天地之间的歌教案.doc

天地之间的歌一、 教学目标：1． 指导学生用轻快、明亮的歌声演唱歌曲《天地之间的歌》2． 学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌？》 ，并学会创作各种节奏型，用不同乐器为歌曲伴奏二、 教学重点：用轻快活泼的情绪学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌》三、 教学难点：1． 带八分休止符的切分节奏，启发学生用各种适当的节奏型2． 创作各种节奏，根据各种不同乐器的音色为歌曲伴奏四、 教学过程、（一） 、师生问好要求：声音自然，统一和谐二） 、复习《天地之间的歌》歌词1、 导入：同学们，年复一年，日复一日，从天到地，从地到天，充满了神奇与美妙，让我们用轻快、明亮的歌声把《天地之间的歌》唱起来请一位同学前来指挥2、 要求同学有感情的演唱歌词（三） 、学习吹奏合唱部分的领唱与合唱1、 师：同学们唱的真好今天，我们学习用口风琴吹奏这首歌曲，这首歌分为齐唱与合 唱两部分，先请大家看合唱前六小节，这里用了什么演唱形式？生：领唱与合唱的形式2、 师生合作（1） 、教师领，分别与高低声部合练，最后集体练习A、 师：老师现在领，请高声部与我合作，低声部轻轻唱歌谱B、 练习C、 师：换一换，低声部与我合作，高声部唱歌谱。

D、 集体合练师：好！全体准备2） 、学生领，教师与一位学生合练师：接着同学们领，请一位同学与我合3、 指导学生吹奏方法师：刚才我们领唱与合唱部分是怎么吹的？生：领唱部分要吹的饱满、连贯、合唱部分要吹得轻快、跳跃按同学们说的在练习一下问：谁来领奏？（四） 、指导吹奏合唱后半部分1、 解决“带八分休止的切分节奏”的难点（1） 、师：你们看，这里出现了什么节奏型？生：带有八分休止符的切分节奏（2） 、节奏训练师：对，请大家拍一拍给速度）（3） 、自由练习吹奏师：接着，请同学两人一组，自己练一下问：谁愿意吹奏一下？（4） 、请男同学吹一遍，低声部较简单，请同学直接吹奏5） 、女同学吹奏一遍2、 加入渐强记号（1） 师：看看这一句，我们应该用怎样的感情来吹？生：加上渐强记号2） 、我们一起来吹吹看（五） 、指导学奏衬词部分1、 师：最后衬次部分，节奏较紧凑，吹奏时注意轻轻吐气，舌头动得快，试试看吹：tu tutu tu tutu2、 师拍节奏，学生轻声练习3、 分四人一组练习师：请大家四人一组练习，注意二拍，三拍是值吹足，同时看请两个不同的结尾！全体练习4、 分高低声部吹奏师：请高声部吹奏一遍到第一结尾。

低声部将衬词部分吹奏一遍到第二结尾六） 、将合唱部分到结尾完整地吹奏一遍师：请同学从领与合到第一结尾完整吹奏一遍请几个同学领奏（教师指挥）（七） 、指导练习齐唱部分1、 自由练习师：现在请同学们看齐唱部分这一部分比较简单，请同学两个人互相练习一下2、 请四人、两人、一人分别吹奏一下师：谁来吹给大家听一听？问：他们吹得怎么样？集体评论3、 注意切分节奏吹奏及二分音符时值吹足！（八） 、完整吹奏一遍师：现在我们从头至尾（第一个结尾）完整地吹奏一遍用轻快、活泼的情绪吹奏一遍，第二遍唱一唱谁领奏？（九） 、分组创作1、 师：同学门吹奏得真不错，唱的也很好，大家再想想如何使这首乐曲演奏的更动听，色彩更丰富？生：可以用打击乐器，可以用西洋乐器师：有那些西洋乐器？（请几个同学上前演奏一个乐句的乐曲）2、 分六组练习（1） 、师：几位同学并不能代表所有同学，现在分成六个组，同学们可以用上各种乐器（包括打击乐器） 要求每组都创作一条节奏，写在卡片上要求：一、二组创作齐唱部分，三、四组创作合唱部分，剩下两个组创作衬词部分2） 、请齐唱部分的同学表演，其他几组轻声唱一唱 （依次表演）（3） 、师：现在我们将这首歌曲连起来吹奏，老师拉手风琴你们伴奏。

同时比一比那一组最棒？问：你们觉得那一组表演最好？为什么？。