论鲁迅小说《在酒楼上》中的孩子形象.docx

论鲁迅小说?在酒楼上?中的孩子形象 摘要:在小说?在酒楼上?中,鲁迅借吕纬甫之口刻画了一个个活生生的孩子形象以下试从孩子的“名字〞、品性、命运几方面对其形象进展剖析关键词:?在酒楼上?孩子孩子形象鲁迅鲁迅是很爱孩子的,“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫〞【1】,就是他为其儿子周海婴作的他认为,“童年的情形,便是将来的命运〞,“从现今十来岁的孩子便可以逆料二十年后中国的情形〞【2】在酒楼上?里的“孩子〞似乎无法从年龄上规约,大致指初涉人生的年少人物借主人公吕纬甫之口娓娓道来,鲁迅把一个个孩子呈如今读者面前,看似信手带过,却已在轻描淡写中带来震撼人心的强音以下试从孩子的“名字〞、品性、命运几方面对其形象进展剖析一、孩子的“名字〞?在酒楼上?出现的孩子一共只有七个:长富的大女儿阿顺、二女儿阿昭、阿顺的小弟、吕纬甫的小兄弟及吕的三个学生除了阿顺和阿昭,其他五个都是叫不知名字来的可见,在?在酒楼上?中,孩子根本上是没有个性可言的,如假设要叫唤他们,叫一声“喂〞大概就了事了他们连最根本的权都没有另外,对于唯有的两个孩子的名号——阿顺和阿昭,鲁迅也是有意而取之的顺〞和“昭〞都是吉利的字眼,一个是“顺利〞,一个是“亮堂〞。

但根据小说描绘的实际,阿顺并“不顺〞,阿昭也“不昭〞这是鲁迅惯用的一种名字与其人遭遇相反的手法阿顺这些“幸运〞的名字背后清楚隐藏着国民在冷酷的现实、在自身的不幸和无力面前的一种心理和命运诉求:希望后代比前代强,并以后代的“顺〞带给自身幸运在美妙祝愿的同时,更多地显示了对现实闭起眼睛的自欺、保守、唯心和愚昧,大有阿Q“精神成功法〞的影子二、孩子的品性鲁迅认为“孩子的世界,与成人截然不同〞【3】,提倡“应该以孩子为本位〞【3】写作?呐喊?时,鲁迅毫不犹豫地高喊“救救孩子〞,但是在创作?彷徨?期间,他开场对“救救孩子〞产生彷徨和疑心了在?在酒楼上?中,孩子“性善〞的光明与“性恶〞的黑暗形成了交织着的光影七个孩子中阿顺所占篇幅最多这个女孩虽然“长得并不好看〞,但“眼白又青得如夜的晴天,而且是北方的无风的晴天,这里的就没有那么明净了〞【4】正所谓眼睛是心灵的窗户,与其说鲁迅是在“画眼睛〞,还不如说是在画心灵阿顺的心灵,也该像北方的无风的晴天那般明净作者有意透露了阿顺所具有的“梦中女孩〞型的清明、纯洁的标志性品格不仅如此,她还“很能干〞,“又得伺候父亲〞,又使“家计倒也渐渐的稳当起来了〞在吕纬甫向“我〞口述他在阿顺家“吃荞麦粉〞的那段文字里,他对阿顺的喜欢更是溢于言表。

顺姑那“希望〞的神情,那“忍着的得意的笑容〞,被鲁迅描摹得那么亮堂、动人但是,仁慈、能干、灵动、明净的阿顺最终的不顺,也证明了她只能是“梦中的女孩〞然而,当一个孩子见人就恶狠狠地想咬,人性的丑恶全或许就在这种对别人的防范和漠视中暴露出来了吕纬甫讲到他买了剪绒花去长富家时,见到了阿顺的弟弟和妹妹阿昭阿昭长得全不像她姊姊〞,甚至“简直像一个鬼〞,而当吕纬甫向其弟弟询问阿顺在哪里时,小子居然“立即瞪起眼睛〞,“而且恶狠狠的似乎就要扑过来〞咬人当另外几个孩子把“人性的丑恶〞或显或隐地表现出来时,鲁迅似乎也在他们身上看到了人性的难“塑〞和“树〞而不起的为难三、孩子的命运?在酒楼上?中的孩子处于非主角、容易被人无视的地位,而他们的命运,就像他们在小说中的地位一样,得不到重视七个孩子的结局,大致有三种情况:第一,肉身死了,但精神还活着,即生前令人喜欢,死后令人追忆这样的孩子非阿顺莫属了鲁迅对这样的孩子根本上是持肯定和珍重的态度与其说这样的好孩子“自己没有一份好福气〞,还不如说是活生生地被长辈逼死第二,灵与肉同时消亡吕纬甫的小兄弟就是这样的命运他小小年纪便分开人世,可怜死后坟地竟被河水咬进去了,甚至尸骨早已踪迹全无。

这就是真正意义上的不存在了,他根本就没有选择自己命运的意识和才能第三,还活着,正在成为和大人一样的人他们的精神麻木不觉,由单纯而变得迂腐、世俗,身上套着大人们的影子小昭和她的弟弟就是这类孩子的典型此外,吕纬甫的三个学生其实也是这样的结局:他们一个读?诗经?,一个读?孟子?,一个读?女儿经?,简直就是穿着古人装的小“大人〞注释:【1】鲁迅:?鲁迅诗歌注?,南京:江苏教育出版社,2021年版2】鲁迅:?热风·随感录二十五?,?鲁迅全集(第一卷)?,北京:人民文学出版社,1957年版3】鲁迅:?我们如今怎样做父亲?,?坟?,北京:人民文学出版社,1980年版4】鲁迅:?在酒楼上?,?彷徨?,北京:人民文学出版社,1956年版参考文献:【1】鲁迅.鲁迅全集[M].北京:人民文学出版社,1957.【2】王晓明.无法直面的人生:鲁迅传[M].上海文艺出版社,1993.【3】张小萍.从鲁迅作品看鲁迅儿童教育观[J].景德镇高等师范专科学校学报,1999,(9).【4】曹年生.论?呐喊??彷徨?中的少年儿童[J].鲁迅研究月刊,1999,(8).(余婉娜广州华南师范大学文学院510006)。