九年级语文上册第六单元教学计划.doc

九年级语文上册第六单元教学计划一、 单元内容分析：本单元四篇选文都是历来脍炙人口的名篇不仅可读性很强，易于记诵，且借事说理、寓理于事，读后引人深思、耐人寻味，给人以有益的启示和深刻的教育口语交际旨在训练学生练习口语的同时，加深对课文《愚公移山》的思考和理解，并在口语交际中培养学生学会多角度思维及表述能力写作《月光下的遐想》旨在要求学生开拓思维、拓宽眼界，展开联想和想象，拓展思考问题的深度和广度综合性学习“神话”旨在引导学生通过对神话的讨论，了解、体验探究过程和方法二、单元教学目标： 1、引导学生扫除文字障碍、疏通文意的基础上，反复诵读，《秋水》要求背诵 2、指导学生通过简单的故事情节，体会、理解蕴含的哲理性和讽刺性 3、培养学生对诗歌的感悟能力及增加学生感知诗词的艺术魅力4、训练学生开拓思维、拓宽眼界，展开联想和想象，拓展思考问题的深度和广度 5、引导学生通过对神话的讨论，了解、体验探究过程和方法 三、单元课时安排：共13课时 《秋水》 1课时 ；《愚公移山》 2课时； 《扁鹊见蔡桓公》 2课时； 《捕蛇者说》 2课时 ，《诗词五首》 3课时 写作： 2课时 综合实践活动 1课时 四、 教学设计：1、有教师或学生用讲故事的形导入新课。

一方面激发学生的学习兴趣，另一方面引导学生弄清楚故事大致内容，便于文意的疏通2、引导学生疏通文意时，让学生对照注释并查字典、词典弄清生字、生词的含义，进而弄懂每句话的意思，然后想一想故事是按怎样的顺序分几层叙述的，最后水到渠成的启发学生领悟文章阐明了什么哲理或针砭何种时弊3、为了便于学生深入理解课文，本单元教学中可采用比较教学的方法，如：将《秋水》与《愚公移山》这两则文言寓言作比较，或将《捕蛇者说》与《苛政猛于虎》作比较4、引导学生揣摩文章想象的合理与巧妙，研究故事在短小的篇幅中怎样构思得有起有落，甚至大起大落。