2025年初中人音版音乐九下《波莱罗》word教案.doc

波莱罗教案波莱罗教案教学目标：知识目标：通过欣赏波莱罗 使学生熟悉并能够哼唱主题旋律，了解乐曲主要的音乐创作手法能力目标：掌握波莱罗舞曲的节奏型，了解相关的音乐要素与音乐情绪间的关系情感目标：通过欣赏乐曲使学生感受音乐情绪的变化，并能从音乐情绪的变化中体会到波莱罗能够赋予人们内心向上的精神教学重点：通过分析音乐要素使学生了解波莱罗 的创作手法，音乐表现手法等知识教学难点：掌握波莱罗舞曲的节奏型教学过程：一、课堂导入节奏练习：（设计意图：学生进行节奏模仿练习，由浅入深的培养学生的节奏感，掌握波莱罗舞曲的节奏型，加深对波莱罗舞曲的印象二、赏析音乐1、聆听乐曲的片段，请同学思考问题：（1）乐曲中有几个主题旋律？（2）这些主题在音乐色彩上分别给你怎样的感受？为什么会有这样的感受呢？A 主题：旋律优美、悠长而连绵不断学生随琴唱旋律）B 主题：旋律委婉缠绵，与 A 主题对比音乐色彩偏暗淡设计意图：乐曲是以两个主题乐段为基础不断变化发展而成的首先要使学生熟悉音乐的主题旋律，在欣赏时引导学生从乐谱中寻找圆滑线、变化音等音乐符号分析乐曲的旋律线走向以及乐器音色的特点从而感受两个主题在色彩上带给听觉的差异。

2、全曲欣赏，思考问题：（1）全曲依次采用哪些乐器演奏主题旋律？A：双簧管B：萨克斯A1：短笛B1：长笛（三只）A2：弦乐器组B2：弦乐器组A3：弦乐组、管乐组B3：弦乐组、管乐组、人声合唱（2）乐曲整体呈现的力度变化是怎样的？能说说是怎样变化的吗？（设计意图：通过对演奏乐器的音色、数量等演奏形式的分析可以使学生对音乐情绪有所把握，知道乐曲运用配器手法，使音响效果不断变化，音乐情绪不断高涨最后到达全曲的高潮）3、欣赏残奥会开幕式舞蹈永不停歇的脚步（设计意图：永不停歇的脚步是以波莱罗作为背景音乐，表现一个女孩在失去一只腿的情况下，还坚强的舞蹈，依然怀揣着成为舞蹈家的梦想正如波莱罗 乐曲的音乐情绪一样，由两个短小的主题，不断发展、壮大的那种坚强、不屈不挠的精神三、课堂小结：波莱罗 的独特之处是，作者能够在一个固定的节奏伴奏下，不断的反复两个主题，通过丰富的配器手法、音色、音响的不断变化，使乐器的情绪不断高涨，最后达到全曲的高潮四、教学反思：本节课的教学工作进行的比较成功表现在通过交响乐的实况录像，能够使学生完整的欣赏波莱罗舞曲，充分的理解了拉威尔创作的含义在教学中，不仅陶冶学生的情操，而且培养了他们的对艺术的欣赏能力。

学生在课堂上积极性高，特别是在分析音乐要素与音乐情绪间的关系时，都能够积极主动的感受乐曲情绪的变化本节课的不足之处是教师的语言还不够精练，节奏练习上还应再细致一些在今后的教学工作中要继续的加强这方面教学基本功的锻炼。