五年级下语文复习素材第五单元人教新课标.docx

[ 五年级下册语文复习素材-第五单元2014人教版新课标《将相和》1．【内容简介】本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神2．【注意读音】 允诺（no） 上卿（qīng）3．【重点词语】无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到理屈：理亏绝口不提：因回避而不说失信：答应别人的事没做到，失去信用完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主示弱：表示比对方弱，不敢较量抵御：抵挡，抵抗推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）瑟：古代的一种弹拨乐器鼓瑟，就是弹瑟缶：古代一种瓦质的打击乐器攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的战无不胜：形容强大无比每战必胜攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。

负荆请罪：负，背着荆，荆条，用来打人的东西本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪这个成语现用来表示向人认错赔罪同心协力：协，合团结一致，共同努力4．【问题思考】①本文写了哪三个小故事，它们之间有什么联系？本文的三个故事分别是： “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”其中， 三个故事各有情节，而又紧密联系完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因②蔺相如和廉颇各是什么样的人？蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人③将相“不和”的原因是什么？将相“和好”的原因又是什么？将相“不和”的表面原因是：蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识将相“和好”的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是他们共同的爱国思想④蔺相如立功的真正原因是什么？蔺相如立功靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神⑤“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个小故事的前因和后果各是什么？“完璧归赵”这个故事的前因是秦王依仗强势，要骗取和氏璧，结果是和氏璧完好无损地被送回赵国。

渑池之会”这个故事的前因是秦王约赵王渑池相会，想占赵国便宜，后果是秦王吃亏负荆请罪”这个故事的前因是廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气，结果是负荆请罪《草船借箭》1．【内容简介】课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群2．【注意读音】擂(li)鼓 丞（chng）相3．【重点词句】（1）重点词语：妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨迟延：耽搁，拖延疑惑：本课指心里不明白调度：调用虚实：虚和实，泛指内部情况本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况2）重点句子：①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边我自有妙用第三天管保有十万枝箭不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了这是诸葛亮为借箭所做的准备从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确b曹操不敢“轻易出动”，所以只叫弓弩手射箭c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大d军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙③诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，天亮了就回去诸葛亮为什么笑着说？因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭 “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能4．【问题思考】①这个故事的起因、经过、结果是什么？故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述起因是：周瑜嫉妒诸葛亮的才干便以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害诸葛亮。

经过是：诸葛亮用妙计向曹操“借箭”结果是：箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如 文章的开头与结尾照应②故事中人物有什么特点？诸葛亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：聪明自负，嫉贤妒能，心胸狭窄；鲁肃：忠厚守信；曹操：多疑谨慎③周瑜为什么要让诸葛亮立军令状？军令状就是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪周瑜所以高兴，是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时候任务完不成，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了 ④诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？神机妙算，指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略诸葛亮的神机妙算表现在：（1）熟悉气象能预测出三天之内必有大雾，归来时顺水顺风，曹军来不及追赶2）熟知地理能在大雾中把船停在受箭的最佳位置3）知人善用了解鲁肃的忠厚守信，知道他不会泄露借船的机密；知道周瑜的险恶用心，于是将计就计；深知曹操生性多疑，料定他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击4）谋划周密用计巧妙，充分利用了各种有利条件如安排草船，精确伪装；受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大；“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后归来，顺风顺水等。

⑤周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心⑥诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋《景阳冈》1．【内容简介】《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来在这四部分中，第三部分是重点，前两个部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫。

2．【注意读音】踉（ling）跄 迸（bng）出3．【重点词语】筛：斟筛酒，即斟酒、倒酒如何：这里是“为什么”的意思但凡：凡是，只要岂：表示反问，有“难道”的意思请勿自误：请不要使自己受伤害误，受伤害耻笑：鄙视并嘲笑踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促旧时说书人的习惯用语掀他不着：掀不着他霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害平生气力：全身的力气平生，一般指一生酥软：肢体软弱无力《猴王出世》1．【内容简介】这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点课文按事情发展的顺序，可分为三个部分第一部分讲石猴出世及他的生活情况第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象2．【重点词语】名曰：名字叫作围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。

石窍：石头边隙石碣：石碑喜不自胜：欢喜得自己不能控制形容非常高兴瞑目：闭上眼睛造化：福气；运气天造地设：自然形成又合乎理想家当：家产人而无信，不知其可：孔子名言信：信用；其：那；可：可以，行一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的序齿：按年龄长幼来排列顺序抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。