部编版一年级语文教材分析汇总.docx

部编版一年级语文教材分析 部编版一年级语文教材分析 一、编写依据 部编义务教育语文教科书，以《义务教育语文课程标准(xx年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养 二、重要理念——来自于 《部编义务教育语文教科书的七个创新点》——《小学语文》xx年第9期 《部编本语文教材的编写理念特色及使用建议》——《课程·教材·教法》xx年第11期 《新教材，新在哪儿》——《人民日报》xx.08.18 《新版语文教材主治读书少》——《新京报》xx.09.18 三、编写特点 1、立德树人自然渗透 2、保护天性幼小衔接 3、夯实基础全面启蒙 4、难度适宜梯度合理 5、强化运用联系生活 6、引导发现倡导自主 7、课外阅读纳入课程 8、版式设计独具匠心 四、一年级上册结构体系一年级上册设计了《我上学了》、《识字》2个单元共10课、《汉语拼音》2个单元共13课、《课文》4个单元共14课、4个口语交际、8个语文园地、特设《快乐读书吧》 五、简介各体系编排特点 1、我上学了。

2、识字 3、快乐读书吧 4、语文园地 六、侧重分析 接下来我们重点分析一下一年级上册教材的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的编写理念及主要特点 1、汉语拼音 （1）学段目标与内容—— 学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 （2）、编写理念及主要特点 加强整合，综合发展 精选音节，提高效率 联系生活，强化运用 突出重点，突破难点 （3）、汉语拼音短期目标，长期目标 2、识字写字编写理念及主要特点 （1）学段目标与内容学段目标与内容—— 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁 5．学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查字典。

2）识字写字编写主要特点 追求识字写字的科学性 体现识字的多样性 凸显丰富的文化内涵 夯实识字写字基础 加强运用，激发主动性 （3）识字方法介绍 （4）识字作用 7、阅读编写理念及主要特点 （1）、阅读编写理念 （2）、阅读编写主要特点 8、口语交际编写理念及主要特点 （1）学段目标与内容—— （1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯 （2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 （3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 （6．有表达的自信心积极参加讨论，敢于发表自己的意见2）口语交际编写特点 ①、构建系统的交际目标体系 ②、精选符合儿童需求的交际话题 ③、创设真实的交际情境 ④、注重培养交际意识和交际习惯 。