青海省社据成个会科学界联合会.doc
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青海省社会科学界联合会文 件西 宁 市 教 育 局 青社联[2010]20号 ★ 关于开展“1+1心联行动”心理援助项目的通知 各区、县教育局，局属各学校：为加强中小学心理健康教育骨干队伍培训力度，促进我市中小学心理健康教育的科学化、规范化、专业化、制度化根据《“1+1心联项目”2010至于2011年工作实施方案》，经青海省社会科学界联合会、省心理咨询协会、西宁市教育局共同协商，决定在全市中小学开展心理健康员资格认证培训，同时协会相关学校构建“1+1心联小屋”现就有关部门事宜通知如下：一、 指导思想坚持以科学发展观为统领，以提高中小学心理健康教育水平为目标，结合全市中小学心理健康教育实际，着力培养一支懂心理专业知识、掌握心理技能和心理训练方法的教师队伍，帮助学生掌握一般的心理健康知识和心理调适方法，培养良好的心理素质，提高各学校心理健康教育工作水平与服务质量通过专业、系统的技术培训和构建规范的心联小屋，发挥科研、技术、示范、特色效应，推动我市中小学心理健康教育整体水平不断发展和完善。
二、“1+1心联行动”心理援助项目（一）、心理健康员资格认证培训1、培训目的：取得心理员资格证书，为2011年度成立“1+1心联小屋”做好师资资格准备2、培训内容：人保部心理健康员资格认证考试科目，主要包括《心理健康——基础理论》、《心理健康——个体》、《心理健康——团队训练》3、培训时间：2010年12月至2011年3月4、培训方式：中央电大奥鹏远程教育平台5、培训对象：心理教师请各学校于是2010年报11月27日前，将参加培训的教师报名表一式四份，照片5张(二寸白底、免冠)，身份证正反面、学历证明(复印件、扫描件)交到西宁市教育局基建二处二）、“1+1心联小屋”建设“1+1心联小屋”是中华慈善总会创立的心理援助品牌项目，旨在根据学生的心理特点，有针对性地、灵活多样地开展心理疏导、咨询、和矫治工作，形成“有序、专业、透明、公益”的长效心理援助机制经与青海省社会科学界联合会商定，计划2010年底在西宁地区20所学校，先期建成心联小屋并挂牌运行同时，完善心联小屋的软硬件建设，为后续心联小屋的建立和挂牌运行提供示范根据我市教育结构分布，先期确定20所学校建成“1+1心联小屋”，所需设备由“1+1心联项目”西宁工作站统一配置。
小屋建成后随即接受为期三年的教师专业培训，边培训边开展工作各校心联小屋人员为专职教师，无特殊情况不得更换，以确保心理的效果请承担“1+1心联小屋”建设的学校，于2010年11月27日前，将心联小屋面积(注明长、宽)，内部现有设施，专职心理教师的心理员资格证(复印件)、工作简历、照片4张(二寸彩色白底、免冠)交西宁市教育局基教二处三、 要求1、提高认识、密切配合全市教育系统、各级各类学校要充分认识心理健康员培训在日常教学工作中的重要性，精心组织，周密部署，切实把此次培训列入今年师资培训目标各区(县)教育局要指定分管领导和专门科室、人员负责要认真选派思想品德端正、有一定学生工作经验，热爱心理咨询工作的教师参加培训，确保培训任务圆满完成要妥善协调好心联小屋用房，并提供一定的人力、物力支持自觉接受省心理援助项目领导小组的督导，督导内容包括学校重视和支持程度，机构设置、队伍建设、教育教学、咨询、经费保障、工作实效等情况2、完善制度，保证实效各级各类学校要建立规范的心理教育预防工作制度，确保心理援助工作科学、有序、平稳开展结合实际制定短、中、长期心理教育工作目标和计划，使心理健康教育工作具体落实到班、落实到人头。
要建立年级、班、信息沟通网络，及时掌握和反馈学生心理动态信息，形成信息反馈制度各校心理教师要及时掌握和分析学生的心理动态信息，认真做好防治和上报工作，对情况特殊的学生要专人跟踪，及时寻求心理专家帮助3、营造氛围，扩大影响各级各类学校要以此为挈机，引导广大教师尊重学生、热爱学生，强化教师关爱学生心理健康的意识，促进学生人格的健康发展学校要配备心理健康教育专职教师，开展符合青少年儿童身心成长规律、符合教育规律的心理健康教育活动同时，要根据学生生理、心理特点，帮助解决成长过程中遇到的一些心理问题、心理障碍，有针对性地开展心理咨询和，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力附：西宁市所学校建心联小屋名单 青海省社会科学界联合会 西宁市教育局二O一O年十一月二十日 主题词：开展 项目 通知 抄报：“1+1心联行动”心理援助领导小组、领导小组各成员单位；存档共印(25份) 西宁市20所学校建心联小屋名单 所属教育局学校名称城东区长青小学城中区水井巷小学城西区昆仑路小学五四大街小学贾小庄小学黄河路小学古城台小学行知小学城北区朝阳小学湟中县西宁市卫生学校湟中二中湟源县湟源县城关镇第一小学大通县大通县第二完全中学局属西宁四中西宁五中湟川第一分校沈那中学西宁第一职业技术学校世纪职业学校图片故事...。
