一年级拼音gkh教学设计.docx

一年级拼音gkh教学设计 “学程导航〞课时教学方案施教时期年月日教学内容 g k h 共几课时 2课时第1课时 课型 讲读第几课时教学目标 １、学会声母g k h，能够读准音，认清形２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣教学重难点 学会三个声母g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写教学资源 多媒体课件、拼音卡片预习设计 察看书中插图，认读三个声母学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思察看图，说图意学习语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他小弟弟很听话，忙把蝌蚪送回家学习声母g：在老师的指导下练读g，编顺口溜来记住g的字形：9字加弯ggg练习书写g学习声母k、h1、学习gkh的写法：要点：g的写法：g在中下两格先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线g两笔写完k的写法：k在上中两格先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格还有左斜右斜要一笔写完k共两笔写完h的写法：先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格h也是两笔写完2、学生练写 一、创设情境，引入新课1、出示课件：谈话：春天来了，郊外的景色非常美丁丁和东东的爸爸妈妈带他们去郊外玩你看他们玩得多开心呀这个地方你们想去吗？假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方我就有可能带你们去这里玩呢。

生：讨论答复：两只白鸽在公园的草地上悠闲地散步蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝高兴地飞翔清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水师：同学们说的真好星期六妈妈就带你们去好吗？2、这么美丽的地方不光是你们想去就连声母宝宝也跑去玩了他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏3、仔细看图，说说你看到了什么？4、则你们找出来淘气的声母宝宝了吗？〔g k h〕5、揭题今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h二、教学g、k、h一〕、学习g课件出示鸽子的图片，师：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……1、指名示范读鸽子2、g的发音：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是gg、g、g师示范读，生跟读3、指名读，开火车读，小组读师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现？你是怎样记住他的？如果把你的发现编成顺口溜就更好了生1：9字带钩g、g、g 生2：像个花环g、g、g生3：鸽子鸽子g 、g、g 生4：倒写6字g 、g、g〔二〕学习我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了高兴多，我们再来交交新朋友1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？生：蝌蚪1、指名示范读。

2、 k的发音：你们有什么发现呢？声母k因该怎么读？生：如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——k3、指导发好“k〞的音〔拿事先准备好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生察看，说说你看到了什么？〕4、开火车读，同桌对读5、g、k比照读两组比赛奖励小红花6、说说你用什么办法记住生1：像挺机枪k、 k、 k，生2：两只蝌蚪k、 k、 k要送气，要读重一些；三、学习“h〞让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h〞谁来当小老师，告诉我图上画的是什么？1、指名读、跟读、开火车读2、生活中还有那些发he的音？生：荷花、小河、黄河等3、生母h要怎么读呢？只要把he发得轻一点、短一点儿就是h4、集体读，小组比赛5、h字像什么呢？生：水杯、椅子、喝水喝水h 、h、 h 椅子椅子h、 h、 h、四、写一写：1、小朋友们学得真快，这么快就交了三个新的拼音宝宝现在咱们一起到宝宝的家里去看看吧那你们知道拼音宝宝住的房子叫什么吗？生：4线3格课件出示2、请你们察看他们住在哪个格里呢？3、有没有小朋友上台来给大家写一写呢4、讲解正确的写法：g的写法：g在中下两格先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线g两笔写完。

k的写法：k在上中两格先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格还有左斜右斜要一笔写完k共两笔写完h的写法：先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格h也是两笔写完5、台下的同学拿出练习本练习6、纠正写法，纠正写字姿势五、游戏：叫醒拼音宝宝淘气的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了你们还想不想和它们玩请把他们叫醒吧拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢纸牌打开，如果看到红星全班孩子便欢呼“Ｙe〞以示祝贺；如果看到打开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！〞以示激励六、扩展练习今天同学们和拼音宝宝玩的开心吗？你们也学得很认真宝宝们送你们一首儿歌请大家大声的读出来好吗作业设计★比一比，再抄写h—n k—h a—g★★连线一只鸽子 k荷花出水 g小鸡出壳 h“学程导航〞课时教学方案施教时期年月日教学内容 g k h 共几课时 2课时第2课时 课型 讲读第几课时教学目标 1.能正确认读gkh与单韵母组成的6个音节2.能看图读出带调音节和拼音词教学重难点 能看图读出带调音节和拼音词教学资源 教学挂图、拼音卡片预习设计 练读音节学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思复习学过的字母学习音节：ge ke hegu ku hu看图读拼音词 一、复习检查1、 抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。

2、 猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？二、新课1、 教学音节拼读：〔1〕 出示：ge ke he gu ku hu 〔2〕 学生自由练习拼读〔3〕 指名读音节〔4〕 齐读、点名读、开火车读〔5〕 按顺序读，打乱顺序读2、 看图读拼音词〔1〕 双拼音词：先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正〔2〕 单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方学生看图练读音节最后点名读、开火车读三、稳固练习1、 抽读字母卡片：g k h n p2、 拼读音节作业设计★认读音节：dǎgǔ báhé dǎhǔkělè gēge★★抄写方框内的6个音节。