2022年北京高考文综地理试卷分析.doc

2022年北京高考文综地理试卷分析^p 20__年北京高考文综地理试卷分析^p 20__年北京高考文综学科的考试在今天上午刚刚完毕综合分析^p 今年的高考地理试题，是___年高考改革的延续，在保持原有优势和特点的同时，常考常新，表达地理学科特色，突出才能与价值观并重注重引导学生运用地理核心观念认识和解释现实生活中的地理问题，利于引导中学地理教学和高校选拔人才试题贴近时代、贴近生活、贴近学生实际，题目科学标准、语言表述严谨、图说明晰、答案简洁试题理念新、设问角度新、呈现方式新、图像创新、试题素材新，凸显了立德树人和中华传统文化价值，关注学生十二年的学习积累一、试卷总体评价今年北京文综地理试题，题型稳定，以图形为载体，重点考核了地理学科的主干知识，强调地理学科的区域性、综合性特点，侧重考察自然地理的根本概念、根本原理、规律，以及用人文地理的观点和方法解决实际问题的才能，在近几年较为成熟的命题思路和特色风格的根底上，表达了区域特色和时代特色，贴近生活，浸透了以学生为本、学以致用的理念试题主要呈现以下特点：〔一〕．强调根本概念和主干知识的理解,注重知识覆盖面，继续以考察地理主干知识为主。

自然地理部分：选择题第1-2题组，以世界地理大会将要在北京召开为背景，以经纬网图为切入点，考察地球运动、区域特征；第3题，以海平面等压线图为材料，考察锋面、气旋和反气旋等天气系统知识；第4题，以地形形成过程示意图为材料，考察地质作用与地表形态；第5-6题，通过流域景观示意图，考察水循环、河流特征、地图三要素；第7-8题，以某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温变化图为材料，考察气候要素、大气运动和山地的垂直分异人文地理部分：区位仍是考察的主线(城市、农业、工业、交通、旅游),考察知识点涉及：选择题第9-10题，以芬兰图为背景，考察区域经济特征、区域经济开展条件；第11题，以城市居民出行能为新概念，考察城市功能区、城市的空间构造；综合题40〔2〕旅游地理等区域地理部分，以区域为载体考察自然地理和人文地理的主干知识36题，以区域图为背景材料，以该区域自然和人文地理知识为载体，考察学生综合分析^p 解决区域地理问题的才能设问糅合自然和人文地理内容以人地关系为主线，关注人口、资、环境和区域开展问题，对区域进展综合分析^p 如：36.〔36分〕读图12，答复以下问题古人登上大别山主峰，不禁感慨南北两侧的风光：“山之南山花烂漫，山之北白雪皑皑，此山大别于他山也！”〔1〕 推断古人登山的季节，分析^p 该季节南北风光差异的原因。

〔8分〕考点：〔纬度/地形/大气环流对气候的影响〕图示灌区是我国高产农田建立的重点区域之一，该区水利工程具有“蓄、引、提、排相结合”的特色〔2〕简述形成该特色的自然条件，说明灌区水利工程在高产农田建立中的功能〔10分〕考点：〔区域开展措施及其影响〕〔3〕 分析^p 甲高速公路施工难度大的原因，概述该公路对大别山区社会经济开展的影响〔10分〕考点：〔交通的去区位因素，人类活动对区域开展的影响〕国家大力推进信息化，工业化协同开展，施行精准扶贫政策，为大别山区农产品加工业开展带来新契机〔4〕阐述大别山区开展农产品加工业的有利因素〔8分〕考点：〔工业区位因素，农业产业链〕36题特点：1.背景材料“鲜活”，贴近时代，贴近生活以“大别山区”、“高速公路建立”为切入点，充分考察考生的地理思维过程、地理思维品质和地理思维才能2.表达核心价值观：对区域协同开展、精准扶贫等国家大政方针进展了地理学科的诠释3.重视区域分析^p ，把区域分析^p 、区域差异和区域可持续开展等核心内容落到实处，考察考生综合分析^p 区域地理问题和区域认知才能，表达学科特色4.不游离与地理主干知识之外，论据来于课标和考试说明”。

〔二〕突出考察读图、析图的才能,学科特色鲜明，突出图文资料中有效信息的使用整套试卷共有9幅图这样既可以利用图表直观、生动的特点来呈现丰富的地理信息，同时也考察了学生读图析图的根本才能这对教师的教学有很强的导向性〔三〕坚持命题以才能立意为主导，考察学生的地理学习才能和地理素养1.注重学生获取信息解读信息的才能；2.调动和运用地理知识解决问题的才能；几乎所有地理题目都注重信息获取才能的考察，调动所学知识解决地理问题3.描绘和阐释地理事物、地理根本原理与规律的才能；如：36〔1〕推断古人登山的季节，分析^p 该季节南北风光差异的原因〔8〕考察阐释事物的才能4.阐述和讨论地理问题的才能如36〔3〕分析^p 甲高速公路施工难度大的原因，概述该公路对大别山区社会经济开展的影响〔10分〕国家大力推进信息化，工业化协同开展，施行精准扶贫政策，为大别山区农产品加工业开展带来新契机〔4〕阐述大别山区开展农产品加工业的有利因素〔8分〕突出考察论证讨论问题的才能总之，20__年高考北京卷地理试题考察考生快速、全面、准确地判读和分析^p 各种地理图表所承载的地理信息，调动和运用地理根本原理、规律，全方位、多角度地分析^p 、演绎、推理、综合解决地理实际问题的才能，到达了评价考生发现问题、探究问题、解决问题的地理思维和地理素养的目的。

〔四〕试题素材贴近生活实际，知识面广; 涉及的热点问题较多，时代性强试题涉及的热点主要有：“国际地理学大会将在北京举行”、“北京空气质量问题”、“城市居民交通出行问题”、“中国精准扶贫问题”等，不回避热点，贴近生活今年的地理试题更加强调引导学生用所学的地理知识解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题考察对学生生活有用的地理，旨在帮助学生用地理的思想和观念关注和考虑生活实际中的问题二，试题难度和变化：1.总体感觉难度适中，整张试卷知识点分布合理，根本上表达了高考试题稳定中有所创新和打破的开展思路试卷继续延续___年降低难度和降低区分度的改革理念,有利于对学生地理学习才能和知识程度的全面诊断，和去年相比，综合体表现平稳2.和去年相比，试题表达了一些新的变化，如：每年必考的等值线图今年出现了三道题目〔3、7、8〕，比往年比重增加；以往分值较低的大气运动、地质作用和地表形态分值比例增加；区域开展和区域合作分值比例上升；选择题目自然地理局部分值增加三，试题亮点1.选择题第11题，背景材料以城市居民出行能为新概念，材料和命题角度新颖，考察学生的综合归纳才能2，注重社会热点的关注:40〔2〕海昏侯墓、选择题1世界地理大会召开等热点等作为命题背景，表达了对社会热点的关注四，命题难点：选择题第11题，知识点考察跨度大，要求从图形中获取信息的才能强；9、10题，要求对区域地理知识的要求高。

五，20__北京高考地理命题方向预测：继续坚持高考改革方向，延续两年来的命题思路1.更注重学生学科才能的考察2.选择题“一材多问”3.非选择题的设问方向：〔1〕描绘区域地理要素的时空间分布规律或表现特征〔2〕分析^p 地理事物特征的形成原因〔3〕分析^p 区域自然环境条件〔有利、不利〕〔4〕人类活动的区位选择或区位分析^p 〔5〕分析^p 人地关系和区域环境问题产生的原因、影响、解决措施，确定区域经济开展的方向4，试题设计贴近生活，有趣、有用、有理5，试题的设计有一定开放性，表达北京地方特色，关注热点地区和热点问题6.跨学科综合才能要求进步第 5 页 共 5 页。