《三顾茅庐》创新【教学课件】.pptx

三顾茅庐三顾茅庐 罗贯中（约1330年约1400年）名本，字贯中，山西并州太原人，汉族，号湖海散人他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作三国演义作者简介作者简介 三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说，小说以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就作品概述作品概述 从第三十四回 刘皇叔跃马过檀溪 到第三十八回 定三分隆中决策 有些人给刘备推荐诸葛亮，他们都是谁，怎么推荐的？预习提示预习提示第三十四回蔡夫人隔屏听密语刘皇叔跃马过檀溪第三十五回玄德南漳逢隐沦单福新野遇英主第三十六回玄德用计袭樊城元直走马荐诸葛第三十七回司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐预习提示预习提示情节主线：刘备马跃檀溪路遇水镜先生水镜先生荐诸葛亮刘备访诸葛亮，诸葛亮出场预习提示预习提示 刘备第三次来到隆中草庐，终于见到了诸葛亮，诸葛亮向刘备阐述了“天下三分”的形势刘备请诸葛亮出山，拜诸葛亮为军师情节概括情节概括1.备不听劝阻，要三请亮。

2.离草庐半里，下马步行3.亮昼寝未起，备拱立阶下4.亮醒来，整衣冠出迎5.备请亮助己，亮不去6.备以天下苍生劝亮7.亮献计三分天下8.备以诚意打动亮出山理清思路理清思路第三次拜访 1.刘备来到庄前，敲开门，要童子去通报童子说孔明正在午睡刘备急忙阻止他，叫他不要惊醒孔明2.刘备命关羽、张飞二人在门外等候，自己跟随童子轻轻地走进门去3.进门后，问题探究问题探究 4.张飞见刘备在阶前站着，不由火起，对关羽说：“这先生如此傲慢！等我去放一把火，看他还睡不睡！”5.张飞说着，便要动手放火，关羽连忙劝住他6.刘备却一直耐心等待过了好久，孔明才睡醒得知刘备来访，他整衣出来与刘备见礼问题探究问题探究第三次拜访 （1）连环画中从侧面侧面表现刘备的礼贤下士，对此诸葛亮在出师表中这样回顾：“”（用原文回答）（2）结合前后内容，为第3幅画补写一段文字问题探究问题探究 （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中2）刘备看见草堂榻上正有个人睡着，谅必是孔明，就站在台阶下静静地等着身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概问题探究问题探究外貌描写 公元207年，思贤若渴的刘备三顾茅庐，请计于诸葛亮，诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分、联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。

这是诸葛亮为刘备提出的一条正确的政治路线和军事路线，也是诸葛亮一生的行动纲领从此，刘备的事业才出现了转机精读分析精读分析 汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！精读分析精读分析 孔明曰：“自董卓造逆已来，天下豪杰并起曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋精读分析精读分析 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，而其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？精读分析精读分析 益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣精读分析精读分析知道荆、益二州的位置了吗？汉代十三州地图精读分析精读分析 1.隆中对策的依据是什么？2.确定霸业的具体措施是怎样的？3.荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？4.为什么最后分析益州？诸葛亮认为益州有哪些优越条件？5.著名的“隆中对”，在三顾茅庐一文中起什么作用？精读分析精读分析精读分析精读分析1.隆中对策的依据是什么？天下的形势：曹操拥百万之众，挟天子而令诸侯不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用可以为援而不可图。

有利的地势：荆州用武之国，益州天府之土跨有荆益，保其岩阻等待时机：天下有变2.确定霸业的具体措施是怎样的？做好准备：跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理起兵出伐：命一上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川精读分析精读分析3.荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？荆州的有利条件是物产丰富、地势险要、刘表无能所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传给了刘备4.为什么最后分析益州？诸葛亮认为益州有哪些优越条件？由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地精读分析精读分析 5.著名的“隆中对”，在三顾茅庐一文中起什么作用？表现诸葛亮对政治形势的深刻了解和对未来发展的正确预见突出诸葛亮未出茅庐已知三分天下的盖世才能和惊人智慧，也突出诸葛亮确实值得刘备三顾拜访课堂小结课堂小结 刘备懂得“千军易得，一将难求”，为了请诸葛亮出山共创大业，三顾茅庐，冒雪拜访在拜访过程中怒斥张飞，下马步行，阶下恭候，对诸葛亮可谓是诚心诚意。

通过语言、动作和外貌描写刻画了人物，求贤若渴、礼贤下士的刘备和才华卓越、不出茅庐即知天下大事的诸葛亮，以及粗率急躁的张飞都跃然纸上，通过衬托和对比的手法突出了刘备对诸葛亮的渴求和诚意语文课上，老师组织同学们讨论三国演义中诸葛亮这个人物形象你的任务是阅读下面连环画，就印象或感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为），准备发言要求：（1）内容符合要求，语言使用得当2）字数在150200之间作业布置作业布置 1.诸葛亮驻军五丈原，旧病复发，又听说盟友东吴战败退兵，眼看北伐无望，口吐鲜血，晕倒在地2.诸葛亮病情日益严重，开始交代后事他给刘禅写了一道表章，劝他勤政爱民，重用贤臣作业布置作业布置 3.诸葛亮又嘱咐姜维暂不发丧，确保安全退兵一切吩咐妥当后，他含恨而逝，时年54岁4.姜维依诸葛亮嘱咐，退兵时设下埋伏司马懿中计，大败而逃正可谓“死诸葛吓退活司马”作业布置作业布置。