人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》课件.ppt

11 唯一的听众,本 名：郑振峰 笔 名：西谛、郑源新、落雪 出生年月： 1898年-1958年 我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家原籍福建省长乐县，生在浙江省永嘉县，也就是现在的温州市1917年入北京铁路管理学校学习1919年参加“五四”运动，同时与沈雁冰等人发起成立文学研究会，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编，1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学教授，上海暨南大学教授，《世界文库》主编，1937年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》，1949年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长、人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事1919年开始发表作品1952年加入中国作家协会1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事突然遇难殉职著有专著《文学大纲》、《俄国文学史略》、《中国文学论集》、《中国俗文学史》、《近百年古城古墓发掘史》、《基本建设及古文物保护工作》、《域外所藏中国古画集》、《中国历史参考图谱》、《伟大的艺术传统图录》、《插图本中国文学史》、《中国版画史图录》，短篇小说集《家庭的故事》、《取火者的逮捕》、《桂公塘》，散文集《佝偻集》、《欧行日记》、《山中杂记》、《短剑集》、《困学集》、《海燕》、《民族文话》、《蛰居散记》，译著《沙宁》、《血痕》、《灰色马》、《印度寓言》，《郑振铎文集》、《郑振铎选集》，编辑《中国短篇小说集》、《北平笺谱》(与鲁迅合编)等。

其中《猫》入选人教版初中教材，《唯一的听众》入选小学教材字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yōu,qiàn,hēi,yí,liū,gē,检查预习(二),白痴：,病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理荒唐：,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度声望：,为众人所仰望的名声词语积累,感受音乐之美,《思乡曲》,感受音乐之美,《我的祖国》,朗读课文，归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事我来帮你理层次：,根据事情的发展来分段 第一段（1） 是故事的起因，写“我”练琴遭到全家冷遇 第二段（2～11）是故事的经过，写“我”的琴技不断提高，而这一切是由于老妇人给“我”的鼓励和爱护，是“我”有了信心，流露出对老妇人的感激之情 第三段（12）再次点明老妇人对“我”的影响1.读一读课文的开头和结尾，说说“我” 在音乐方面发生了什么变化2.再读全文，结合课文内容概括“我”发生的心理变化，及原因3.快速浏览课文，找出描写老妇人神态的关键词。

想一想,“我”的成长道路,通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练,,思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果1、划出描写老教授的语言的词句，读一读是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧 “也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？”,2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我 她一直很平静地望着我 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……,老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？,句子理解,1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一个聋子她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流我”对老人的感激之情溢于言表这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信3、林子里静极了沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令这段环境描写有什么作用？）,回顾内容， 思考问题,1、文中的“唯一的听众”指的是谁？ 2、为什么称她为“唯一”的听众呢？,“唯一的听众”—— 老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。

是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功你就是我的唯一！,修辞手法一,比喻：比喻由三部分构成：本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别｜ 特点 ｜ 本体 ｜ 比喻词｜喻体｜ 例句 明喻｜甲像乙｜ 出现 ｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样 暗喻｜甲是乙｜出现 ｜ 是、成为 ｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻｜甲代乙｜不出现｜无 ｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布 例句：像一块空灵的蓝水晶朱自清《春》,,拟人,《大海的歌》使用了拟人手法题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味 设问 《幸福是什么》使用了设问手法运用设问手法在课题中提出问题，揭示了全文的中心，能够引起读者的注意，启发思考，加深理解。

课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……,平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写拓展训练,再见,。