统编版（2024）一年级道德与法治上册第一单元第4课《平平安安回家来》精品教案.docx

一年级上册道德与法治第4课《平平安安回家来》 教学设计课题 回家路不一样交通安全记心上路上的温暖单元第一单元学科道德与法治年级一年级教材分析 本课分为“不一样的回家路”“交通安全记心上”“路上的温暖”三个话题本课引导学生从生活出发，关注自己的放学回家路，倡导绿色出行，特别是注意放学回家路上的安全隐患，学会看一些交通信号，提高安全意识让学生在观察生活、辨析思考、讨论交流等活动中学会判断，学做遵守交通规则的小公民，牢固建立“安全第一”的意识与此同时通过观察放学路上的感人瞬间等活动感知放学回家路上的温暖，引导学生感受家庭、学校、社会为他们平平安安回到家所作出的努力，懂得珍惜来自家人和社会的关爱 学情分析学生虽然对于自己的回家路很熟悉，却对接送自已上学、放学的亲人及交警等人的付出视而不见引导学生感知上学、放学路上的关怀和温暖是一大挑战对于学生的回家路，教师可以运用模拟表演的方式让学生独自感受自己的回家路，从而感知路上的安全隐患，并且从中感受家人的爱核心素养分析核心素养:健全人格学习目标:1．通过观察自己的放学回家路、对比他人的放学回家路等活动，了解和感受不同的放学回家路，珍惜自己的学习机会。

2．通过分析判断、模拟表演等活动，交流常见的安全问题，学习一些交通规则，了解与自己生活有关的交通安全知识，知道在放学回家路上要注意安全3．通过情境再现、情感体验等方式，培养观察能力与生活实践能力，体会放学回家路上的温暖，学会感恩教学重点 认识到注意安全的重要性，遵守交通规则，文明出行 教学难点了解不同的放学回家路，体会放学回家路上的快乐和温暖，学会感恩教学准备教学课件 课前资料收集教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课激趣导入新课1.图片学习：出示图片2.想一想，说一说：（1）通过观看图片，你们知道了什么事情？（2）你们见过这样的图片吗？在哪里见过的？（3）孩子找不到了，他们的爸爸妈妈家人会怎么样呢？3.素材：孩子的丢失是一个家庭崩溃的瞬间4.小结并板书课题：观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答观看视频齐读课题 用观看视频和图片的方式导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高学校效果并初步感知到放学安全回家的意义二、讲授新课教学环节一：回家路不一样1.图片+文本学习：每一天我们都要放学回家，大家的放学回家路是怎样的呢？2.图片+文本学习：不一样的回家路（1）我和妈妈走路回家……（2）我和同伴一起回家。

3）我每天坐校车回家3.文本学习：回家路不一样回家的路不一样，我----------回家,路上经过--------------------老师下班回家的路老师骑着自行车回家，路上经过一所医院，还经过美丽的街边花园4.图片+文本学习：我的放学回家路 5.图片+文本学习：介绍放学回家路（1） 我和妈妈走路回家我们在回家的路上会经过一个建筑工地妈妈告诉我，要尽量绕着走，注意安全2）爸爸骑电动车接我回家我和爸爸都佩戴好头盔，路上经过一个小超市，大约10分钟就能够到家了3）我和奶奶坐公交车回家路上也经过一所医院，还有很多高楼4）我乘坐校车回到家里每一次我都要系好安全带，路上看到绿化带上的花十分漂亮！（5）我每天放学回家时都要乘坐地铁，在候车的时候一定要站在黄色安全线以外6.素材：小学生上学或放学的路途中坐车应该注哪些安全7.图片+文本学习：同学们的放学回家路真是各有不同！由于人们的生活环境不同，还会有一些不同的放学回家之路我们一起去看一看吧！（1）岳池百名学生摆渡放学回家（2）蒙古族学生骑马放学回家8.图片+文本学习：我们的国家面积广大，人们生活的环境存在一些差异，有的生活在山村，有的生活在草原，有的生活在高原......无论生活在哪里的学生，都十分珍惜自己的学习机会。

教学环节二：交通安全记心上1文本学习：放学回家路上，要注意交通安全怎样做才安全呢?2.图片+文本学习：放学回家路上的安全隐患（1）要按照警示灯的要求通行才能保证我们的安全2）同伴在开心的聊天，没有听到后方汽车的喇叭声，怎么办？（3）在放学路上要经过一个铁道路口当看到警示灯亮起来，听到“叮叮”的警示声音时，我们就站在落下来的栏杆外面等着火车经过后，再通过路口3.文本学习：虽然每个人的放学回家路都不太一样，但我们有一个共同的目的，就是要平安快乐回到家这就需要我们都有一双善于观察的眼睛，能发现路上的安全隐患，时时刻刻做到防患于未然4.图片+文本学习：这样安全吗？（1）几个小学生过马路时打打闹闹，丝毫没留意到向他们快速驶来的汽车他们的做法不对他们过马路时还在打打闹闹，没有观察有没有车辆，他们这样做这样很危险，有可能被车撞到我们过马路时，要左右看，确保安全再通行2）几位小学生坐在公交车上，从车窗里探出头来大声喊叫这样做十分危险，应该安静坐在座位上，双手扶好，这样才安全3）一位女同学坐在爸爸的自行车上，太开心了，还双手把遮阳伞举得高高的这个小姑娘坐在爸爸的自行车上，太开心了，还把遮阳伞举得高高的，这样很容易碰到人，还会影响爸爸的注意力，很危险。

她应该收起遮阳伞，两只手紧紧地拽着爸爸的衣服或抱着爸爸的腰，这样才安全4）三位小学生等绿灯亮起的时候才走过马路这三位同学在绿灯亮起的时候过马路，很安全5.图片+文本学习：生活中的交通标志（1）注意信号灯黄色是警告标志，上面又画了红绿灯，意思是注意信号灯2）人行横道蓝色是指示标志，上面画着人，是请走人行横道的意思3）禁止车辆通行红色是禁令标志，下面画了一辆小汽车，意思是禁止车辆通行6.图片+文本学习：儿歌学习红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等靠右行，不追跑，过路口时左右瞧7.素材：交通规则要记牢，遵守交通规则8.文本学习：我还知道......教学环节三：路上的温暖1.图片+文本学习：从放学铃声响起的那一刻，为了我们能够平平安安的回到家，在这一路上有很多人为我们搭建起一道道安全的屏障，这一路的温暖，不知道细心的你是否感受到了呢？2.图片+文本学习：你平时都和谁一起放学回家？（1）爸爸！爸爸每天接我回家2）雨天奶奶接孙女放学 奶奶，您也别淋着奶奶每天都会准时接我放学回家，怕我在路上有危险3）哥哥姐姐陪我一起回家邻居的哥哥和姐姐每天放学后，护送我安全回家4）谢谢叔叔！交警叔叔在路口指挥车辆，护送我们安全过马路3.素材：小学生一瘸一拐过马路，执勤民警温柔抱起4.图片+文本学习：路上有温暖，我也感受到了......（1）班主任老师每天放学都组织我们排队到学校门口，把我们每一位同学都交到家长手里。

2）保安叔叔每天放学在校门口维持秩序，保障我们安全离开学校5.文本学习：学会感恩感谢放学路上的安全护卫者生1：我要感谢这些在放学回家路上为我们保驾护航的人们生2：这么多人在为我们放学能够平安回家服务着，让我感觉心里很温暖，我想谢谢他们6.图片+文本学习：放学回家路上的一件件温暖的小事让我们深深地感动，是他们的爱让我们的放学回家路更加温暖、畅通、平安我们要学会感恩，采用适合的方式去感谢他们对我们的关心、爱护和帮助，也请你把这样的温暖传递下去7.素材：放学歌观看图片文本思考观看图片文本学习思考回答指名回答文本学习思考文本文本学习了解文本感知文本观看图片文本学习思考文本独立完成交流汇报指名汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本诵读文本观看视频文本学习观看图片学习文本了解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频本环节引领学生关注放学回家的不同方式：有的步行上学，有的乘车上学,有的由家长护送上学……一路上要经过的地方，有河流、红绿灯路口、桥梁、工地……上述场景着重帮助学生意识到不同的放学方式，经过的地方也会不同，但是都要做到“平平安安回家来”。

由于学生年龄偏小，多数学生刚入学还不会写太多的字，因此采用画一画或者写一写的方式组织学生进行个性化的表达，从而进一步引导学生关注自己的放学回家路不同的放学方式也是不同生活方式的反映，引导学生理解不同的生活环境与人们出行方式的关系，建立多元生活观,珍惜自己的上学机会一年级小学生活泼好动，走路时总是蹦蹦跳跳，不注意观察潜在的危险，因此组织学生在回忆自己放学回家路的隐患，补充真实的案例，引发学生深度思考安全的重要性，培育学生日常生活中的安全意识在观察、发现放学回家路上的不安全隐患及行为纠正中，引导学生关注放学回家路上的危险隐患和不安全的行为，提高学生的安全意识，帮助学生做到平平安安回家来通过交流和补充相关的视频，组织学生交流放学回家路上常见的交通标志，初步了解其含义，认识到在生活中必须遵守它们的指令教师可以结合实际情况对“信号”内容进行适当拓展，补充其他交通“信号”，丰富学生的认知，提高学生对交通“信号”的认识与了解，强化他们的规则意识学生的现实生活是本课程教学的主要资源，只有与现实生活紧密联系，才能引起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果教学中四幅图分别描绘了以下场景：雨天奶奶接孙女放学，交警斑马线前守护孩子们安全通行，家人按时接孩子放学......这些温暖的画面，旨在唤起学生对放学路上的美好记忆，并从中体会关怀带来的呵护和快乐。

主持人的话旨在引导学生联系生活实际，获得积极的情感体验教学中可侧重唤起学生已有生活经验，引导学生交流自己的生活经历,表达真实的情感三、课堂练习连一连，请把交通标志与对应的含义进行连线独立完成交流汇报指名汇报补充汇报学会看一些交通信号，提高安全意识四、课堂小结 4.平平安安回家来大家在放学回家上的出行方式和线路虽然都不太一样，但是都有家人的呵护和学校、社会的关心，让我们的放学回家路变得温暖我们还要学会遵守交。