人教版语文二年级上册《语文园地三》公开课教案设计 -.docx

人教版语文二班级上册《语文园地三》公开课教案设计 - 【教学目标】 1.联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字 2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发觉部首表意作用 3.积累十二生肖 4.阅读《小柳树和小枣树》 【教学重点】 1.联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字 2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发觉部首表意作用 3.积累十二生肖 【教学难点】 阅读《小柳树和小枣树》 【教学素材】 多媒体课件 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.识字加油站 2.字词句运用 教具预备 生字卡片、多媒体课件 教学过程 一、情境导入课件出示1） 出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点 绿油油亮晶晶光闪闪 生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同 二、认字写字课件出示） tinjīnjīnsuānliūliūlhūhūxiānɡpēnpēn 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷 yunnruǎnminmincushēnɡshēnɡynɡbānɡbānɡ 油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦 1.同学齐读词语。

2.开火车读词语 3.去掉拼音读词 4.读了上面的词语，你会想到什么食物？ 生：我吃过苹果，觉得甜津津的 生：妈妈做的米饭香喷喷的 生：火腿肠油腻腻的 …… 5.测试用线将拼音和汉字连起来课件出示） jīnliūlhūnpēnyumincubānɡ 油绵乎腻脆邦津溜辣喷 三、字词句运用课件出示） 1.选一选，填一填 堵睹赌 耳闻目（）（）塞打（） 盯钉叮 （）防（）咬铁（） 同学试着填写 汇报沟通 总结： 耳闻目（睹）（堵）塞打（赌） （盯）防（叮）咬铁（钉） 2.下面的字查什么部首，查一查，记一记 鹿麝金鉴高敲音章 黑默衣装辛辣鱼鲁 讲解部首查字典方法，同学查字典 汇报沟通 老师提示：有些字虽然不生疏，但是可以依据偏旁来猜它的意思例如“装”，它是“衣”字底，说明“装”与衣服有关，下节课我们还连续这方面的学习 四、课堂小结 同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并依据部首来猜汉字的意思，期望同学们在以后的学习中练习巩固 其次课时 课时目标 1.我的发觉。

2.日积月累 教具预备 多媒体课件 教学过程 一、学习我的发觉课件出示） 老师出示下面几组字： ①炒烤烧煎蒸煮 ②怒恋感慌惊愣 ③刺剑割分剪切 师：大家观看一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思与什么有关 生：第一组前面三个都是“火”字旁，后面三个是竖心旁； 其次组前面三个都是“心”字底，后面三个是四点底； 第三组前面三个都是“立刀”旁，后面三个部分都是“刀” 师：我们再来看看它们的意义 第一组我们发觉了什么？ 生：我发觉带“火”和“灬”的字多与“火”有关 师：其次组和第三组呢？ 生：其次组中，我发觉带“心”和“忄”的字多与心理活动有关 第三组中，我发觉带“刂”和“刀”的字多与刀有关 师：同学们观看的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好期望同学们在以后的学习中准时总结，找出规律，这对我们的学习很有关怀 二、日积月累 1.讲解十二生肖的故事 老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说:“我应当摆在第一位牛、马、羊它们不服气，说:“你凭什么排第一位呢？”鼠说:“我大，所以我要排在第一 牛马等忍俊不禁笑了:“你有我们大吗？”老鼠说:“我们几个争了不算数，还是让人来说吧。

牛马羊等都同意让人来评议于是它们协商 了方法:由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议 在大街上，牛走过来了，人们说:“这头牛很壮马过来了，人们说:“这匹马真高羊走过来的时候，人们说:“这只羊很肥最终，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们观看大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位 2.十二生肖是怎么来的？ 讲解： 12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（w）、己、庚（gēng）、辛、壬（rn）、癸（guǐ）和12个地支符号（子、丑、寅、卯、辰、巳（s）、午、未、申、酉、戌、亥）相协作来纪年在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年 《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年” 另外，《宋史吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此” 以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖 正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳”。

这种关于12生肖来历的解释，已经被很多人认可 4.出示十二生肖歌词，关怀同学记忆课件出示2） 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬 老虎回头一声吼，兔儿跳得快 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈 小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来 十二动物转圈跑，请把挨次排 三、课堂小结 同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系，还学习了《十二生肖》，期望同学们在学习中去探究发觉，也留意日积月累，让自己变得更加聪慧，学问更加丰富 第三课时 课时目标 阅读《小柳树和小枣树》 教具预备 多媒体课件 教学过程 一、观赏小柳树的美 1.自由读课文，找出写柳树长得很秀丽的句子 2.朗读、沟通、感悟 （1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看 （2）春天小柳树发芽儿了过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ （3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了她在微风里得意地跳起舞来 3.谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告知大家？再读句子 4.过渡：对比秀丽的柳树，枣树的确难看了，怪不得小柳树会——（赞扬）小枣树。

是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？ 5.出示： （1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多秀丽！” （2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多秀丽！” （3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子 6.朗读感悟小柳树赞扬小枣树的叶子、树枝难看 二、探究担忧的缘由课件出示） 1.自由读，找出小柳树担忧小枣树赞扬自己的缘由，划出句子读一读 2.沟通出示 到了秋天，小枣树结出了很多又大又红的枣子大家把枣子打下来坐在院子里兴奋奋兴地吃起来 小柳树看看自己，什么也没结她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！ 可是过了一天又一天，小枣树什么也没说 3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化越来越担忧） 三、感悟小枣树的贵重 过渡：小伴侣现在你们知道小柳树为什么担忧了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的6、7自然段 1.自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子. 2.朗读句子 小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？” 小枣树不明白，问道：“说你什么呀” 小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……” 小枣树温存地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。

再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！” 3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！ 4.学习最终一段 （1）小柳树听了，不好意思地笑了 （2）从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的转变） 5.沟通：说说你宠爱谁？为什么？ 6.小结：小柳树和小枣树都值得我们去宠爱，它们既有特长，也有短处，我们要擅长发觉别人的特长 设计意图9。