六年级语文培优助潜计划.docx

六年级语文培优助潜计划[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　　　一、基本情况　　六四班现有学生57人，整体基础薄弱，优等生比例较小，学困生较多所以语文测试在几个同年级班里都处于最低水平根据线上学习摸底测试的基本情况，班级平均81分，在年级里还是落后班级90分以上的有9人，不及格的有4个学生，而且都是三十多分，六十多分的也有3个人课本基本知识也没有掌握基于以上情况，要提高班级整体成绩，还需付出艰辛的努力　　二、目标任务：　　1.培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥他们的榜样示范作用；　　2.班级七十到八十多分的学生比较多，要巩固并提高这部分中等生的成绩，让他们向优生发展；　　3.帮助潜能生树立学习的自信，克服自卑的心理；　　4.有计划的进行知识的串讲复习，加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；　　5.在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风　　三、主要措施：　　l．课外，利用课余时间，组织学生加以训练　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生　　5．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩　　8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高　　9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题　　四、培优助潜对象：　　培优对象：揭亚强、游雪纯、原铭镭、何佳佳、贾茜茜、靳翼嘉、郝汐鸣、闫兴灿、陈星宇、马若康、文豪、刘璇　　由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们对于文字，语言的感受力和表达力具体做法是：丰富他们的阅读量，积累语言文字财富提高要求，让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的，尽力感受并与文本融为一体，通过朗读，书写等方式表现出来　　助潜对象：王多迦、廖可馨、耿爽、马奥龙、蔡兴樟、楚呈睿、李梓翔、陈政年、崔宸袁、李郑想　　这几个学生学习基础较差，学习能力较弱，对他们补习未完成或已经落后的作业和学习内容。

针对基础进行补漏措施，从词句等基础入手，着手巩固与提高背诵是个大难题，本册书上背诵的古诗古文较多，指导学生背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点对潜能生我将会狠抓“拖拖拉拉”这个问题，通过各种办法消除不完成作业的现象，在此基础上针对2—3名同学进行重点训练与补习，争取提高成绩。