【教案】幼儿园大班心理健康活动教案《生气的时候》.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -总结作业要求（ 1）个人设计或小组共同设计一节心理健康训练课，授课，观看反思，改进教案；供应原教案，改进教案，评课记录，反思札记；原教案：大班心理健康活动教案： 《愤怒的时候》一、活动目标：1、知道愤怒是人的正常心情，明白愤怒带来的不良影响；2、能够表达自己愤怒的感受，学习调适不良心情的方法；3、正面面对挫折，逐步养成积极乐观的生活态度；二、活动预备：1、幼儿已有学问体会：①明白愤怒的一些表现；② 已会唱歌曲《拉拉勾》 ；2、多媒体课件：喷火龙形象图片、故事情节背景、消解愤怒心情图示、彩色大转盘图示、笑脸和愤怒图示、小炸弹图示、配音声效（音效“爆炸声”，情节配音） 、 音频（歌曲《拉拉勾》伴奏） ；三、活动过程1、播放多媒体课件，幼儿认真观看并摸索问题：喷火龙为什么愤怒？2、逐幅观看 PPT，争论：“喷火龙在愤怒时说的话，做的事有没 有让它消气呢？为什么？？第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -①师：我们来听听喷火龙在愤怒时时怎么说的； （播放 PPT,图片 及配音声效；）②师：喷火龙的肚子里像装了什么？（小炸弹）假如愤怒的小炸弹装进你们的肚子里，你们会感觉怎么样？（幼儿体验愤怒就像炸弹装进肚里憋气一样难过； ）③师：喷火龙在愤怒的时候做了什么事？向别人发火； ( 播放声效）师：这样的声音给你什么样的感觉？小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说出愤怒的缘由能得到劝慰和帮忙；想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事 ...小兔 用了这些好方法，心里的气全消了；3、幼儿争论愤怒的不好之处并说明理由；4、听听恐龙老师的话：其实，有些时候我们愤怒并没有错，只是不要让愤怒的火焰烫伤自己； （播放配音声效；）5、玩彩色大转盘嬉戏；找一找解决“愤怒”的好方法；①老师说明嬉戏玩法：彩色大转盘里有一些解决愤怒的方法，转出能灭火的方法，请举手势 O，转出不能灭火的，请举手势 X ；说说图上用的方法是什么并说明自己举相应手势的理由； ( 播放 PPT,彩色大转盘；）a.不停地跺脚；b.唱歌、跳舞； c.和别人吵架、打架；第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -d.和伴侣一起做嬉戏，户外散心；e.看一会儿书、做一会儿运动；②请幼儿说说自己的好方法；师：小伴侣，你们仍有其它的好方法吗？把幼儿说出的方法放进大转盘里；③师：喷火龙用了大转盘里的好方法，愤怒的火仍在吗？（播放PPT 没有火焰的喷火龙；）6、幼儿用唱歌调适心情，大声说出“我很欢乐！”（播放 PPT 音乐伴奏《拉拉勾》；）在开心地气氛下自然终止活动；改进教案：大班心理健康活动： 《愤怒的时候》一、活动目标：1、初步明白“愤怒”对人的影响，获得排除这一消极心情的方法；2、能关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望；二、活动预备：1、图片 ,PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程（一）观看表情：导入主题，明白愤怒是一种不良心情；第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？2、愤怒会让人怎么样？3、小兔可能为了什么事愤怒呢？（联系生活体会）4、看一看、听一听，小兔究竟怎么了？（二）故事争论：梳理体会，积存排除愤怒心情的方法；1、小兔愤怒的时候做了些什么？这样做有用吗？2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些方法消气？（幼儿分散观看图片，老师巡回指导）小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说出愤怒的缘由能得到劝慰和帮忙；想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事 ...小兔 用了这些好方法，心里的气全消了；（三）嬉戏共享：迁移生活，知道要保持开心的心情；跟着音乐玩嬉戏：假如愤怒你会怎么做——小结：每个人都会有愤怒的时候，这很正常，重要的是你必需记住愤怒时该怎样做； 期望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情；评判记录：原教案运用了动画课件吸引了幼儿的留意力，能引发幼儿学习爱好，但由于过于关注动画的操作和情节，没有充分地让幼儿迁移情感和心情，关键环节有些拖沓，嬉戏环境也没能充分说明如何让第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -自己少愤怒，变得更加欢乐！改进后的教案，运用了个简洁的小动物木偶，让孩子与其互动，一下子就让幼儿能迁移自己的情感，体验愤怒的心情，从而更好地体验愉悦的心情；活动中的小结部分比较出色，能让幼儿明白如何消气，如何变得越来越高兴；活动反思： 幼儿对活动有爱好，能积极地体验和迁移自己的情感；通过活动，幼儿初步明白了“愤怒”是一种不良心情，它对人的影响，也知道了排除这一消极心情的方法；会关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望，也会调整他人心情，如知道妈妈愤怒了要哄妈妈；第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -。