2025届河南省八市重点高中联盟“领军考试”高三第二次调研考试生物试题含解析.doc

2025届河南省八市重点高中联盟“领军考试”高三第二次调研考试生物试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内2．答题时请按要求用笔3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是（ ）A．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离B．绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因其在层析液中溶解度不同C．植物根尖细胞有丝分裂实验中，可以观察到姐妹染色单体彼此分离的动态过程D．T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离2．如图为生态系统能量流动示意图，下列叙述错误的是（ ）A．流经该生态系统的总能量是图中的N2B．N3是生产者用于生长和繁殖的能量C．蜣螂所利用的能量N6属于初级消费者同化的能量D．第一和第二营养级之间的能量传递效率为N5/N2×100%3．下列有关国槐和月季的叙述中，不合理的是（ ）A．分生区细胞分裂时形成纺锤体B．原生质层不含色素的细胞为无色细胞C．花瓣细胞的细胞质基质中分解葡萄糖D．除叶肉细胞以外，其他细胞的生物膜上也可以合成ATP4．调查发现，某地红粒小麦的穗发芽率明显低于白粒小麦。

为探究这两个品种小麦穗发芽率出现差异的原因，某同学进行了如表所示实验下列有关该实验的叙述，错误的是（ ）步骤 分组红粒管白粒管对照管①加样0.5mL提取液0.5mL提取液C②加缓冲液（mL）111③加淀粉溶液（mL）111④温度为D下保温相同适宜时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果++++++++（注：用小麦种子加蒸馏水研磨、过滤后制成提取液，并去除提取液中的B物质；“+”数目越多表示蓝色越深）A．C处加样应为0.5ml的蒸馏水，D应为相同且适宜的温度B．去除提取液中B物质的目的是排除种子中原有的淀粉对结果造成干扰C．制备提取液时，应选取穗发芽时间相同、质量相等的红粒或白粒小麦种子D．该实验研究的是外界环境因素对两个小麦品种穗发芽率差异的影响5．已知三对基在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是（ ）A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B．基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子D．基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9：3：3：16．人棘状毛囊角质化是一种伴X染色体显性遗传病，下列相关叙述错误的是（ ）A．女性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿B．男性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿C．女性患者与正常男性结婚可能生出正常女儿D．正常男性和正常女性结婚一般不会生出患病孩子二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某植物果皮的颜色有红色、黄色和橙色三种，相关基因位于常染色体上，且各对等位基因独立遗传，用A、a，B、b，C、c……表示，为探究该植物果皮颜色的遗传规律，某科研小组进行了以下实验（四组实验中颜色相同的亲本基因型相同）。

实验甲：黄色×黄色→黄色实验乙：橙色×橙色→橙色：黄色=3：1实验丙：红色×黄色→红色：橙色：黄色=1：6：1实验丁：橙色×红色→红色：橙色：黄色=3：12：1请回答下列问题：（1）结合四组实验分析，该植物果皮的颜色至少由____对等位基因控制注：以下题目不考虑可能存在的其他纯合基因）（2）黄色亲本的基因型为____红色亲本自交，子代的表现型及比例为____3）实验丁中子代果皮颜色表现为橙色的个体的基因型有____种在市场上，该植物果皮颜色表现为橙色的果实比较畅销，欲从以上四组实验中选择材料，用最简单的方法培育出纯合的果皮颜色表现为橙色的植株，请写出实验思路和预期实验结果及结论8．（10分）某课外兴趣小组为了了解家庭冰箱中的微生物，随机选取了5位同学家的冰箱进行了微生物的分离培养回答下列问题：（1）根据实验要求，培养基的成分除了添加牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O，还需添加_________________2）为了收集不同位置的微生物，可采用灭菌棉签擦拭冰箱的冷藏室和冰箱门内壁，再用无菌水洗涤棉签然后，以10倍梯度逐级稀释菌液，取不同稀释梯度的菌液涂布于培养基表面，30℃恒温箱中_______培养7d，这种分离纯化微生物的方法叫_____________。

可通过观察菌落的______________初步确定微生物的种类3）兴趣小组观察到培养基上有淡黄色不透明菌落，查阅资料得知该菌落可能是分解淀粉芽孢杆菌，可产生多种a-淀粉酶若要进一步鉴定该菌落，请利用相关试剂设计实验，要求：写出实验思路并预测结果______________4）调查发现，冰箱的低温环境不能杀死由空气、食物或其他储藏物品带入到冰箱中的微生物因此，人们在使用冰箱过程中应注意定期对其进行_________，以保持清洁的环境，减少致病菌的数量9．（10分）2019年底，武汉出现不明原因肺炎，经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起，即2019新型冠状病毒（2019-nCoV）人感染了这种新型冠状病毒后常见病征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等据此请回答：（1）从稳态的角度来讲，当人们感染新型冠状病毒后会引起机体的代谢____________，导致身体出现多种不良症状，由此可见，内环境稳态是________________________2）感染新型冠状病毒后的人会出现发热，体温持续在1．8℃左右，这种症状的出现是由于病毒直接或间接影响了体温调节中枢____________（填器官）的功能，导致病人体内____________等激素的含量会增多，机体的产热____________（填“＞、=或＜”）其散热。

3）疫区的人们采取了以下措施，其中属于切断传播途径的是____________①隔离病人 ②使用一次性口罩、手套和防护服③接种疫苗 ④用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒（4）重症患者会出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡经检测发现这些症状的产生与机体感染新型冠状病毒后引起机体免疫系统大量产生多种细胞因子（免疫物质）进而伤害宿主有密切关系说明这种失调现象属于____________10．（10分） “曲水芦苇荡，鸟息红树林，万顷荷色美，人鸟乐游悠”，位于珠江三角洲的南沙湿地将红树林、芦苇荡、莲花池坐拥怀中，对维持当地的生态平衡起到了很大的作用请回答下列问题：（1）南沙湿地构筑了丰富的湿地空间，其群落具有一定的空间结构，这是________的一种表现南沙湿地是珠江三角洲有名的“鸟的天堂”，每年冬天，游客可以观赏到“万鸟归巢”的壮观景象，其中既有迁来的冬候鸟，也有白鹭等长期栖息在该区域的________各种生物的活动随着季节发生着变化，研究这种变化的学问就是________2）若向南沙湿地再投放800只白鹭，则与之前相比，其K值将________，原因是________________。

3）90年代，当地政府就关注到南沙湿地这一不可多得的生态资源，有意识地进行了人工改造，如有序开挖河道，根据生物的不同习性，设计多种________技术，放养不同的鱼虾，以及种植红树林和芦苇、荷花等，打造有特色的________工程，吸引了大量的游客11．（15分）果蝇的腹部有斑与无斑由位于常染色体上的一对等位基因控制，有斑性状由B基因控制，无斑性状由b基因控制，杂合子在雌雄个体中的表现型不同红眼与白眼由另一对等位基因（A，a）控制现用无斑红眼（♀）与有斑红眼（♂）进行杂交，子代的表现型及比例如下表： 表现型性别无斑红眼有斑红眼无斑白眼有斑白眼雌果蝇6/162/1600雄果蝇1/163/161/163/16（1）控制眼色的一对等位基因A和a的本质区别是______________2）亲代有斑红眼（♂）的基因型为_______，若只考虑果蝇腹部斑纹性状，则在雌果蝇中表现为无斑的基因型为____________3）若想确定F1中有斑果蝇的基因型，现从F1个体中选择亲本进行杂交实验，且预测实验结果为：①若杂交后代雌果蝇均为有斑，则F1中的有斑雄果蝇的基因型为BB；②若杂交后代雌果蝇出现了无斑，则F1中的有斑雄果蝇的基因型为Bb。

请利用遗传图解表示上述判断过程：____________________________________________参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】质壁分离中的“质”指原生质层，“壁”指细胞壁绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇、石英砂和碳酸钙；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同植物根尖细胞有丝分裂实验步骤：解离→漂洗→染色→制片→观察T2噬菌体侵染细菌的实验，分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质详解】A、植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离，A错误；B、色素分离是因不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的，扩散速度快，溶解度小的，扩散速度慢，B正确；C、植物根尖细胞有丝分裂实验中，解离时细胞已经死亡，观察不到姐妹染色单体彼此分离的动态过程，C错误；D、T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，D错误2、C【解析】题图分析：N2、N5分别表示生产者光合作用固定的能量、初级消费者同化的能量，能量传递效率为该营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%，N3为生产者用于生长发育繁殖的能量，N4为初级消费者的摄入量，据此答题。

详解】A、流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能，即为图中的N2，A正确；B、同化量等于呼吸量+生长、发育和繁殖量，因此N3是生产者用于生长、发育和繁殖的能量，B正确；C、蜣螂所利用的能量N6属于生产者同化的能量，C错误；D、据分析可知，第一和第二营养级之间的能量传递效率为N5/N2×100%，D正确3、B【解析】各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功   能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有。