2019-2020年人美版美术二上《百变团花》教案设计.doc

2019-2020年人美版美术二上《百变团花》教案设计天仙镇小 赵立兵一、教学目标（1）了解团花的基本特点2）指导学生制作团花的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力3）通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣二、教学的重点、难点重点：团花的特点及设计制作方法难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小 三、学习材料教师：课件、实物投影、剪刀、示范作品、正方形彩纸学生：正方形彩色纸、剪刀、胶水 四、课时安排：一课时 五、教学过程 (一)、播放音乐《春节序曲》组织教学：师生问好！ (二)、创设情景 １、音乐激趣、导入新课从音乐中你感受到了什么？（抽生答）对！这就是每年我们在春节联欢晚会中都可以听到的《春节序曲》在音乐中我们感受到了新年的欢乐气氛仿佛看到（点击图片）人们忙碌的情景，他们除了贴春联、挂福字、贴年画，甚至在我国北方一带，人们还喜欢贴上窗花，给我们生活增添了节日的生趣２、揭示课题：美丽的窗花不但是一件工艺品，更是一件艺术品。

而窗花的种类很多，今天我们就来学习窗花的一种————团花点击并板书课题） 百变团花（三）、欣赏1、在学习之前，我们先来欣赏一些团花作品，请同学们边欣赏边观察团花有些什么特点？（点击图片）教师简介2、抽生答团花特点，师板书特点：（1）、外形 圆 （2）、花纹 重复（四）、探究 大家看了这些美丽的团花，肯定也想自己动手剪一剪吧但是要想剪一幅团花，必须先来学学如何折纸1、折纸（1）、独立尝试：那么请大家翻到教材12页，仔细观察书中的折法（出示课件），用带来的正方形纸折一折、试一试比一比哪位小朋友最聪明！看谁能根据教材中的图示完成书中的折法？ （2）、发现问题，合作探究教师巡视，发现有问题的折法，然后与正确折法的对比、纠正同学间互相帮助及时纠正注意中心点的引导）（3）折法的拓展教师在3折法的基础上略加提示，拓展4、5……折法2、设计花纹（1）、请大家看到12页下面，我们来认识一下基本的花纹出示课件）（2）、师生共同设计一个纹样生说老师画，注意花纹要易剪和中心点）（3）、老师这里也给大家提供了一些花纹供大家参考出示课件）3、剪纸（1）教师示范 首先用弧线来剪外形，然后剪刚才设计的纹样。

最后修饰外圆注意找准折剪的中心点）2）、学生实践创作（出示参考纹样） 、师巡视（五）、作品展示学生将完成的作品贴在黑板的大树上，大家共同装扮一棵开满鲜花的大树六）结束语附：板书设计 百变团花作品展示作品展示特点：外形 圆 花纹 重复步骤：1、折 2、设计 3、剪 教学反思：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力本案例是xx年参加射洪县小学优质课评比的教学设计学习者是二年级学生，又是借班上课通过小学一年多的学习，有了一定的折纸和剪纸的技能根据学生年龄特点，可以采用小组内的探究学习方式调动学生积极思考。

合理评价设计，鼓励学生发散思维在此基础上鼓励学生大胆创新本课的教学目标是1、了解我国民间剪纸艺术和团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法培养学生的造型能力2、通过欣赏、感悟激活学生的学习兴趣，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能3、通过接触和制作团花作品，树立民族自豪感，培养学生热爱祖国的民族艺术，热爱生活的思想情感以及对美术学习活动的兴趣重点：团花的特点及设计制作方法难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小根据教学目标、重、难点，确立教学策略：1、教学方法：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终2、与教材配套的多媒体课件、教师作品及剪纸用具等一、成功之处1、课的导入：突出了本节美术课的本体的东西，以让学生在音乐中欣赏剪纸的方式引入，让学生在轻松愉快的学习氛围中进入学习角色以此拉近师生间的距离2、为了解决本课教学的重点、难点，教师在教学中创设疑问、探索的教学情境让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体通过拆折老师分发的范例为学生搭建自主探究的平台让其自己去发现问题，解决问题，找到基本的方法。

在教师的引导下随着教学的逐步深入，学生掌握了剪折团花的技巧，接着我又在“百变团花”的“变”上下工夫通过启发、引导及示范，使学生的思维得到升华，解决了重点突破了难点实践证明，这种学习方法是一种很好的寻求知识的途径3.充分利用课件资源引导学生探究发现，学习剪纸语言，了解剪纸艺术培养他们热爱传统文化的情感，提高艺术感知能力4、能够让学生注意安全和卫生的问题5、能用比赛的形式烘托课堂的气氛，使学生能积极的投入到学习当中6、最后以学生讲自己的作业粘贴在黑板两边的树上，形成两树鲜花全班共同完成这一作业，增强了班集体的凝聚力二、不足之处1、教学中没有十分注意学生的参与面，有些基础较弱的学生没有积极地参与小组合作学习中2、应注意语言的儿童化，积极创设教学情境3、在讲解团花的制作过程之前，应该让学生到前边演示一下学生所理解的制作过程4、课堂纪律有一些涣散，这是今后应当注意的问题三、应改正的地方：     新课程强调让学生“自主学习”，但儿童的自主发展离不开教师积极的引导，在美术教学中，学生通过教师的引导，感受艺术的美，获得美的知识，通过教师的获得表现的技能，并展现自己的个性教师引导的目的是让学生去看、去听、去想、去创造，提高学生的创作能力，体验创作的乐趣。

新课标指出：“强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的态度我们教师应该作为主导，起向导作用，教师的指导是学生健康成长、发展成才的条件所以，教师的正确引导是达到美术教育的最有效的途径附送：2019-2020年人美版美术二上《百变团花》标准教案教材分析：本课是折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性都很强是剪纸系列课，开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，活跃课堂气氛，对提高教学质量有不可低估的作用 教学目标： 情感目标：通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习，让学生感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的热情认知目标：通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点，提高学生动手能力能力目标：通过剪团花及装饰教室，培养学生感知、思考、探索及合作能力重点：团花的特点及设计制作方法难点：纹样的设计及镂空的面积大小学习材料：彩纸、剪刀、胶水第二课时：教学过程：一、 情境导入 今天，老师要给大家表演一段魔术，想看吗？，一张正方形的纸把它剪三下，让它变个样子，你们相信吗？那可要睁大眼睛看好了，来你们帮我数1、2、3，瞧，漂亮吧，哈哈，你们上当啦，这不是魔术，只是一种剪纸方式。

它把剪纸和折纸结合在一起，剪出漂亮的图案对了它还有一个好听的名字叫百变团花——出示课题 为什么叫团花？它跟其它的剪纸有什么不同？（以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花想了解更多与团花有关的知识吗？那今天老师就带大家一起走进团花世界，感受她的美二、 欣赏作品 讲述团花的历史及部分作品出示课件）团花是中国剪纸历史最悠久，运用最广泛的一种形式，在一千五百年前的古代南北朝就出现了团花《对马团花》和《对猴团花》1、说说这两个团花有什么图案？人们剪这幅团花时是想表达什么意思？（放课件）寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福用于春节，寓意福到了）《年年有余》（利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）2、老师这里还有两张团花，大家仔细观察上面的图案，猜一猜它们是用在什么地方？（放课件）《喜字团花》（用于婚嫁）《福禄寿喜》（用于生日祝寿）3、同学们，团花真漂亮，你们可千万别小看这些团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！（放课件）把团花用在了哪儿？（让学生了解剪纸艺术在生活中的作用）三、探索研究发放准备好的团花作品合作研究） ——如何折叠？讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹？四、 尝试练习1、 提示运用学过的8种图案2、展评①你这团花的边缘轮廓很特别，是怎么剪的？②谁知道剪掉的是团花中的什么部分？（剪掉的是不要的，空的部分我们叫它镂空）③你会剪圆形的团花？（折的次数越多就越圆）。

④分散成了碎纸片了，是什么原因？（剪的时候，上下左右不能剪到头）3、请剪得好的学生示范（步骤：折——画——剪）小结：在设计镂空的部分时，要大小和团花的整体的比例要适度，否则会不好看另外，镂空部分的花纹只要画出一半，剪好打开后就是一个连续的整的镂空的花纹了五、 再次创作1、教师提议：今天老师带来一个大花蓝，想在里面装美丽的花，你们可要认真剪，漂亮的花才能放进我的蓝子里2、提示：——折纸时，捏住中心点角对折 ——剪纸时，选择三种以上的花纹 ——打开时，要慢速轻轻打开也可以自由发挥创作，剪出我们没学过的花纹（培养学生的创作能力）六、 欣赏作品，体会剪纸给教室带来的欢乐气氛学生自由粘贴，教师提醒色彩搭配及粘贴均匀七、 课业延伸：提问：今天的学习，你快乐吗？你有什么收获？课后大家还可以学会更多的剪纸来装扮我们的生活！。