高考作文主题训练：有一种爱叫放手.docx

作文主题训练-------有一种爱叫放手1．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文沙土，攥的紧流失快要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字2．阅读下面的材料，根据要求写作学习柳宗元的《种树郭橐驼传》，老师提了个问题：“以其种树之道，移之育人之道，可以吗？”同学们陷入深思，后又展开激烈的讨论有的同学认为，成长应该“顺木之天，以致其性”，老师和家长应该学会放手，让孩子主动发挥自身的个性特质；有的同学认为，成长之路上需要干预和约束，应该"旦暮抚之"，不可“去而不顾”；有的同学认为……假如你也在课堂里，你会阐述怎样的看法？请结合自己的感受和思考写一篇文章要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字3．阅读下面的材料，根据要求写作下面这两段话，出自今年春晚由唐恬作词的节目《是妈妈，是女儿》：我的孩子啊我不知道自己做得够好吗放手如果是一门功课妈妈一生没考过我希望你被爱着我希望你要快乐我希望我的双手可以为你挡着风以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章《爱的选择》看完这幅漫画，你有怎样的感悟？请结合你的联想和思考，请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作①你的好朋友向你抱怨父母管束过于严格写一封信对他(她)进行安慰、劝解②在你父亲(母亲)生日之际送上这幅画，并给他(她)写一封信，交流你对于家庭教育问题的看法；③贵校(腾飞中学)“中学生职业生涯规划课程启动仪式”，邀请了400余位家长出席，请你作为学生代表进行一次演讲；④学校以这幅漫画为话题组织辩论赛你方抽到的辩题是《有一种爱叫保护(或放手)》请你作为本方一辩进行开篇立论要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息参考答案：1．例文：爱我，就别把我搂得太紧当我懵懂地来到这个充满阳光的世界，睁眼看到的是满头汗滴，脸上布满微笑的妇女我知道，她是我的亲生母亲一直调皮不听话的我，从来没有受到批评，被父母捧在手心呵护，我也从来没有感觉的有一丝的不适，觉得很幸福从没想过父母的这种做法是不是真正的对我好，我只知道开心满足就好渐渐地，我走向了成熟慢慢地，我理解了成长直到现在我才发觉我是多么的幼稚，什么事情都靠父母解决，没有一点自主能力。

我决定要改变自己，我要对父母说：“爱我，就别把我搂得太紧，好吗？”刚刚出生的雏鹰，它要靠自己的不断跌撞，直到遍体鳞伤，才能找到属于自己的一片天空；矮小稚嫩的树苗，它要经得起风雨的袭击，才能长成参天大树我也要离开父母的庇护，经历重重困难，走过让人胆寒的荆棘丛，才能成长为一个顶天立地的人爱我，就别把我搂得太紧，让我慢慢地蹒跚学步，最后飞快地跑起爱我，就别把我搂得太紧，让我独自解决难题，最后突飞猛进我知道作为父母的你们不希望自己的孩子受到任何伤害，但是你们知道吗？如果不让我跌倒自己爬起来，我不知道，何时我跌倒了你们不在身边，我该如何爬起；如果不让我自己的事情自己解决，我不知道，哪天遇到问题你们不在身边，我该如何去做你们知道吗？溺爱，只会让做孩子的我慢慢步入深渊；溺爱，只会让做孩子的我永远停留脚步你们要是真的爱我，就别把我搂得太紧，放开点，也许我会成长得更快世间最真挚的情，莫过于父亲的爱；世间最动人的爱，莫过于母亲的情父亲与母亲，只是两个平凡的名词，代表的却是两座如同高山般的巨人你们将我带到这个世界上，哺育我，呵护我，守护我，关怀我，没有你们的爱，一切都显得苍白无力父母的爱早已超过了这世间所有的语句，用词也赞不出你们伟大的爱，用诗也吟不出你们无私的情。

然而同时，做父母的也不能把我搂得太紧，让我也可以和雏鹰一样，拥有自己的一片天空；也可以和树苗一样，成长为参天大树离开父母的怀抱，我可以懂得人生的真谛，冲破父母对我的约束，我可以飞快地成长起来人生漫漫，我把生活诠释成一种孤独的流浪，通往梦想的大道上，驿站不断，我却不愿停步，期待一段轰轰烈烈的旅程，直到筋疲力尽蓦然回首，在路旁的不仅仅是暗香，更多的是那浓浓的淡淡的纯纯的亲情，是那份永世难报的父母恩没有用力握沙的那只手剩下的沙子比用力握紧沙子的那只手要多爱我，就别把搂得太紧……【详解】此题考查写作能力这是一则漫画作文，作为漫画型材料作文要观察构图漫画的主体形象是什么，形象处于什么状态，漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），当然也要注意该漫画有无标题审题】漫画类作文审题的第一个环节是图文转换画面画着“一只手用力握沙，但沙子顺势而下，手里所剩无几”，画面左上方配有文字“沙土：攥得紧流失的快”，可见漫画倾向于否定“用力紧握沙的行为”，漫画的主旨即不要用力握沙联系到现实生活，很多人拳头紧紧地攥着，以为可以得到永恒的拥有，却在紧紧的攥握中流逝了手心的宝贵流逝后方懂得，有些东西并不是攥得越紧越能得到，在自如的放松中，或许可以真的留下些什么。

其实人生有许多事情都像沙子一样了，过犹不及，一超过那个度，越是想抓住，它就犹如掬一把沙子一样，你越握得少沙子”可以是人与人的关系，比如亲情、友情、爱情等，在处理这些关系时，不要“握得太紧”，即要学会给彼此空间，适当放手也可以是所追求的东西，名利、金钱、幸福、快乐、梦想等等，同样不能握得太紧，不能追求太紧，不然反而适得其反基本上围绕适度原则展开立意都可视为切题可以写成记叙文，讲述自己在生活中感悟到握沙原则，也可以写成议论文，阐述自己对握沙原则的思考参考立意：1．松缓适度最相宜2．坚持适度原则3．过犹不及4．学会给彼此空间素材】（1）猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作猴子想学种葡萄，便走到葡萄园里它见园丁正给葡萄苗浇水，就说：“原来种葡萄需要水、这还不容易！我要给葡萄苗浇更多的水，让它结更多的葡萄！”于是，他把一棵葡萄秧子插进河里，葡萄秧被淹死2）爱的主动权其实还是在你手里，只要彼此的爱是真诚的，有时候也要给自己的爱一点自信爱就像是捧在手里的沙，轻轻呵护就好，不要握得太紧，因为握得紧了，反倒流走的越快你可曾羡慕那些手牵手在路上压马路的情侣？你有没有发现那些看起来甜蜜、快乐还正在谈恋爱的情侣，都是轻轻拉着手，没有握得太紧的，因为爱是相互依靠，也是给彼此一点空间，就像金星说的，我们在生活上是相依相偎的伴侣，但在精神上，我们还是要保留一定的独立。

只有这样，我们才会彼此存留那份最初的爱慕之感3）丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼4）真正的强者在交往的过程中一定会把握“火候”适可而止，不到万不得已，不会置人于死地；真正的演说家会适可而止，留下悬念来吸引听众；真正的武林高手会适可而止——点到即止结构示例：标题：“爱我，就别把我搂得太紧”，标题就是写作主旨可以按照时间顺序娓娓道来最初被父母无限宠溺的我觉得很幸福，后来走向成熟使发现自己没有自主能力，而这源自父母过度的呵护，于是作者发出的心底呐喊：“爱我，就别把我搂得太紧，好吗？”作者决定离开父母的庇护，经历重重困难，成长为一个顶天立地的人当然，作者对于父母之爱也予以了肯定和赞扬，只是强调爱的同时，也要给我独立成长的空间需要始终围绕“爱我，就别把我搂得太紧”这个中心，故文章结构紧凑，主题鲜明详解】本题考查学生的写作能力审题：本题是一道任务驱动型材料作文题引导语部分限定了讨论内容——对这一问题的看法，和写作身份——学生。

材料部分引述的是在学习柳宗元的《种树郭橐驼传》时，老师提出“以种树之道移之于人”的问题，学生就此展开的讨论第一位同学认为成长跟种树要遵循树木的生长的客观规律一样，也要遵循成长的规律，不去烦扰，让他们无拘无束，自然生长这样才能“致其性”，才能茁壮成长这位同学强调的是放手，放手才能让学生个性潜质得到更好的发展，才能更好地彰显个性第二位同学则认为育人应该“旦暮抚之”，不可“去而不顾”，也就是说育人不能放手，要不断地干预和约束，只有做好监督和督促工作，成长才可以顺利进行这位同学的强调的是教育干预，只有做好干预，学生才能够最终成才这两位同学就老师提出的“以种树之道移之于人”的问题展开了讨论，一个侧重顺其自然，一个强调督促监管，他们对教育理念的认识和理解带有很强的思辨色彩综合两位同学的观念，我们可以有第三种观点，那就是辩证地看待育人问题为学生健康茁壮成长，育人要放养、放手，给他们相对自由的发展空间，让个性得到一定程度的彰显；放养、放手不是放纵、无为，在育人的过程中要适时、积极地对学生进行引导和约束这样，成长才能真正地健康、茁壮行文可以先对比列举两种不同的育人现象：溺爱式和放羊式，接着分析两种育人方式的弊端，亮出观点：既要给孩子发展空间，又要适度干预。

可以列举曾国藩、傅雷、梁启超等家书中的教育理念和教育方法，能够发现他们对孩子的教育就是既有严格管理，又能顺应孩子的天性加以引导接着分析当下家庭教育和学校教育出现的问题，给出解决问题的方法立意：1.育人既要能“放手”，又要能适时干预2.因材施教，顺应天性3.适时干预，方能健康成长3．例文：有一种爱叫放手有一种爱是无形的，它的割舍是因为一种希冀，希冀所爱的人，拥有比自我更幸福的人生，它的放手是由于一种不舍，因为爱的太深，所以选取放手有一种爱叫放手，人生没有谁能为谁做好铺垫　　中考，多么熟悉而又令人心惊的字眼，那个流火的六月，是高堂双亲的殷殷期盼，是满腔热血的一张门票我有太多的理由要对你重视，但那并不意味我要一个绝对完美的环境毒死那鸣歌的蛙，不，我的灵感需要它启迪堆起那高高的人墙，不，我畏惧行人愤怒的脸人生于世适者生存，没有谁能一向并且有潜力扫出一条路让你昂首阔步而行我们该是手握战剑的勇士，唯有不顾淋漓的鲜血劈开路径才有无上的荣光所以请放手，让我拼搏，看我怎样勇敢让荆棘开成蔷薇　　有一种爱叫放手，总有一种选取需要自我决定才能无悔　　你或许看到了我优异的成绩，考重点高中没有任何问题，甚至以后清华、北大都触手可及，然而你是否看到了我心底有一道永恒的伤，那样的遗憾是我一生的荣华也无法弥补的。

他是带着我姗姗学步的人，他是驮着我摘下桂花的人，他是送我几里山路而无怨无悔的人，他教我坚强勇敢却宠我如珠如宝的人他是父亲，我亲爱的父亲，然而因为中考我竟无缘见他最后一眼您帮我做出了选取，做的隐瞒而决绝，是我一生难言的遗憾有一种爱叫放手，唯有自我选取才能无悔那是分岔路口我必然要经历的人生，而你却将它隐瞒，这样的人生难以完整　　有一种爱叫放手，最美的风景是自我历经的风雨蝴蝶不求飞渡沧海，只因它已有沧海的浩瀚我不求必须要到达梦想的花园，只因我已看到来时的万水千山人生何其短暂，能亲身经历每分每秒已是幸运你不必忧愁我的风雨，因为拥抱过风才明白她的缠绵，亲吻过雨才明白他的甘甜并非要逞强或标新立异，只是我的羽翼它渴望飞翔，渴望在那烈日下发出耀眼的圣洁的光芒，你便是最美的风景放手吧！让我一个人自我走，前方的路虽然艰险，但人生本身就是一部悬疑小说，每一个章节都是充满危险的，自我的路还得靠自我走的，你们不可能保护我一辈子放手，也是一种爱，那是爱我最好的一种方式详解】本题。