护理药理学课程基于网络考核改革试点方案.doc

护理药理学课程基于网络考核改革试点方案（2009年1月修订）一、 课程的性质与任务护理药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，主要包括药效 动力学和药代动力学两个方面前者是阐明药物对机体的作用和作用原理，后者 阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程，及药物效应和血药浓度随 时间消长的规律，以达到指导临床合理用药的目的二、 试行网络考试的目的与考核对象基于网络的学习是远程开放教育的特点之一通过试行网络考试，探索对学 习过程和考核进行一体化设计，对形成性考核与终结性考核进行整体设计，弓I导 学习者利用网络和信息技术进行自主学习，自我管理，培养信息素养，提高学习 效率和运用计算机的能力同时运用计算机和网络技术落实和指导学习过程本课程考核对象为护理学专业专科学生三、 总体设计思路形成性考核与终结性考试均采用网上完成，网上提交总的设计思想是充分 发挥网络优势，引导学习、注重过程，培养学生自主学习能力、在专业知识方面 要培养学生较全面系统的掌握护理药理学的理论知识，并运用护理药理学的知识 指导临床用药和药疗监护实践形考中全面体现对基本知识的掌握，以单项和多项选择题的形式覆盖基本知 识点，培养学生辨析、比较、判断及准确掌握知识的能力，终结性考核重点考察 临床各科常用药物的基本知识。

形成性考核按学习进度发布形考任务，学生按照 学习进度完成学习任务形成性考核占课程总成绩的30%,终结性考核占70%试行形成性考核与终结性考试相结合，考核的依据是本课程的教学大纲和考 核说明形成性考核侧重覆盖面，要求学生全面掌握药理学的基本知识，并会判 断、比较、分析各类药物的药理作用、临床应用和不良反应；终结性考核侧重对 常用药物的基本概念、基本知识的掌握五、形成性考核第一部分形成性考核说明药理学教科书的内容共42章，形成性考核内容依据教学大纲，考核32章内容，其中第四章、五章、十一章、二十三章、二十六章、三十八至四十二章不在 考核范围内，同学可根据临床工作需要选学形成性考核均为客观题，分5次布置形成性考核的发布：按照学期进度发布，要求学习者有计划的学习所有形成性考核试题均由中央电大统一编制，由计算机自动判卷形考题全部来自药理学学习指导教材，同学可参考学习指导教材由于计算 机自动抽题，题目的顺序会被打乱，建议同学在阅读教材的同时，将学习指导教 材中各章的练习题熟悉一边，以便在做形考题遇到困难时知道查找相应的章节或 学习指导内容形考任务中加大了综合考核同学掌握药理学基本知识的内容，建议同学在学 习时注意比较、分析和判断同一类药物的异同。

第二部分形成性考核内容序号形考内容形式发布时间最迟提交时间权重1第1〜3, 6~9章选择题第3周第8周末20%2第 10, 12-17章选择题第6周第12周末20%3第18~22章选择题第9周第14周末20%4第 24-25,27-31早选择题第11周第16周末20%5第32〜37章选择题第13周第18周末20%第1一 5次形成性考核样题形式：选择题题量：60题，其中单项选择题20题，每题1分，共计20分；多项选择题 40题，每题2分，共计80分样题：单项选择题：选择1个最佳答案填在括号中1. 药物的吸收过程是指（D）A. 药物与作用部位结合B.药物进入胃肠道C.药物随血液分布到各组织 器官多选题：选择1・5个适合答案填在括号中1.影响药物体内分布的因素有（ABDE ）A. 药物与血浆蛋白结合率B. 体内特殊屏障C. 给药途径D. 药物理化性质及体液pHE. 器官血流量要求：认真读书，在读书的同时，结合学习指导教材做每章后的练习题，熟 悉题目内容，以便能较顺利完成每次形考内容独立完成，按时网上提交二） 终结性考试终结性考核成绩占课程总成绩70% o题型：单项选择题题量及分值：共50题，每题2分，共100分。

形式：闭卷时间:60分钟操作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播 电视大学组织考试三） 课程综合成绩计算方法：课程的综合成绩以形成性考核和终结性考试的合成成绩记录课程综合成绩=形成性考核成绩x30%+终结性考试成绩x70%五、网络考核的组织与要求网络考核具有较强的时限性，每一次形考任务要求在限定的时间内完成，为 了更好的组织好这项工作，特提出以下教学组织的建议：1. 参加网络考试的教学点应根据中央电大的要求，培训有关课程教师;2. 教师应熟悉考核方案，根据考核方案，制定实施要求；组织学生学习网考方案、了解实施要求，并与学生建立电子邮件或短信联系;3. 指导学生登录网考平台及时注册，按要求编班分组；同时培训学生使用计算机下载和提交作业；4. 形成性考核要求学生按肘限完成，在要求的时限内下载并按时提交，超过 提交时间，计算机将自动屏蔽此次形考任务因此，指导教师应及时•提醒学生下 载和提交作业；考虑到成人学习的特点，延长了每次形考任务的时间，并在时间 上叠加发布，便于学生根据自己的时间安排学习进度并完成作业；形成性考核任 务中全部为客观题，全面考核学生多药理学基本知识的熟悉和掌握，培养学生综 合、辨析、判断问题的能力。

建议教师在组织时，引导学生结合学习指 导教材做每章的练习题，便于学生熟悉形考内容，顺利完成任务要求组织学生 提前下载，按时完成每次形考任务5. 教师应及时评定形考作业，并网上提交否则影响学生参加终结性考 核6. 在终结性考试前，要根据中央电大的安排，组织好学生参加网考模拟练习 考试。