人音版八上第五单元第2课时《雨打芭蕉》《欢乐歌》《小放驴》《老鼠娶亲》教案（共36张）.docx

人音版八年级上册第五单元第 2 课时《雨打芭蕉》《欢快歌》《小放驴》《老鼠娶亲》教学设计课 时：1 课时课 类：设计·应用教学策略/教学思路：通过感受中国民族器乐之美，培育和 提高中学生的民族骄傲感，是编写本单元的主要意图本课的学习内容以中国民族器乐为主，民族器乐曲中的很多曲调或直接来自民歌，或依据民歌加以创作、改编民歌是最早产生的体裁，它是其他民间音乐以及专业音乐创作的源泉在吸取进展的同时，民歌中已经形成的一些最根本的手法，本单元的学习还可为进一步学习中国戏曲音乐和中国曲艺音乐打下良好的根底教材分析：《雨打芭蕉》是广东音乐的早期优秀曲目之一，属于民族器乐曲中的“丝竹乐”，是学习了解中国民族器乐的佳作《小放驴》形象生动，在创作手法上，去掉的大跳和级进形成比照，好 像一个放驴的人和顽皮倔强的毛驴比赛同时可感受中国传统乐器管子高亢光明的音色，进而学习了 解其形制《欢快歌》则具有小型乐队演奏、音乐情趣轻松活泼、演奏风格精巧细腻、音乐优雅严峻的特点并且地方颜色浓郁，能够突出表达地方特色主奏乐器音色，易于赏识、易于学习，实为学习了解中国民族乐器的佳作《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐整首乐曲短小精悍,生动活泼, 给人以愉悦之感。

大致使用了大鼓、大锣、大镲、小钹、排鼓、云锣、碰钟、木鱼系列、梆子系列、长拍板等打击乐器可依据前后心情的变化及进展，将乐曲分为预备出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜四个局部学情分析：八年级的学生对于中国民族乐器的了解不是太多也不够系统，对于民族管弦乐里的其他一些乐器的表现、音色就不太能区分本课将承受比照倾听乐器音色，视频观看演奏方式，感受、体验、创编等教学方法，分析音乐要素所发挥的艺术表现作用教学方法：讲授法、争论法、练习法、体验感悟法课题《雨打芭蕉》《欢快歌》第 2 课时学科音乐年级年级《小放驴》《老鼠娶亲》1、 学问与技能：倾听《雨打芭蕉》和《欢快歌》，初步感受广东音乐和江南丝竹不同的音乐风格，了解其主要乐器，体验两种音乐独具特色的意蕴赏识《小放驴》，能通过音教学响听辨管子特有的音色，感受《小放驴》幽默、泼辣的音乐心情及河北吹歌的主要风格目标特点倾听《老鼠娶亲》，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，感受绛州鼓乐与河北吹歌不同的音乐风格教学用具：课件、录音机学生用具：课本2、 过程与方法：运用听赏法去整体把握全曲旋律，再运用情景模拟、小组合作等学习方式， 培育学生与他人沟通沟通、分工合作的力量。

3、 情感态度与价值观：让学生感受中国传统音乐的独特魅力，宠爱祖国的民族音乐文化， 增加民族文化的认同感，培育爱国主义情操重点 赏识音乐，了解音乐的主奏乐器难点 感受民族乐器的音色，对广东音乐风格的把握，“合头换尾”，“换头合尾”的创作手法教学过程教学环节导入课教师活动教师出示中国民族管弦乐队的主要乐器图学生活动你知道我们民族管弦乐队都有哪些乐器吗?设计意图复习民族管 弦乐队学问，引出课题——国乐飘香讲授课《 雨打芭蕉》1、乐曲简介：《雨打芭蕉》是广东音乐中早期的优秀曲目之一以流畅明快的旋律，表达了人们的喜悦之情2、教师播放乐曲演奏视频：1、学生听教师介绍，并识记文字中的关键信息2、学生观看视频并思考：1、了解作品的地位和特点及内涵2、考察学生对乐器视频中消灭的乐器有：高胡、扬琴、 乐曲中消灭了哪几种乐 相关学问的积存琵琶、洞箫3、生疏乐器：教师出示高胡、扬琴、阮、琵琶、秦琴和洞箫的图片并介绍这些乐器的音色特点和结 构4、教师播放乐曲音频并指导学生填表：器？3、学生听教师的讲解主奏乐器的音色特点和构造，看图识记外观4、学生赏识乐曲音频感受乐曲的根本要素并填入表格中3、积存乐器构造和音色特点相关学问。

4、培育学生的感受力和分析力量5、乐曲分析：〔1〕第一局部实行“合头”、“合尾”5、学生跟着教师共同分析 5、提高分析力量（1） 你知道这局部音乐用 〔1〕了解传统创作手法相连前两个乐句承受“换头 了怎样的创作手法吗？合尾”的写作手法后两个乐句则承受“合头换尾”的手法写成使手法，积存相关学问得旋律既统一又有变化即创作手法：换头合尾、合头换尾〔2〕赏识第一局部，并指导学生画出旋律线：（2） 学生赏识第一局部并画出旋律线（2） 培育学生的音乐感受力3） 其次局部：句幅短小、气息 〔3〕学生赏识其次局部并 〔3〕培育学生的分紧凑、节奏活泼、不规章的、连 总结这局部音乐的特点和 析力量续性的开放乐曲层次清楚， 富 音乐给人带来的感受于推动力，与第一局部的旋律形成鲜亮的比照旋律的切分进展和轻快的顿音使用，呈现了落雨打芭蕉时的各种神态，更使人感受到芭蕉丰收之后的欣喜之情，别有一番情趣第三局部：（4） 第三局部，旋律在围绕“商” 音旋转后，形成一个简短的完毕局部，以宫音完毕，用高胡领奏的慢板结尾，给人以清爽愉悦之感哼唱旋律讲授课1、教师讲授“河北吹歌”：河北1、学生听教师介绍“河北1、积存民族音乐形《小放驴》吹歌是鼓吹乐的一种，是一种独具吹歌”，并识记重点内容。

式相关学问风采的民族民间器乐演奏形式，这种流传很广的传统民间艺术，有着悠久的历史2、河北吹歌的类型:2、学生了解河北吹歌的基2、学生识记并积存其一:以管子、海笛为主，辅之以一些弦乐器和打击乐器.本类型音乐学问其二：以唢呐为主，加上一组打击乐器6、教师播放乐曲音频，边赏识边讲解〔4〕学生赏识第三局部音频，说一说第三局部音乐给你的感受如何？6、学生再次赏识，并跟着〔4〕熟 悉 主 奏 乐器，培育学生的听辨力量6、再次赏识加深印3、乐曲简介：《小放驴》是一首3、学生听教师介绍《小放3、了解歌曲的体裁在河北广为流传的民间乐曲其音驴》乐体裁属于河北吹歌4、教师播放乐曲音频并介绍主奏4、学生赏识乐曲听辨音乐4、培育学生听辨乐乐器管子：管子可独奏、合奏和伴的主奏乐器，了解其音色特器的力量奏，音量较大，音色高亢光明、粗点犷质朴，富有猛烈的乡土气息5、教师讲解乐曲特点：从一开头5、学生再次赏识乐曲并思5、培育学生分析乐就表现山一种幽默、幽默、诙谐、考：乐曲的开头有什么特曲的力量和想象力泼辣的音乐心情，也给人们留下了点？宽阔的想像空间6、教师播放音频复听并讲授：音6、学生答复：《小放驴》6、积存传统乐器演乐心情益发地显得浓烈、炎热，感情颜色颇浓。

在民间，人们把这种这首乐曲的演奏形式是什么?奏的形式相关学问一问一答、一领众和的演奏形式叫作“学舌”讲授课1、教师介绍江南丝竹：中国传统1、学生听教师介绍，并了1、积存我国民族音《欢快歌》乐种“丝竹乐”的一种，流行于江解江南丝竹演奏的乐器和乐的演奏形式浙两省和上海地区的民间丝竹合音乐特点奏，主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、萧等丝弦和竹管乐器为主音乐特点： 细腻动听、清秀健朗、明愉快泼2、“江南丝竹”的特征：我繁你2、学生听教师介绍“江南4、积存相关学问简，你繁我简、支声复调、即兴加丝竹”的特征并识记3、乐曲简介：《欢快歌》它是江3、学生听教师介绍《欢快4、 为乐曲的赏识南丝竹八大名曲之一，音乐旋律具歌》，了解它的地位和旋律打根底有江南丝竹抒情美丽、清爽流畅、 特点高雅细腻的风格特点4、教师播放乐曲音频： 4、学生赏识音频，并说一4、培育学生的听辨主奏乐器：二胡、琵琶、扬琴、笛说你听到乐曲的主奏乐器力量有哪些？讲授课1、教师播放视频，在赏识过程中1、学生赏识视频，并答复:1、初次赏识，有个《 老鼠娶适时进展指导音乐分几局部？说说您听完整的印象亲》到什么故事？2、分段赏析乐曲：2、师生共同赏析2、培育学生分析作品的力量。

〔1〕老鼠出洞力度：稍弱(mp)，渐强，渐弱〔1〕学生赏识这段音乐然后答复：乐段的特点〔从力〔1〕培育学生的音乐感受力速度：快度、速度、节奏几个方面说〕节奏：密集、时断时续的演奏和乐曲表现的情景怎样?情景：活敏捷现地描绘了老鼠在洞口观看四周状况时的警觉的神态〔2〕娶亲路上力度：较弱(mp)—强〔f〕 速度：中速—快情景：老鼠出洞后得意忘形、抬着〔2〕学生赏识这段音乐然后答复：乐段的特点〔从力度、速度两个方面说〕和乐曲表现的情景怎样?〔2〕发挥学生的想象力轿子、闲适拘束的神态，但又不时东张西望警觉四周环境〔3〕拜堂成亲力度：强〔f〕〔3〕学生赏识这段音乐然后答复：乐段的特点〔从力〔3〕培育学生的创造性思维速度：快度、速度两个方面说〕和乐情景：描绘老鼠拜堂成亲的吵闹场曲表现的情景怎样?面〔4〕猫来鼠跑〔4〕学生赏识这段音乐然〔4〕培育学生的分乐曲到达高潮后，鼓乐声突然静后答复：乐段的特点〔从力析总结力量止，云锣敲击出情景:猫来了，老鼠们一看形势不 妙，赶快抱头四处逃跑，跑回洞内度、速度两个方面说〕和乐曲表现的情景怎样?拓展延长 教师播放女子十二乐坊演奏的 赏识一首民族乐器与 让学生感受 传《十面埋伏》 现代表现方式完善融合的一段视频。

统乐器的魅力课堂小结 民族音乐是我们民族的珍宝， 维也纳音乐大厅曾屡次进展中国 民乐春演奏会，反响空前喧闹， 好评如潮作为时代的年轻人， 我们更应当传承民乐经典，将其发扬光大！总结本节课所学学问， 说出自己对唱曲的体会对本课进展 总结同时对学生进展思想教育。