三年级语文：阅读理解所有题型详解,高分必看.docx

三年级语文：阅读理解所有题型详解，高分必看阅读理解是小学阶段语文学习和考试中的重点，临近期末，有什么好技巧可以助孩子一臂之力呢？小编为大家整理了这些小方法，希望可 以帮到大家！1标题作用（1） 全文的线索，推动情节发展（2） 总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2动词理解XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描绘出一幅……的 场景），反映了人物……的心情3句子分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心 情？比喻：用 XX 比喻 XX，生动形象地表现了（事物）……的特点，表达 了（人物）……拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或 描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）…… 的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的 感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人 深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用 XX 代 XX ，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特 点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美 （或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的特 点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章 更加严密（5）烘托、渲染 ，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主 题5某段起什么作用（1）开头，作用： A、引起下文B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题D、 设置悬念，吸引读者E、 为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中 ，作用：A、 承上启下的过渡作用B、 为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用： A、总结全文B、揭示文章主旨 C、照应前文D、 照应题目E、 引人深思6文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一中 XX 的气氛，表达一种 XX 的思想感情7用简洁的言语概括文章（或文段）内容 人+干什么+结果怎么样8本文（某段）运用什么表达方式①记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化 过程表达出来的一种表达方式。

②描写：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具 体化③议论：议论是一种评析、论理的表述法一篇或一段完整的议论，通常由论 点、论据和论证三要素组成④说明：说明这种表达方式通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科 学的认识，从而获得有关的知识⑤ 抒情：它具有主观性、个性化和诗意化等特征抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、 融情于事法和融情于理法等9简要概括文中事物特点首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。