四年级数学上册第八单元教学设计.doc

教 学 设 计 方 案年级：四年级任课教师：袁芳 雷玉琴 实际授课时间：学科：数学课题： 复习多位数的认识 （第 1 课时）总序（ ）课时教学目标知识目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法2、进一步培养学生的数感能力目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络 情感目标：培养学生的反思意识和合作精神教学要点重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学资源教具题卡板书设计复习多位数的认识 数位 计数单位 数级教 学 过 程教学环节教学活动设计调整一.激趣1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？教学环节教学活动设计调整二.引导与合作1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级 2） 每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

4）自然数的认识表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？拓展1、读出下面各数 三千零三万三百零三三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数80000 4、改写成以亿做单位的数0 5、求近似数1） （省略万后面的尾数）2） （省略亿后面的尾数）6、比大小 ○ ○ 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数四、这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：练习二十一1、2、3教学反思教 学 设 计 方 案年级：四年级任课教师：袁芳 雷玉琴 实际授课时间：学科：数学课题： 复习乘法和除法 （第 2 课时）总序（ ）课时教学目标知识目标：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。

2、培养学生的计算能力和解决问题的能力能力目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络 情感目标：培养学生的反思意识和合作精神教学要点重点:乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律难点:正确熟练地计算教学资源教具题卡板书设计 复习乘法和除法94838= 249647= 24527 = 53048=教 学 过 程教学环节教学活动设计调整一.激趣1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习板书课题：复习乘法和除法2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？教学环节教学活动设计调整二.引导与合作1、复习口算直接说结果270030= 18060= 36040=24060= = 80040= 420601305= 2380= 1506= 183=234= 713= 4602= 750= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算52270≈71092≈ 54390≈ 35068≈ 45570≈67880≈ 说一说估算的方法是什么？59103 ≈ 72012≈ 31572≈40818 ≈ 20929≈3、复习积的变化规律，商不变的规律。

不计算，直接写出下面的积或商1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448=根据什么算出结果的？4、复习笔算1）94838= 249647= 432548= 327684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？拓展1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算路程时间=速度2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？3）总复习9、104) 总结： 这节课复习了什么？有什么收获？5)作业: 练习二十一4——8教学反思教 学 设 计 方 案年级：四年级任课教师：袁芳 雷玉琴 实际授课时间：学科：数学课题:空间与图形 （第 3 课时）总序（ ）课时教学目标知识目标：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法3、培养学生画图的能力。

能力目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络 情感目标：培养学生的反思意识和合作精神教学要点重点:会画垂线和平行线难点:平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教学资源教具题卡板书设计空间与图形 射线、直线、线段平角,周角，锐角、钝角、教 学 过 程教学环节教学活动设计调整一.激趣1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习板书课题：复习空间与图形2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？教学环节教学活动设计调整二.引导与合作1、复习角的度量1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题判断１） 什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？２） 用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度３） 什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系４） 画指定度数的角65度、100度、155度、画角的方法是什么？2、复习平行四边形和梯形。

1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线.过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线，3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4、画出平行四边形和梯形的高拓展1、 出示角：学生量出角的度数2、 出示图，计算角的度数3、 出示图，数平行四边形和梯形4、 出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？？5、 完成总复习12题和13题3）总复习9、10四．总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？？五、作业； 练习二十一9——10题教学反思教 学 设 计 方 案年级：四年级任课教师：袁芳 雷玉琴 实际授课时间：学科：数学课题:统计 （第 4 课时）总序（ ）课时教学目标知识目标：1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题3、培养学生综合应用知识解决问题的能力能力目标： 使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析情感目标： 激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯教学要点重点:分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决难点:分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教学资源教具题卡板书设计统计复式条形统计图:教 学 过 程教学环节教学活动设计调整一.激趣1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习统计2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上教学环节教学活动设计调整二.引导与合作1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2、总复习13题回答问题你还能提出什么问题？3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图回答所给的问题，你还能得到什么信息？拓展1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数60400 2、写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三3、计算下面各题，并且验算12763 327684 74594、估算2973 7894 539295、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？6.分别画一个50度、90度、135度、180度、360度7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？8、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？9、解决问题1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？10．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业:综合练习试卷教学反思教 学 设 计 方 案年级：四年级任课教师：袁芳 雷玉琴 实际授课时间：学科：数学课题:空间与图形 （第 3 课时）总序（ ）课时教学目标知识目标：能。