2022年初中教师远程研修工作总结.docx

初中教师远程研修工作总结在区教体局师训室领导的关心帮助下，我校采取了一系列措施，经过全校教干、教师的共同努力， 圆满完成了初中暑假远程 研修培训任务，研修达到了预期目的现总结如下： 一、领导重视，政策到位 校领导高度重视本次培训活动，为确保这次培训扎实有效，学校出台下发了 “ 实验学校关于开展教师暑假远程研修活动的实 施方案” 、 “ 实验学校关于校本远程研修活动的规定” 等相关文 件，同时要求各教研组制定详细的研究方案为了把研修工作做细、 做实，研修前召开教师培训动员大会，明确培训的意义和具体要求，并组织技术培训 成立了培训领导小组和学习督查小组 校长任培训领导小组组长， 副校长为成员副校长任学科督查组组长，分包每一学科，每天亲临学习现场，同学同研，根据学习的实际情况及时沟通协调， 明确分工， 保证了研修工作的有序、 高效进行 制定了考勤检查制度、 学科组研讨制度、学习制度、每日量化考核通报制度、表彰评比制度督查小组每天组织对各学科教师学习情况的随机抽查， 当日学习结束后收交每组的考勤表，并逐一检查结合每人关注度量化记分，次日公布考勤和量化结果以上措施极大的调动了老师的积极性，为培训提供了服务保障和纪律保障。

二、条件充分，技术到位为保证研修工作的顺利进行， 在远程研修培训之前， 组织专业技术人员对所有的计算机和网络设施进行了全面检测， 并维修和更换了部分电脑零部件，完善了网络设备，提高了上网速度，为学员的学习作好了充分的条件准备三、实施“ 骨干带动全员” 的研修战略研修期间，分学科推荐出“ 骨干” 远程研修学员，指导本学科教师全员收看视频、交流学习体会、集本单位教师学习中遇到的问题与困惑，完成研修作业， 并负责收 在集中研讨时上交给研修组长、指导教师，群策群力， 力求为一线教师寻求一个较为圆满的答案 骨干带动全员”的研修策略， 极大的激发了学员的学习热情 骨干” 学员在完成研修规定的学习、交流、作业的同时，还指导本单位相关学科教师进行相同的研修学习， 他们身上的担子重了，压力大了，学习的自我要求也相应的提高了 在整个研修过程中， 无论是集中研修还是分散自学，高涨的学习热情四、管理严格，措施到位学员们都始终保持着 研修活动开始之前， 教学研究指导中心对各项工作作了周密 思考和周到安排， 做到活动有计划， 行动有规则 专门印发了 “ 远程研修学员守则” 、“ 远程研修指导手册” 、“ 远程培训项目评价办法” 等内容，人手一份。

让全体学员都明确要求、责任和标 准，为严格管理作好了准备一）出勤管理严格按照《学员培训守则》进行管理 上午学员全员集中学习，下午学员分散在教研组自主学习，提交作业，发表评论、研讨交流在集中培训时间， 学员一般情况不允许请假， 如有特殊情况，须写出书面申请， 请假按照特殊考勤对待 无正当理由不参加培训或无故旷课者，通报批评二）作业管理培训期间学员必须按规定时间上网学习，收看视频， 提交作业，参与交流组长负责检查学员每天的作业完成情况，督促学 员按时完成作业，发表评论，以确保研修效果 特别是校本研修，更是加大了管理力度校本研修期间，为 了更好的完成校本作业， 提前举行了教学案例设计比赛， 举行“ 同课异构” 教学设计活动，让老师们精心研究，业做保证为提交高质量的作整个研修期间， 本校教师作业被指导教师推荐 8 篇，被省专家推荐 3 篇，被指导教师推荐感悟 17 篇，被省专家推荐感悟 5篇整体成绩比往年大有提升五、研修促进教师专业技能的提升此次培训的主题是教育技术，本次培训的内容共有 8 个模块，突出三个重点模块的学习：主题单元设计、研究性学习、单元学习评价 在思维导图的构建中， 增强了教师的专业技术提升。

我校严格按照山东省初中教师远程研修校本研修阶段工作 计划，精心组织校本研修老师们围绕课程内容和相关案例， 进 一步消化和吸收暑期远程研修的成果结合本校本学科教学实际，精心打磨其中的一节课，通过线上、 线下教学研讨， 进行“ 一课三备” 的课例研究， 形成研修成果资源包来提高中观设计的认识与能力 加强对校本研修的领导和协调，展跨校开展联合教研积极联系兄弟学校开总之，远程研修，让老师们学习了技能，充实了自我，更新了教学观念， 认识了前进的方向研修为教师成长搭建了实现专业发展的理想舞台，学员之间的互动交流，丰富了知识、提高了能力、增进了友谊，提高理论水平和业务素质我们学校将不断反思总结，珍惜远程研修的机会，促进教师专业成长2014 年 1 月 7 日。