新版幼儿园大班教案《石榴》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班教案《石榴》含反思 可爱小荣荣荣 大班教案《石榴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏中把握儿歌结构，初步了解拟人手法，并尝试说出简洁的拟人句，运用已有学问阅历围绕主题大胆地描述，进展语言表达能力和仔细倾听的好习惯，在教师的引导下，仿照儿歌结构大胆仿编有关月亮的儿歌，体验创造乐趣，快来看看幼儿园大班《石榴》含反思教案吧 活动目标： 1、运用已有学问阅历围绕主题大胆地描述，进展语言表达能力和仔细倾听的好习惯2、在游戏中把握儿歌结构，初步了解拟人手法，并尝试说出简洁的拟人句3、在教师的引导下，仿照儿歌结构大胆仿编有关月亮的儿歌，体验创造乐趣4、探究、发觉生活中石榴的特征5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法活动预备：1、学问预备：事先了解各种常见水果的颜色、样子、味道等基本特征;2、物质预备：石榴、香蕉、葡萄、苹果、桔子的水果实物，《摘果子》音乐活动过程：1、游戏导入：师：秋天到了，田野里瓜果飘香，今日老师就带着大家一起去田野里摘果子师幼同做律动《摘果子》，激发幼儿描述水果的兴趣。

2、学习儿歌：幼儿在教师的引导下，尝试描述不同水果的颜色、样子、味道等，当描述到石榴时，教师带着大家观赏儿歌，通过角色游戏熟识儿歌内容(石榴：石榴婆婆，宝宝多多，一个一个，满屋子坐，哎呦、哎呦，小屋挤破)其中教师充当石榴婆婆，幼儿充当石榴宝宝，幼儿跟随教师缓慢的语速表演儿歌内容，幼儿在角色游戏中熟识儿歌3、仿编儿歌：引导幼儿变换儿歌中的人物名词，带着幼儿初步认识拟人手法，使幼儿认识到拟人句就是把某件东西比方成与人相同，依据想象将物当做人来表达或描写，使"物'具有人一样的言行、神态、思想或感想鼓舞幼儿说出简洁的拟人句子：水果宝宝，蔬菜阿姨，太阳公公，大地母亲，微笑的花等带着幼儿观看香蕉、桔子等食物，引导幼儿依据儿歌特点，变换儿歌中的个别词，把"石榴'换成"香蕉'、"桔子'等，将"婆婆'换成"哥哥'，"妈妈'等，尝试仿编儿歌，教师示范创编，并在幼儿创编过程中给予引导和关心，擅长确定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会仿编儿歌活动的兴趣4、集体表演仿编儿歌，边读儿歌，边做动作附：仿编儿歌：香蕉香蕉姐姐，伴侣多多，一个一个，都来排队，哎呦，哎呦，小队排好桔子桔子妈妈，宝宝多多，一瓣一瓣，围圈而坐，哎呦，哎呦，都来开会。

月亮月亮哥哥，伴侣多多，一个一个，围着他坐，哎呦、哎呦，闪闪发光活动延长：鼓舞幼儿在家长的关心下，创编与别人不同的儿歌活动反思幼儿的生活圈子小，感知的事物少，生活阅历有限，而儿歌的内容，大多数是描述自然和社会生活的，加之儿歌的题材包罗万象，更能满足幼儿的好奇心理有利于他们想象力的进展儿歌的内容，特殊重视情感和趣味，能够陶冶幼儿性情，有利于幼儿活泼、爽朗、大方等良好性格的形成好的儿歌还能关心幼儿正确地宣泄心情，调整心理机能，增添愉悦因素，有利于情感看法的形成儿歌中所蕴含的品德教育的内容，能使幼儿通过吟唱、感受的方式，在潜移默化中得到熏陶，有利于习惯的养成有时将游戏、儿歌、训练三者融合在一起对幼儿进行训练，也能收到不错的效果 小百科：中国栽培石榴的历史，可上溯至汉代，据陆巩记载是张骞从西域引入中国南北都有栽培，以安徽、江苏、河南等地种植面积较大，并培育出一些较优质的品种其中安徽怀远县是中国石榴之乡，“怀远石榴”为国家地理标志爱护产品 第 4 页 共 4 页。