乐器？生：师：你仍知道哪些乐器属于西洋乐器？生：三、新课教学1 依据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启示性原就）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2、出示课件（直观性原就）让同学明白乐器外形，同时主要明白主要乐器的音色；师：下面请大家在乐曲中进一步明白乐器的音色特点及各种乐器善于表现的心情，抒发的感情；四、观赏《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》（同学主体）作者：英国 本杰明 .布里顿乐曲为了使青少年明白西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）1、同学回答： 〔1〕演奏中乐器的先后次序〔2〕同学谈谈在观赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：美丽、抒情；单簧管：圆润、流畅；大管：低沉、诙谐（留意同学感受，老师只作补充性引导）2、放录音片段（巩固性原就）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：课题 其次单元 七彩管弦 课型观赏、 第 2 第 4乐 理 课时 时间学问 课时 周学习目标1、学问与技能目标：让同学明白西洋管弦乐队的分类；观赏两首乐曲；2、过程与方法目标：通过观赏、讲解、争论等方法，让同学进一步明白西洋管弦乐器4重点难点3、情感态度与价值观目标： 熟识各种乐器的外型， 明白其音质音色、 表现力及在乐队中的位置和作用；1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色；2、教学难点：观赏两首乐曲及演奏乐器；学法指导 听赏法 讲解法、争论法课前预备 多媒体帮助教学学习过程当堂训练倾听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（ 1）新疆之春（ ）（ 2） G大调小步舞曲（ ） 〔3〕 茉莉花（ ）教学过程（一）组织教学，上课礼仪〔二 〕、导入新课：1、激情导入：（ 1）同学相伴音乐进入课堂，老师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》主题片段，营造课堂气氛；（ 2）摸索： 刚才听到的乐曲熟识吗？有谁能说出曲名， 并且谈谈是由什么乐队演奏的？（ 3）同学谈论沟通，老师适时引导，引出课题《西洋管弦乐器的分类》2、明白管弦乐队的分类，熟识各组乐器，感受其音色特点；（ 1）熟识各组乐器，感受其音色特点（按次序播放各种音乐，同学倾听，并抢答音乐片段的演奏乐器名称）（ 2） 观赏各组乐器的图片，熟识其外形、结构；（展现管弦乐器图片及其音响成效）（ 3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组；木管乐器组： （吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称；长笛——具有光明、活泼的音色，适合表现流畅的旋律；单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管——音色略带嘶哑，多表现抒情的旋律，温顺的心情大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器；弓弦乐器组： （运弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色美丽抒情，富于唱歌性大提琴——音色低沉、浑厚中提琴——音色美丽醇厚低音提琴——音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏： 通过掌握嘴唇间的间隙、 呼气量及震惊的力度来转变其发出的音调、音量及音色小号——音色响亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号——也叫法国号；音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律大号——音色低沉、宽广打击乐器组：（敲击： 一般用两根鼓槌交替击奏， 或同时敲击两鼓来演奏， 基本奏法有单奏和滚奏两种；铃鼓就采纳敲击、捶、大拇指擦等方法演奏；定音鼓——有固定音高的乐器，弱奏时具有奇妙的成效，强奏时咆哮如雷大鼓——重敲富有激情，小扣具有阴郁、孤寂的颜色5钹——音色清越而光明锣——音色富有戏剧性3、 作品介绍：观赏 1：小号独奏。